江西省農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教學(xué)水平調(diào)查研究個(gè)案

冷七艷

【摘要】小莊完小位于江西省修水縣黃龍鄉(xiāng)小莊村，是一所典型的中部農(nóng)村小學(xué)。本文主要通過(guò)訪談和調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)小莊完小的音樂(lè)教學(xué)發(fā)展進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)制約其音樂(lè)教學(xué)發(fā)展的主要因素，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)音樂(lè)教學(xué)重視不夠;音樂(lè)教學(xué)設(shè)施滯后;音樂(lè)師資建設(shè)不夠規(guī)范;音樂(lè)課程設(shè)置不完善;音樂(lè)活動(dòng)很少開展。針對(duì)這些制約因素，針對(duì)實(shí)際存在的不足和問(wèn)題教育行政部門應(yīng)轉(zhuǎn)變音樂(lè)教育觀念，校方應(yīng)加大投入，改善農(nóng)村小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)條件，并完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)音樂(lè)師資建設(shè)，合理安排和開設(shè)音樂(lè)課，豐富課內(nèi)外音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】小莊完小;音樂(lè)教學(xué)水平;制約因素;對(duì)策和建議

【中圖分類號(hào)】G62 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、小莊完小概況及音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）小莊完小介紹

小莊完小位于江西省九江市修水縣黃龍鄉(xiāng)小莊村，黃龍鄉(xiāng)地處湘、鄂、贛三省交界的黃龍山腳下。小莊完小是村莊唯一的學(xué)校，從一個(gè)條件十分簡(jiǎn)陋的小學(xué)慢慢成為了如今的多媒體小學(xué)，老師們帶領(lǐng)著村莊的孩子們從懵懂的一年級(jí)成長(zhǎng)到六年級(jí)，教他們識(shí)字，傳授給他們知識(shí)，小莊完小占地面積比較小，四面環(huán)山，現(xiàn)全校77名學(xué)生，分為一至六年級(jí)，六個(gè)班，有6名教師。

（二）小莊完小音樂(lè)教學(xué)情況概覽

小莊完小截至調(diào)查前沒(méi)有建設(shè)專用的音樂(lè)教室，也沒(méi)有鋼琴等常用樂(lè)器，音樂(lè)課教學(xué)主要使用多媒體。全校共有6名教師，學(xué)校目前安排有4名音樂(lè)教師，分別是梁云霞、江琴、匡美麗、涂素冰，日常都是承擔(dān)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程的教學(xué)。

（三）小莊完小音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀分析

一年級(jí)一星期只開設(shè)一節(jié)音樂(lè)課，6名同學(xué)中幾乎一半同學(xué)不是很喜歡上音樂(lè)課，大部分同學(xué)認(rèn)為音樂(lè)對(duì)于自己的人生不是很重要，相對(duì)喜歡兒童歌曲，部分學(xué)生還喜歡流行歌曲，民族歌曲。二年級(jí)一星期開設(shè)兩節(jié)音樂(lè)課，大部分同學(xué)喜歡上音樂(lè)課，在問(wèn)到歌曲的學(xué)習(xí)方式時(shí)，有7名同學(xué)提出加上動(dòng)作學(xué)唱，二年級(jí)的同學(xué)他們對(duì)于參與音樂(lè)活動(dòng)，相比一年級(jí)的同學(xué)顯得要活躍些。三年級(jí)一星期兩節(jié)音樂(lè)課，18名同學(xué)中有15名同學(xué)喜歡上音樂(lè)課，對(duì)于音樂(lè)的重要性有了更進(jìn)一步的了解，同學(xué)們幾乎都喜歡加上動(dòng)作學(xué)唱歌曲，喜歡的歌曲類型仍然是兒童歌曲。四年級(jí)一星期也是兩節(jié)音樂(lè)課，調(diào)查可以看出9名同學(xué)都比較喜歡音樂(lè)，但由于各方面條件限制，導(dǎo)致無(wú)法學(xué)習(xí)到專業(yè)的音樂(lè)知識(shí)核技術(shù)，也沒(méi)有機(jī)會(huì)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。五年級(jí)一星期兩節(jié)音樂(lè)課，大部分同學(xué)喜歡上音樂(lè)課，對(duì)于教材上的歌曲大部分同學(xué)不是很喜歡，他們開始慢慢喜歡流行音樂(lè)，可能由于自信心的原因，大多同學(xué)很少主動(dòng)去表現(xiàn)自己。六年級(jí)一星期兩節(jié)音樂(lè)課，大部分同學(xué)喜歡上音樂(lè)課，他們普遍都喜歡流行歌曲，雖然他們渴望自己多才多藝，但是真正能接觸到音樂(lè)或者樂(lè)器很少。

