普通高校排演歌劇的實踐與探索

【摘要】歌劇是一門綜合性很強的藝術表演形式，排演歌劇可以顯著提升學生的音樂綜合素養，因此歌劇排演在高校中顯得尤為重要。本文以普通高等院校為出發點，分析歌劇排演在普通高校中的重要性，同時結合普通高等院校學生專業素質以及教學環境、教學條件等自身的特點，剖析現如今普通高等院校排演歌劇的難點，分析制約普通高等院校歌劇排演的因素。結合自身的實際情況，解決排演中所遇到的問題與障礙，努力探索出一條普通高等院校結合自身實際的排演歌劇之路。

【關鍵詞】歌劇;普通高校;賈尼·斯基基

【中圖分類號】G4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A

一、歌劇排演在普通高校的重要性

歌劇是一門包含聲樂、舞蹈、表演等多位一體的綜合性藝術，包含特定的場景與情緒，需要歌唱演員、合唱團員、樂隊、指揮等數百人完美配合，因此對演員的要求極高。自歌劇在意大利誕生以來，一直受到全世界廣大人民的喜愛。20世紀以來，中國的音樂事業發展迅速，優秀的作品與歌唱家層出不窮，但是對于歐美先進、完備的藝術人才培養體系來說，我國的藝術培養體系仍不是十分的完善。以聲樂教學為例，聲樂教學工作的目標，是培養出有較高演唱技巧和有一定表演能力的專業性、高水平人才，然而在現實的教學生活中，重視理論而忽略實踐的現象尤為嚴重，只重視演唱而忽視其他的學生大有人在。而且在聲樂的教學過程中，由于聲樂專業小課一對一的特殊原因，只重視個人演唱，而忽視集體共同合作的問題顯得尤為突出，因此導致也了聲樂學生很少有機會與他人重唱、更鮮有機會與樂隊合作，只能依靠鋼琴伴奏等一系列的問題。而這個問題相對于專業院校，我們普通高等院校顯得尤為嚴峻。歌劇詠嘆調的演唱是聲樂學習中必不可缺的一部分。想要演唱好一首詠嘆調，除了必要的高超演唱技巧外，還需要有充沛的情感支持，如果不了解歌劇，只學習旋律音符的話，必然會與歌劇脫節，而排演歌劇則可以完美的解決這個難題。在歌劇的排演中，你可以詳細的了解整個故事的發展脈絡，可以體會到主人公內心的喜怒哀樂和細微的內心情感變化，當你了解了這一切的時候，演唱詠嘆調的情感問題也就迎刃而解了。

近年來，除了專業的音樂院校，雖然有許多的普通高等院校對歌劇排演有所嘗試，但是由于現實環境等各方面因素的制約，大多數高校的藝術實踐也僅僅停留在歌劇片段的節選和中國音樂劇而已。因此，為了提高普通高校聲樂學生綜合演唱的能力，為了加強學生舞臺駕馭的能力，必須將歌劇排演普及到普通高校中去。

二、普通院校歌劇排演的準備工作

（一）找準角色的定位，歌劇排演的成功基石

歌劇排演的首要工作便是角色的擬定問題。在歌劇的排演中，應該首先讓學生熟悉歌劇的發展劇情，了解每個角色和角色之間的人物關系，并了解每個角色的聲部特色，最后按照學生的音色和演唱技術能力擬定最為合適的角色。與大多數歌劇不同的是，一般歌劇都是男高音或者女高音作為主要角色，男中音或女中音擔任配角。但是在《賈尼·斯基基》中，不僅男主角賈尼斯·基基為男中音，而且劇中需要大量的男中音和女中音來推動劇情的發展，因此這也是這部歌劇的特色之處。但普通高校優秀中聲部演員普遍匱乏，這也是排演這部歌劇的難點。

（二）分析作品的創作背景，尋找歌劇的獨特之處

分析作品的創作背景，無疑是深入了解歌劇的方法之一。以《賈尼·斯基基》為例，這部歌劇是普契尼于1918年創作的一部獨幕喜歌劇，同時也是普契尼創作中唯一一部純粹的喜歌劇。《賈尼·斯基基》原本屬于普契尼創作的“三聯劇”的最后一部，但由于劇情冗長等原因如今常常單獨上演。這部歌劇本取自但丁的《神曲》，講述了男主人公賈尼斯·基基為了女兒的愛情，幫助里努喬家族更改遺囑的故事，最后以女兒與里努喬有情人終成眷屬的大團圓結局結尾。雖然劇情簡單，輕松幽默，但是結構緊湊而完整，起承轉合樣樣俱全。需要注意的是，由于是獨幕歌劇，沒有轉場休息的時間，因此整部歌劇需要一氣呵成，沒有回旋的余地。

之所以稱之為“喜歌劇”，與“正歌劇”所不同的不僅僅是因為歌劇劇情的幽默風趣、伴奏織體的輕快活潑，更多的還是歌劇演員夸張滑稽的表演。在劇中一開始，便是眾多親友來追悼已故的富商，但是眾人醉翁之意不在酒，而是惦記著富商的財產，因此本應莊重悲傷哀悼的背景音樂變得滑稽搞笑。正是這樣的對比才讓這部劇更具有喜感，所以需要歌劇演員以更加夸張的表演來襯托劇情的荒謬，因此對演員的表演能力要求也很高。

（三）音樂感情的處理，歌劇排演靈魂所在

歌曲感情的處理成功與否，往往是歌劇排演的關鍵所在。一首感情處理成功的詠嘆調往往是一部歌劇的畫龍點睛之筆。很多人認識《賈尼斯·基基》這部歌劇也是由一首著名的勞蕾塔詠嘆調《我親愛的爸爸》開始的。在劇中，賈尼斯·基基的羞辱讓他十分的憤怒，便十分果斷拒絕了幫助他們更改遺囑的要求。但是眼看遺產拿不到，自己和愛人里努喬的婚禮就要泡湯，為了自己，為了愛情，勞蕾塔唱出了這段飽含深情的詠嘆調。這首詠嘆調短小精悍，極賦深情，全曲情感可以分為三個部分。第一部分是對自己愛情的訴說，充滿了美好與甜蜜，是對愛人的贊美以及對以后生活幸福的憧憬和向往。第二部分是自己的愛情即將被父親拆散，對父親的憤恨與威脅。她唱到“如果你不答應我，我就去到維克橋上跳進水里”，這時要特別注意歌唱情緒的對比，要做到收放自如。從一開始對愛情的憧憬與甜蜜，到后來的憤恨，再到最后情緒爆發，不惜以失去生命為代價來威脅父親，感情波動之大不言而喻，同時也是全曲的高潮之處。第三部分，是感情的回落，在以死亡威脅父親的情感爆發以后，勞蕾塔慢慢恢復理智，以女兒特有的柔弱的身份，充滿委屈的向父親懇求到“爸爸，我懇求你，爸爸，我懇求你”。

參考文獻

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作者簡介：江云鵬（1994—），男，漢族，河南南陽人，貴州民族大學碩士研究生，研究方向：聲樂。