基于終身教育體系下探索社區教育創新模式

張馨饒

改革開放以來隨著我們國家的經濟水平持續穩定的發展，整個社會對人才的需求度也是在不斷的提高，終身教育這一理念就漸漸成為了現代社會發展的必然趨勢，而在終身教育的理念下，社區教育這一新時代社會發展的必然產物也逐漸進入了人們的視線，所謂的社區教育其根本目的是保證人們能夠在如此激烈的社會競爭過程中，不斷的提高自身的綜合素質和生活質量，從而為更好的適應社會打下堅實的基礎。本文就是從終身教育的角度出發，探討如何更好的開展創新型的社區教育而展開的論述，旨在提高我們國家的社區教育水平。

現階段整個社會的發展速度正在逐漸的加快，而推動社會不斷發展的主體歸根結底還是能夠適應社會全面發展的人才，因此我們國家在十七大中明確指出：“優先發展教育，建設人力資源的強國。”而想要實現這樣的偉大目標，就必須要時刻的堅持終身教育的教育理念，建設從學校教育到社會教育在到生活中的社區教育一整套完整的教育體系，從而為推動我們國家的教育現代化改革，建立學習型社會奠定良好的基礎。

1 終身教育與社區教育的定義

1.1 終身教育

終身教育的概念最早是在上世紀90年代英國的一些學者提出來的，他們認為學校教育對于人們的整個學習生涯來說只是開始階段，人的一輩子時間會很長，應該將人們生活中所要經歷的所有教育統一起來，將教育融入進人們一生的活動。而到了1965年，法國的著名學者保羅朗格朗出版的關于《論終身教育》一書，該書也明確說明了終身教育是可以建立一整套完整的體系的。總而言之對于終身教育的理解簡單來說，就是指人們在一生中不管在什么階段都需要不斷的學習，它開始于人們的生命之初，終止于人們的生命之末，也是人們一生之中接收到的所有教育的總和。

1.2 社區教育

社區教育這一概念最早是由丹麥人費勒爾提出來的，但是由于每一個國家不同的社會背景與文化背景在加上社區的不確定因素有很多，因此對于社區教育的概念來說并沒有一個明確的定義。而最近幾年隨著我們國家的社會水平不斷的發展，人們在日常的生活中也漸漸的對社區教育有了一個籠統的理解。簡單來說所謂的社區教育就是指，在人們的社區生活過程中以提高每個人的個人素質以及生活質量為根本目的，從而開展的一種區域性的教育活動。在我們國家由于具有特殊的文化背景以及社會背景，在開展社區教育的過程中，目的性并不是完全統一的。有的社區可能注重的是青少年的德育文化培養，而有的社區可能在乎的是社區人員個人素質的培養。由于每一個社區的背景都是不一樣的，因此在開展社區教育的過程中，教育方式也肯定是大不相同的。

2 在終身教育的體系下，開展創新型社區教育的有效途徑

2.1 完善社區中的各項規章制度

在社區中構建良好的規章制度是保障社區教育順利開展下去的基礎，因此想要在社區中全面系統的開展社區教育，首先就要完善社區中的各項規章制度，讓整個社區生活變得井然有序，對于一些社區中所存在的不文明行為，作為社區中的管理者要嚴格的按照社區中的各項規章制度進行處理，在處理的過程中需要注意的是，不要過度嚴厲的批評，主要以說服教育為主，避免出現一些不和諧的現象。對于一些社區中表現優異的行為，社區的管理者也應出臺合理的表彰機制，以此來提高社區人員的積極性。其次對于社區中的資金方面也要嚴格的把控，因為不管開展什么類型的社區教育都離不開資金上面的支持，因此就要完善在資金管理方面的各項機制，加強對資金使用情況的嚴格監控，從而為更好的開展社區教育奠定良好的基礎。

2.2 整合優化社區中所有的教育資源

所謂的社區教育資源主要是指一切可以為開展社區教育而能利用的所有資源總和，而整合社區中的所有教育資源一方面可以加強對整個社區的綜合管理，另一方面也可以根據數據信息制定出科學合理的社區教育活動。但是在整合的過程中我們應注意以下幾點：第一、加強對社區內的各類教育機構，企事業單位的建設力度，充分的發揮現有的資源，通過不同方式盡可能的將所有資源相互融合，進一步的實現資源共享；第二、充分的利用好社區內的所有人力資源，例如退休干部、教師、專家學者等等，鼓勵其積極主動的參與社區內的各項教育活動，并完善相關教育人員的管理體系。

2.3 運用現代化的教育手段，開展豐富多彩的社區文化活動

隨著信息化時代的到來，在開展社區教育的過程中，首先我們可以更多的利用計算機網絡，建設社區教育網絡平臺，將社區中的各類教育資源通過網絡的方式給所有的社區人員做到全方位的共享。利用微信平臺，定期推社區教育活動，開展社區教育調研活動，使社區居民更廣泛的參與活動，制定符合社區居民需求的活動，使其形成良好的共動機制，保持社區教育的可持續發展。其次通過開展遠程的網絡教學，將一些教學內容通過多媒體視頻播放的方式展現給大家，從而提高整個社區教學的教學效率。再次可以利用網絡開展一些豐富多彩的文化活動，調動所有社區人員的積極性，使其對社區教育充滿興趣，從而保證社區教育能夠長期穩定的開展下去。

3 結束語

由此可見，社區教育是一項綜合性的教育過程，也是實現終身教育最有效的途徑之一。因此作為社區的工作者們一定要從每個社區的實際情況出發，加強開展社區文化教育活動，從而不斷的推動我們國家的社區教育全面穩定的發展。

（作者單位：韓國全州大學教育學院）