淺談音樂(lè)理論知識(shí)在音樂(lè)教學(xué)中的重要性

【摘要】在音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)理論知識(shí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是教學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)課程。對(duì)音樂(lè)其它課程的學(xué)習(xí)發(fā)揮積極推動(dòng)作用，也是其它課程不可替代的。對(duì)此，未來(lái)音樂(lè)教學(xué)中音樂(lè)理論知識(shí)的教學(xué)成為重中之重。本文分析音樂(lè)理論知識(shí)在音樂(lè)教學(xué)中的重要性，指出當(dāng)前音樂(lè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，并基于存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策，以確保音樂(lè)理論教學(xué)采用科學(xué)的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生在音樂(lè)的學(xué)習(xí)中取得更好的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)理論知識(shí);音樂(lè)教學(xué);重要性

【中圖分類號(hào)】J60 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

音樂(lè)理論知識(shí)涵蓋音樂(lè)史、音樂(lè)美學(xué)、樂(lè)理及鑒賞等知識(shí)，這些音樂(lè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，有助于我們更好的開(kāi)展音樂(lè)的創(chuàng)作和表演，享受音樂(lè)的美。

一、音樂(lè)理論知識(shí)在音樂(lè)教學(xué)中的重要性

學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)，有助于我們深入把握音樂(lè)中的情感和藝術(shù)感染力，更清晰地學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的情感結(jié)構(gòu)。在音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)理論的作用我們主要從音樂(lè)創(chuàng)作和音樂(lè)表演兩個(gè)方面進(jìn)行介紹。

（一）音樂(lè)創(chuàng)作方面的重要性

音樂(lè)屬于一種表情藝術(shù)，因而音樂(lè)的學(xué)習(xí)主要就是為了實(shí)現(xiàn)情感的表達(dá)和自我熏陶。音樂(lè)理論知識(shí)對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作方面的作用主要包括：首先，對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作在情感表達(dá)上的作用。不管是對(duì)人、對(duì)物、對(duì)自然等一系列的情感釋放，都是我們對(duì)這個(gè)世界有所感悟后所滋生的靈感，是創(chuàng)作者以音樂(lè)的形式將這些靈感表現(xiàn)出來(lái)，其中音樂(lè)的音高、音色、節(jié)奏、力度等都與音樂(lè)理論知識(shí)有著密不可分的聯(lián)系。對(duì)此，在音樂(lè)創(chuàng)作中我們首先考慮的內(nèi)容就是情感的表達(dá)，音樂(lè)理論表現(xiàn)在音樂(lè)的方方面面。同時(shí)，一首音樂(lè)從開(kāi)頭、發(fā)展、高潮到結(jié)尾，這個(gè)過(guò)程中情感變化，不管音樂(lè)創(chuàng)作采用怎樣的作品框架結(jié)構(gòu)，還是作品中節(jié)奏的規(guī)律組合和速度變化，這些都需要我們從音樂(lè)作品的整體分析，這種能力就是建立在音樂(lè)理論知識(shí)之上。此外，音樂(lè)創(chuàng)作者的自我熏陶能力，也直接影響音樂(lè)作品的價(jià)值和情感表達(dá)?？傊?，音樂(lè)理論知識(shí)對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的情感表達(dá)發(fā)揮著重要的作用。

其次，對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作在音樂(lè)樂(lè)感的作用。關(guān)于音樂(lè)作品的樂(lè)感，就是某一段或者某一句音樂(lè)句子所傳達(dá)出的美感。音樂(lè)不是生活中沒(méi)有規(guī)律會(huì)對(duì)精神帶來(lái)壓力的噪音，好的音樂(lè)是具有聽(tīng)覺(jué)審美的聲音，能夠引發(fā)人們思考，并令精神愉悅，得到享受。在眾多音樂(lè)中，除了現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)可以從視覺(jué)上為演奏帶來(lái)一定效果，其他的看不到演奏過(guò)程的音樂(lè)作品，都是借助聲音與人們進(jìn)行情感的交流與互動(dòng)。因而，樂(lè)感在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)尤為重要。如何讓音樂(lè)富有內(nèi)涵與美感，需要具有超強(qiáng)的樂(lè)感和對(duì)音樂(lè)全面扎實(shí)的欣賞能力，從而解決音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)帶來(lái)的疲勞。同時(shí)，還要吸收和借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，使音樂(lè)具有更細(xì)膩的樂(lè)感。這些與音樂(lè)理論知識(shí)有著密切的關(guān)系，如果缺乏音樂(lè)理論知識(shí)，那么久不能全面系統(tǒng)地分析和處理音樂(lè)的樂(lè)感。