二、制約小莊完小音樂(lè)教學(xué)水平的主要因素

（一）校方對(duì)音樂(lè)教學(xué)不夠重視

首先，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)不夠重視。小莊完小實(shí)行期末音樂(lè)考試成績(jī)不計(jì)入總分，不影響排名的政策。其次學(xué)校教師對(duì)音樂(lè)課不重視。小莊完小的音樂(lè)教師并不是專業(yè)學(xué)過(guò)音樂(lè)教師，音樂(lè)課大多是為了完成校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，上課也是跟學(xué)生們一起娛樂(lè)一下。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)校大部分學(xué)生是喜歡上音樂(lè)課的，但是他們都認(rèn)為音樂(lè)對(duì)于他們的人生來(lái)講并不是特別的重要，可見學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)課的認(rèn)識(shí)明顯不足。

（二）音樂(lè)教學(xué)設(shè)備滯后

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小莊完小沒(méi)有專門的音樂(lè)教室，也沒(méi)有鋼琴和其他樂(lè)器。這個(gè)問(wèn)題上涉及到嚴(yán)重的城鄉(xiāng)差距問(wèn)題。位于偏遠(yuǎn)農(nóng)村的類似小莊完小的學(xué)校來(lái)講，學(xué)校的音樂(lè)設(shè)施嚴(yán)重不足，學(xué)生只能每天跟著多媒體學(xué)唱。

（三）音樂(lè)師資建設(shè)不夠規(guī)范

首先小莊完小音樂(lè)教師數(shù)量不夠。全校只有6名教師，需承擔(dān)全校六個(gè)班級(jí)的課，一位教師都需承擔(dān)多門課程的教學(xué)。音樂(lè)教師音樂(lè)素養(yǎng)明顯不足。據(jù)調(diào)查，小莊完小的音樂(lè)老師并不是音樂(lè)專業(yè)畢業(yè)，也沒(méi)有接受過(guò)專門的音樂(lè)知識(shí)培訓(xùn)。

（四）音樂(lè)課設(shè)置不盡合理

據(jù)調(diào)查，小莊完小的音樂(lè)課安排是兩個(gè)班合班一起學(xué)習(xí)歌曲演唱，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的認(rèn)識(shí)程度不一樣，并且對(duì)于不同年齡階段的孩子接受能力也不一致，不同年級(jí)的音樂(lè)課設(shè)置沒(méi)有加以區(qū)別。

（五）音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)開展很少

依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，小莊完小的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)課外音樂(lè)活動(dòng)。主要原因有兩個(gè)。第一，農(nóng)村小學(xué)沒(méi)有夠好的場(chǎng)地以及設(shè)備資源開展音樂(lè)活動(dòng);第二，根本的原因還是沒(méi)有合適的人選可以勝任和策劃音樂(lè)活動(dòng)。

