淺談如何培養班干部

陽海斌

目前，班干部在我國中小學校、大學中起到了一個重要的角色。班干部是班集體建設的核心力量，是班級的領導者，是班級的靈魂人物，是班級的頂梁柱，更是班主任不可缺少的得力助手。選好班干部，不僅能培養他們的責任心，而且也能為班主任減輕一些負擔。

一個優秀的班集體，必須擁有一批團結向上、積極工作，認真負責的班干部。因此，選拔和培養班干部是建設優秀班集體的一項非常重要的工作，那么我們該如何選拔和培養班干部呢？筆者結合自己多年班主任的親身經歷，從以下幾個方面淺談如何培養班級的班干部。

1 全面了解學生，制定選拔制度。

選好班干部，首先我們必須要全面了解學生，注意觀察一些品學兼優的，尤其是有組織能力和特長的學生，然后再通過全面的分析，讓學生采用毛遂自薦、競聘上崗等方法來選擇最能勝任的職位。在這之前，我們必須要做好學生動員工作，并且告訴他們成績不是選拔班干部的唯一標準，做到讓每個同學都積極參與，充分調動所有學生的積極性。如在我所帶的2016屆學生中，有一名同學在高一的時候成績較差，表現也一般；但是在進入高二的時候，她主動提出來要求擔任班長職務，并保證一定會嚴格要求自己，管理好班級。為了激勵該同學，我答應了她的要求，通過一段時間的觀察，發現該生在各方面的表現都得到了大幅度的改變，交代的事情會認認真真去落實，學習也認真起來了，成績也得到了大幅提高。

2 從嚴要求班干部，并為其樹立威信。

一個班干部如果具有較高的威信，學生們自然會聽從他的意見，服從他的管理，這樣他的工作開展起來會更加順利，因此，在新班委會成立后，我們要及時召開班委會，制定班級管理制度，并組織同學們認真學習，教育他們必須服從班干部的管理。同時我們也要嚴格要求班干部，時刻都能起到模范帶頭作用，該表揚的時候表揚，該批評時就得嚴肅批評。這樣可以做到人人平等，沒有“特殊學生”的環境氣氛，更好的讓學生們相互監督。如在我所帶過的班級中，班干部產生后，我會立即組織召開班干部會議，并且強調對班干部的要求，同時也會告誡他們必須嚴格要求自己，在各個方面都要起到帶頭的模范作用。如果班干部出現了違紀現象，將會加重處罰，并且也會要求大家相互監督。

3 培養班干部能力，鼓勵其積極工作。

在班級的日常管理中，班干部應該各司其職，各負其責，但必須互相支持、互相配合。因此，我們應該把權力下放到班干部手中，讓班干部大膽的去開展班級管理工作，讓他們更好的發揮出各自的才能，給他們提供施展才華的機會。例如，在我所帶過的班級中，每學期會要班干部組織一些班級活動，如舉行班級演講比賽、乒乓球比賽、跳繩比賽等，在比賽之前，班干部必須先制定好相應的比賽詳細規則等。但班干部在工作中也難免會遇到一些困難和挫折，這時我們應該及時找其談話，肯定他們的工作成績和能力，幫助他們解決疑難，鼓勵他們戰勝困難。并且還需引導他們如何和同學們相處，如何去關心同學們，了解同學們的思想狀態，為其后續的工作開展創造一個好的開端。當然，在整個過程中，我們還是要時刻關心和了解班干部的工作情況。比如在我所帶的每屆學生中，我都會要求班干部，遇到事情，首先班干部討論如何解決，并將討論后的處理方法向我匯報，必要時，我會給予他們指導，以把握他們的工作方向。

4 調動學生積極性，壯大班干部隊伍。

班級的管理工作要求全體同學都要積極參與。因此，班主任在平時的工作中，要隨時發現和培養未來的班干部，盡量做到使每個同學都得到擔任班干部的機會。比如在我所帶的2016屆學生中，進入到高一新班級的人數有58人，通過高一這一年教育和培養，在2017年文理分科后，我們58名同學被隨機分配到了本年級其他各個班，通過對學生的調查數據顯示，原58名學生中，有7名同學在新的班集體擔任班長或副班長職務，有21名同學擔任學習委員、紀律委員、勞動委員等重要職務，其余還有15名同學擔任各科課代表。

總之，我深知要培養一批優秀的班干部，并非是一朝一夕能完成的，必須通過長時間的觀察和考驗，但在整個過程中，我們必須要始終堅持以人為本的管理理念。因此班主任一定要認真、仔細地選拔和培養班干部，切不可忽視。

（作者單位：衡陽市皓源實驗中學）