高職建筑工程安全管理與質(zhì)量控制教學(xué)探討

韓金

摘 要：《建筑工程安全管理與質(zhì)量控制》課程主要分為安全篇和質(zhì)量篇。《建筑工程安全管理與質(zhì)量控制》是工程造價專業(yè)的一門專業(yè)必修課，第七學(xué)期開設(shè)。通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉國家現(xiàn)行的規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)，理解安全生產(chǎn)的重要涵義，并以此為依據(jù)采取預(yù)防、分析、處理等辦法，切實學(xué)會具體問題具體分析，具體問題具體對待，從各個環(huán)節(jié)抓好建設(shè)工程的安全管理和質(zhì)量控制。

關(guān)鍵詞：教學(xué)；安全；質(zhì)量

《建筑工程安全管理與質(zhì)量控制》課程主要分為安全篇和質(zhì)量篇。安全篇的主要內(nèi)容為建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理、施工現(xiàn)場管理、文明施工和安全生產(chǎn)評價四部分內(nèi)容；質(zhì)量篇的主要內(nèi)容為施工項目質(zhì)量控制、質(zhì)量問題分析與處理和質(zhì)量檢驗評定與驗收三部分內(nèi)容。

1 當(dāng)前建筑施工技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

1.1教材內(nèi)容多，授課課時少

教材有300多頁，內(nèi)容設(shè)計非常豐富，但是該課的課時為一周一次課，課時明顯太少，導(dǎo)致一些內(nèi)容只能刪減。對于重要的內(nèi)容也沒有課時去精講，學(xué)生學(xué)習(xí)完本課程后出現(xiàn)基本知識點了解但深層次的知識卻說不出來。案例練習(xí)時間受限，學(xué)生對于學(xué)到的知識不能正確應(yīng)用。

1.2課程得不到重視

授課老師沒有重視《建筑工程安全管理與質(zhì)量控制》這門課，備課時間不是很充裕。領(lǐng)導(dǎo)層面對于本門課程也是處在能正常開展就行的層面，沒有充分認(rèn)識到本門課程的重要性。通過這幾年我的講課，我發(fā)現(xiàn)本門課程對于學(xué)生實際工作有一定的指導(dǎo)意義，授課內(nèi)容直接與注冊建造師和注冊造價師的考試內(nèi)容直接相關(guān)。比如2018年二級注冊建造師實物里面考到“項目應(yīng)在哪些階段進(jìn)行腳手架的檢查和驗收？”，這個問題就是《建筑工程安全管理與質(zhì)量控制》里面腳手架搭設(shè)里面的一個知識點。

1.3教學(xué)資料積累不夠全面

該課程的授課教師不固定，授課資料積累方面欠缺。學(xué)生觀看工程安全和工程質(zhì)量相關(guān)的視頻不夠認(rèn)真，只看表象認(rèn)識不到設(shè)計到的專業(yè)知識，老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)的能力還需要加強。

2 對于高職施工技術(shù)課程教學(xué)的幾點建議

2.1明確教學(xué)目標(biāo)

為了在有限的課時內(nèi)提高教學(xué)效果，教學(xué)目標(biāo)必須明確設(shè)置。比如總體目標(biāo)可以設(shè)為熟悉國家現(xiàn)行的規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)，理解安全生產(chǎn)的重要涵義，并以此為依據(jù)采取預(yù)防、分析、處理等辦法，切實學(xué)會具體問題具體分析，具體問題具體對待，從各個環(huán)節(jié)抓好建設(shè)工程的安全管理和質(zhì)量控制；知識目標(biāo)可以設(shè)為了解安全管理和質(zhì)量控制的的基本內(nèi)容、掌握施工項目質(zhì)量控制的方法、質(zhì)量問題分析與處理的方法和質(zhì)量檢驗評定與驗收的方法、掌握安全管理的基本內(nèi)容4、熟悉建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理、施工現(xiàn)場管理和文明施工的基本內(nèi)容、掌握安全生產(chǎn)評價的基本內(nèi)容；能力目標(biāo)可以設(shè)為：能實施安全生產(chǎn)管理和質(zhì)量控制體系、能進(jìn)行施工質(zhì)量控制、能進(jìn)行質(zhì)量問題分析與處理、能進(jìn)行安全生產(chǎn)評價、具有拓展知識、接受終生教育的基本能力、具有分析問題、解決問題能力、具有舉一反三能力、具有獲取信息的能力。

