開展野外實習在動物學教學工作中的應用

田海寧

動物學野外實習是生物學專業課程教學的重要組成部分，同時也是動物學課堂教學的必要和有利補充。如何順利開展野外實習并將素質教育貫穿于教學過程中，是當代動物學在教學過程中所要討論的問題之一。野外實習教學是課堂教學的延伸，野外實習不僅對教師提升自己的業務有著重要的價值，而且能提高學生創新能力和擴大知識面、提高野外生存和人際交往能力、提高班級同學間的凝聚力等方面具有很好的實用價值。

動物學是生物學本科重要的專業基礎平臺課，其重基礎強實踐的特點決定了動物學實驗和動物學野外實習在動物學教育與科研過程中的重要作用，實驗是野外實習的基礎和保障，野外實習是動物學實驗的延伸和發展，其不僅是提升學生對動物學學習興趣的關鍵，更為重要的是在鞏固基礎理論知識和提升實踐能力的同時，能夠有效培養學生的綜合科學素養。通過野外實習一方面可以提高教師個人的業務水平，另一方面可以使學生達到鞏固和拓展動物學知識的目的，對學生學習后續課程有非常重要的價值。

1 開展野外實習能夠提升教師業務素養

1.1 業務素養的提升

課堂教學是教師向學生傳道授業最有效、最直接的一種方法。教材只是對動物總體特征和一般規律的總結，不可能涉及到每一個個體。在野外實習中就會遇到教材中沒有介紹到的個體，這就要求教師通過查閱資料、文獻等途徑將動物進行分類，從而提高了教師的業務素養。

1.2 熱愛教育、現身教育素質的提升

在野外實習中，師生之間不管在學習、生活、對人接物等方面有一個全方位的接觸。比如2018年7月我院2017級生物工程專業36名學生參加了野外實習，在實習期間該班有位女同學不慎將左腳扭傷，帶隊老師、指導老師、班主任特別關心和幫助，同學們的問寒問暖深深感動著各位老師。同時，師生互動效果遠比課堂教學好。由于課堂所學知識有限，指導老師把各小組統計的種類進行了歸類、糾正并再加工生成表格并展示給學生，這樣的互動過程既豐富了知識又提升了師生關系，有利于教師更加熱愛本職工作。

2 大力提升大學生綜合素質

2.1 培養大學生的科研素養

動物學野外實習除了要使學生加深鞏固課堂知識外，更重要的是要培養學生的科研素養和科研能力。培養科研素養是知識經濟創造性特征和國家發展知識經濟的要求。采用“項目帶動實習”教學模式，即指導教師設計小課題，學生圍繞小課題進行調查研究。以科研項目帶動野外實習教學的方式，學生不僅學會了識別物種、動物采集、制作標本等基本方法，更重要的是能從科研的角度去發現問題、解決問題，為學生申報大學生科技創新項目、撰寫畢業論文等后續工作奠定了基礎。

2.2 培養大學生安全意識和強化組織紀律觀念

安全和組織紀律是兩個密不可分的問題，組織紀律是保障野外實習安全的重要手段，大學生要養成遵紀守法的習慣，才能降低個人成長的風險和社會安全成本。野外實習安全對于構建和諧校園、搭建和諧社會有著深遠的現實意義。因此，在開展野外實習工作之前，必須召開實習動員會，把安全問題永遠要放在第一位，同時在外要加強團隊合作精神，一切行動聽從指揮。服從實習指導教師、班主任、小組長及實習單位安排，虛心學習，努力完成各項工作并認真做好考勤記錄；嚴格執行因病、因事請銷假制度，嚴格遵守作息制度和各種規章制度；在實習點嚴禁盲目擅動行動，確保安全。同時，在實習期間給學生購買保險，并與學生簽訂實習協議書。

2.3 培養動手能力、團結協作、吃苦耐勞的集體主義精神

野外實習有著諸多的不可預見性問題，一個實習任務往往不是一個人所獨立完成的。如昆蟲標本的采集、制作等要求有的同學撲捉、有的同學毒殺昆蟲、有的同學固定展翅，在這樣的過程中有助于提高學生的合作意識和集體主義精神；同時實習在野外，可能出現一些不適或疾病，只要耐心引導，學生們就能克服困難，從而培養吃苦耐勞精神，增強了集體榮譽感。

3 開展野外實習存在的問題

動物學野外實習的人力、物力、財力等資源矛盾日顯突出，隨著生態環境的破壞以及生物多樣性保護力度的加大，動物標本的采集和制作受到一定的限制，在實習中暴露出以下問題：

3.1 生物種群逐年減少

近年來旅游資源的過度開發，生態環境受到一定程度的破壞，同時加上生態環境保護政策的不斷加強等因素造成一些生物種群的減少，消失或得到有效保護，所以動物學野外實習教學點中的物種資源呈現逐年下降的趨勢。

3.2 師生比例不合理

隨著招生規模的擴大，每年實習學生達210人左右，合適的師生比應是平均1名教師指導15-20名學生。現在1名教師指導35名學生左右，由此以來指導教師在短期內難以使學生實習達到預期的效果。

3.3 實習經費緊缺

實習經費緊張的問題一直困擾著野外實習，隨著消費水平的大幅度提高，野外實習的成本在不斷增加，如交通費、實習工具的購置、門票等各項成本，而野外實習經費的增加幅度較小。

動物學野外實習是動物學教學與科研過程中的重要環節，是鍛煉學生分析問題、發現問題及解決問題的綜合科研素養的關鍵步驟，隨著現代交通及技術手段的不斷進步，靈活多樣的野外實習形式必能有效提升學生進行動物學創新研究的能力，為今后的科研與教學實踐奠定基礎。

本文系青海大學2018年度教育教學研究項目：（項目編號：JY201820）。

（作者單位：青海大學生態環境工程學院）