分析中考化學核心考點的備考策略及作用

鄧文燕

摘 要：雖然中考每年的考題都在變化，但是核心考點基本沒有變化。因此在各個學科備考階段都要探究中考核心考點，抓住考點幫助學生掌握核心知識點，提高學生的學習能力。本文論述了中考化學核心考點的備考策略及作用，提高學生的學習質量。

關鍵詞：中考;化學;核心考點;備考策略

中考和平常的作業訓練具有明顯的區別，作業注重鞏固學生的知識點，作業覆蓋范圍比較小，知識結構也比較單一，核心考點是聚焦和延伸某個知識點，涉及廣泛的知識面，題型構思比較精巧。面對這些考點，初中化學教師應該精編精選考點題，避免重復題型和內容，把握好中考總體的復習方向。

一、中考化學核心考點的備考策略及作用

（一）歸納中考化學核心考點，有利于提高學生復習的針對性。通過對比近些年的中考化學核心考點，可以發現一些考點每年都考，這些知識點是本地區的中考化學核心考點，這就是中考化學的復習重點，掌握這些核心考點，有利于保障學生的復習效果，同時還提升了學生的復習的針對性，可以保障學生的復習效果。

（二）全面掌握核心考點，有利于提高學生的解題能力。提高學生的解題能力，需要保障學生具備扎實的知識功底，教師應該引導學生全面的掌握知識點，做到化學知識的融會貫通。在中考命題過程中，通常都是根據核心考點，在多個層次和角度命題。例如初中化學核心考點主要包括物理變化和化學變化以及物質分類等，教師可以在宏觀和微觀角度上幫助學生學習，引導學生歸納總結核心考點，實現中考化學核心考點的系統化。針對基礎性的核心考點，教師可以嘗試利用其它方式幫助學生記憶，例如可以編寫成順口溜方便學生記憶，學生掌握了核心考點，才可以使自身的解題能力不斷提升。

（三）精編精選試題，避免學生學習的盲目性。學生進入復習階段，因此具有較多的復習資料，導致學生學習過程中出現盲目性，這個時候初中化學教師需要根據初中化學核心考點，幫助學生細化考試題。精編和核心考點有關的測題，抽取教材例題和地區中考復習題以及社會熱點等典型題型。中考命題通常都是在宏觀和微觀角度命題，一方面聯系學生的日常生活和教材現象命題，另一方面需要融合古詩詞和成語等命題：

例1：下列屬于化學變化的一組為（ ）

A.菜刀生銹? ? ? B.酒精揮發

B.干冰升華? ? ? D.輪胎爆炸

例2：下圖是汽車尾氣有毒氣體轉化為無毒氣體的微觀示意圖，其中不同圓球代表各種原子，以下說法錯誤的是（ ）

A.次變化屬于物理變化

B.原子在化學變化當中不可分

C.分子在化學變化當中可分

D.參加反應的兩種分子個數比為1：1

（四）通過精煉精評，有利于提高學生的解題技巧。學生通過適量的練習，可以提高自身的技能學習水平，如果練習過度，學生很容易產生疲倦感，不利于提高學生領會技能，甚至還會降低學生的技能水平，導致學生產生厭倦感，因此初中化學教師需要精編精選中考預測題，讓學生通過精煉提高自身解題能力。在精練過程中中，初中化學教師需要引導學生分析題意，提高學生的分析能力，面對各種題型可以迅速建立解題思路，幫助學生掌握各種解題技巧，在解題過程中可以做到舉一反三。

初中化學教師在講評習題的過程中可以梳理知識，教師和學生一起探討解題方法，確定解題規律，進一步提高學生的解題能力。要想保障精評的高效性，首先需要重視評考點，一方面需要選擇考評點，分析習題當中的考點，確定內在關聯，確定答題的要點。此外需要規范評解規范，引導學生讀題和分析題，確定習題的突破點，保障學生規范答題。

二、中考化學核心考點的趨勢

（一）新課標是重要依據。今后的中考化學核心考點仍舊會貫徹落實新課標，進一步落實素質教育要求，注重學生的知識和技能等方面的考察，另一方面將會加大力度考察學生的綜合素質方面，在高中招生錄取過程中將會共同注重學生的綜合素質評價結果和學業考試成績。

（二）注重命題原則。命題將會遵循中考化學核心考點的基本思路，同時更加注重試題的實踐性和實用性等，試題將會聯系實際和學生生活，注重考查學生的知識掌握能力，考核學生所學知識的運用，關注學生實際問題的解決能力。

（三）突破學生的學習能力。課程改革要求提高學生的自主能力，培養學生的創新思維，因此中考化學核心考點將會擴大開放性的試題。這類試題可以注重考查學生的能力，并且具有良好的區分度，考查的知識點源于教材知識點，同時又高于教材，避免學生通過死記硬背的方式得分，注重考查學生的能力。試題具有開放性特征，答案也不是唯一的。

此外中考化學核心考點將會趨于綜合，近些年各地中考模式開始利用理科卷模式，可以保障學生答題的綜合性和合作性。

三、結束語

通過以上綜合論述，中考化學核心考點的歸納和總結，通過精編、精選相關的中考預測題，教師和學生一起精煉、精評，可以使學生的解題能力不斷提升，提高學生的中考化學成績。

參考文獻：

[1]孫玉明.中考化學實驗探究試題選材分析及教學建議[J].教育實踐與研究（B），2019（03）：47-50.

[2]溫輝.化學中考備考過程中學生核心能力的培養[J].科學咨詢（教育科研），2019（03）：78.

[3]徐作培，石磊.彰顯實驗特色 提升關鍵能力——徐州市2018年中考化學實驗題的評價及思考[J].化學教與學，2019（01）：65-68.