2.2合理安排課時

施工項目質(zhì)量控制安排8學(xué)時，主要包括材料的質(zhì)量控制、方法的控制、機械設(shè)備的控制、環(huán)境因素的控制、施工工序的質(zhì)量控制。成品保護(hù)施工項目質(zhì)量問題分析與處理安排6學(xué)時，主要包括施工質(zhì)量問題的分析與處理、項目質(zhì)量通病治理、項目質(zhì)量問題的處理。工程質(zhì)量檢驗評定與驗收安排6學(xué)時，主要包括工程質(zhì)量項目評定的劃分、施工質(zhì)量驗收、施工項目竣工驗收等。建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理安排10學(xué)時，主要包括安全生產(chǎn)責(zé)任制度、安全目標(biāo)管理、施工組織設(shè)計、安全專項施工方案、安全技術(shù)措施和安全技術(shù)交底、安全檢查與施工現(xiàn)場帶班、安全生產(chǎn)職業(yè)資格考核、施工機械設(shè)備管理與使用、安全防護(hù)用具、安全事故應(yīng)急救援預(yù)案、作業(yè)人員安全生產(chǎn)方面的權(quán)利和義務(wù)等。施工現(xiàn)場管理與文明施工安排8學(xué)時，主要包括施工現(xiàn)場的平面布置與劃分、場地與道路、封閉管理、臨時設(shè)施、臨時設(shè)施的搭設(shè)與使用管理、施工現(xiàn)場的衛(wèi)生與防疫、六牌兩圖、安全標(biāo)志的設(shè)置環(huán)境保護(hù)等。

2.3注重教學(xué)實施過程

1）在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生對安全管理和質(zhì)量控制的理念的培養(yǎng)，采用項目教學(xué)法，以實際工作任務(wù)激發(fā)學(xué)生活力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2）本課程是專業(yè)課程，以案例教學(xué)為主，以實際項目為載體。在教學(xué)過程中，教師講解，學(xué)生提問、教師解答有機結(jié)合，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”過程中，熟悉安全管理和質(zhì)量控制的特點。

3）教師在教學(xué)活動中，要加強案例教學(xué)。

4）本課程是一門實踐性、專業(yè)性很強的課程，教師應(yīng)因材施教，注意發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每個學(xué)生的個性與特長，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范意識。

2.4考核建議

1）過程性考核與形成性考核結(jié)合。其中：平時考核成績占40，期末考核成績占60%，平時考核可采取課堂提問、學(xué)生作業(yè)、成果質(zhì)量等方式評價。

2）全面綜合評價。考核內(nèi)容應(yīng)包括知識、能力和素質(zhì)。其中：知識方面考核成績占30%，能力方面考核成績占40%，素質(zhì)方面考核成績占30%。

2.5學(xué)生學(xué)習(xí)資源建議

1）與校企合作企業(yè)共享資料資源；

2）收集建筑企業(yè)安全管理與質(zhì)量控制案例，供學(xué)生閱讀與學(xué)習(xí)；

3）建設(shè)網(wǎng)上課程資源庫（或精品課程），滿足學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、測試需要。

總結(jié)

《建筑工程安全管理與質(zhì)量控制》這門課設(shè)計內(nèi)容比較多，需要老師和學(xué)生付出很多時間去備課、學(xué)習(xí)。其課本內(nèi)容基本都是文字?jǐn)⑹觯瑢W(xué)生自學(xué)有一定的難度，怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果仍是一個值得探討的問題。