三、小莊完小音樂(lè)教學(xué)發(fā)展的對(duì)策和建議

（一）轉(zhuǎn)變音樂(lè)教育觀念

第一，教育行政部門應(yīng)對(duì)農(nóng)村小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀引起足夠重視。教育行政部門必須要對(duì)農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)狀況引起足夠的重視，通過(guò)國(guó)家?guī)?dòng)市區(qū)，通過(guò)市區(qū)帶動(dòng)農(nóng)村，讓偏遠(yuǎn)落后農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生能享受到基本的音樂(lè)教學(xué)服務(wù)，跟城里小學(xué)的孩子共同進(jìn)步;第二，校領(lǐng)導(dǎo)以及老師要對(duì)小莊完小學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)培養(yǎng)引起重視。對(duì)學(xué)生的音樂(lè)培養(yǎng)采取一些規(guī)劃措施，把音樂(lè)課列入考試科目;第三，學(xué)生家長(zhǎng)也要對(duì)小孩音樂(lè)素質(zhì)的提升引起足夠重視。有些家庭如果條件允許可以讓孩子學(xué)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的樂(lè)器和基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)。

（二）改善音樂(lè)教學(xué)條件，完善教學(xué)管理制度

改善音樂(lè)教學(xué)條件方面，可以在小莊完小建設(shè)小型圖書室，除了一般書籍之外，應(yīng)該放一些音樂(lè)類的入門書籍，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)音樂(lè)，了解音樂(lè)，培養(yǎng)興趣。完善教學(xué)管理制度方面。

（三）加強(qiáng)和規(guī)范音樂(lè)師資

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小莊完小沒(méi)有專業(yè)音樂(lè)教師，而兼職的音樂(lè)教師音樂(lè)素養(yǎng)合教學(xué)能力偏低。為此提出以下兩點(diǎn)建議。第一，教育行政部門應(yīng)制定配套政策，積極呼吁和鼓勵(lì)專業(yè)音樂(lè)教師到農(nóng)村去教學(xué)，提高農(nóng)村音樂(lè)教師的待遇，吸引優(yōu)秀的音樂(lè)教師到農(nóng)村小學(xué)去;第二，對(duì)音樂(lè)教師進(jìn)行在崗培訓(xùn)，實(shí)施繼續(xù)教育。

（四）合理安排和開設(shè)音樂(lè)課

要想改善整體音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，首先得完善小莊完小音樂(lè)課堂設(shè)置。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷可以看出低年級(jí)的學(xué)生跟高年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解程度是不一樣的，也就是說(shuō)老師們要對(duì)癥下藥，要根據(jù)不同的階段灌輸不同的知識(shí)，避免圖一時(shí)快而不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

（五）豐富課內(nèi)外音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)

課內(nèi)。在音樂(lè)課堂上，老師應(yīng)盡量讓每個(gè)同學(xué)都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，這樣能讓課堂氛圍快速活躍起來(lái)，達(dá)到事半功倍的音樂(lè)學(xué)習(xí)效果。

課外。第一，唱歌比賽。通過(guò)組織唱歌比賽讓學(xué)生們得到鍛煉的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的積極性，成績(jī)優(yōu)異的要給出獎(jiǎng)勵(lì);第二，猜歌名比賽。可以模范電視綜藝節(jié)目上的猜歌名活動(dòng)，這個(gè)可以分組進(jìn)行，或者分班級(jí)也行;第三，開展音樂(lè)表演活動(dòng)。在重要的節(jié)假日，學(xué)校可以組織相應(yīng)的音樂(lè)表演，邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)當(dāng)觀眾。

四、結(jié)語(yǔ)

本文通過(guò)對(duì)小莊完小音樂(lè)教學(xué)發(fā)展的調(diào)查和研究，發(fā)現(xiàn)該小學(xué)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，要很好的解決這些問(wèn)題，除了國(guó)家教育行政部門必須要引起足夠的重視外，各級(jí)地區(qū)的教育行政部門更應(yīng)該很好地貫徹和落實(shí)國(guó)家的音樂(lè)教育政策。小莊完小的音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀具有某些代表性，其音樂(lè)教學(xué)水準(zhǔn)可以說(shuō)是我國(guó)中部農(nóng)村地區(qū)小學(xué)的一個(gè)縮影。

參考文獻(xiàn)

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