最后，對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作在藝術(shù)感染力的作用。音樂(lè)來(lái)源于生活又高于生活，既是一種表情藝術(shù)又是一種存在藝術(shù)。音樂(lè)的藝術(shù)感染力是音樂(lè)感覺(jué)的體現(xiàn)。這種藝術(shù)感染力是我們?cè)谝魳?lè)創(chuàng)作過(guò)程中所追求的東西，例如音樂(lè)欣賞品味、音樂(lè)素養(yǎng)及音樂(lè)認(rèn)識(shí)等這些音樂(lè)的內(nèi)在，也是音樂(lè)教學(xué)想達(dá)到的效果。學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)有助于我們開(kāi)闊視野，汲取音樂(lè)中的優(yōu)秀成果，以開(kāi)放的眼光去創(chuàng)作音樂(lè)，追求音樂(lè)的藝術(shù)感染力。

（二）音樂(lè)表演方面的作用

首先，有助于音樂(lè)表演者認(rèn)識(shí)音樂(lè)作品。不管是樂(lè)器演奏，還是歌唱，音樂(lè)表演者在表演音樂(lè)作品前就要認(rèn)識(shí)這個(gè)作品，了解這部作品的創(chuàng)作背景、音樂(lè)風(fēng)格、音樂(lè)含義和文化，通過(guò)對(duì)這些方面的認(rèn)識(shí)初步了解這部音樂(lè)作品的主題思想，從而在表演過(guò)程中能夠用準(zhǔn)確的情感和狀態(tài)去呈現(xiàn)，完美的演繹和表達(dá)。對(duì)音樂(lè)的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和了解，以扎實(shí)的音樂(lè)理論知識(shí)為基礎(chǔ)，分析音樂(lè)的內(nèi)容，全面系統(tǒng)的了解音樂(lè)作品，確保音樂(lè)表演圍繞原創(chuàng)的主題進(jìn)行， 這就是音樂(lè)理論知識(shí)有助于表演者充分認(rèn)識(shí)音樂(lè)作品所發(fā)揮的作用。

其次，有助于音樂(lè)表演者理解音樂(lè)作品。音樂(lè)表演者除了初步了解和認(rèn)識(shí)音樂(lè)作品外，還要在表演過(guò)程中對(duì)原創(chuàng)音樂(lè)進(jìn)行二度創(chuàng)作。因此，除了認(rèn)識(shí)音樂(lè)原創(chuàng)作品外，還要運(yùn)用自我的音樂(lè)理解思維和能力，欣賞和理解音樂(lè)作品，準(zhǔn)確的理解音樂(lè)內(nèi)容，并結(jié)合當(dāng)時(shí)音樂(lè)的創(chuàng)作背景、人們的精神需求與審美觀念及未來(lái)音樂(lè)的發(fā)展方向等，對(duì)原創(chuàng)音樂(lè)進(jìn)行繼承和創(chuàng)新改變，發(fā)揚(yáng)原創(chuàng)音樂(lè)作品的優(yōu)勢(shì)，處理其存在的不足，既要表演出原創(chuàng)音樂(lè)的情感，也要融入當(dāng)代意義，使這部音樂(lè)作品隨著時(shí)代發(fā)展而傳承。音樂(lè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，在一定程度上幫助我們理解原創(chuàng)作品的真實(shí)意義、音樂(lè)風(fēng)格、情感層次及創(chuàng)作者的創(chuàng)作心理，并將自己所學(xué)與作品相融合。

最后，有助于音樂(lè)表演者更好的表現(xiàn)作品。音樂(lè)表演者想要在舞臺(tái)上帶給聽(tīng)眾一種高層次、高標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)覺(jué)享受，就需要表演者把握作品的每個(gè)環(huán)節(jié)，作品演奏中不可以出現(xiàn)失誤和偏差，避免對(duì)音樂(lè)作品的效果造成影響?；诖?，音樂(lè)表演者要具備一定的音樂(lè)演奏能力和心理素質(zhì)，還要積累展示音樂(lè)理論知識(shí)。例如節(jié)奏的組合、旋律的運(yùn)動(dòng)、音符的速度、音色的力度等知識(shí)，這都與音樂(lè)理論知識(shí)有著緊密的聯(lián)系。扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)有助于表演者及時(shí)靈活的處理舞臺(tái)演奏中遇到的問(wèn)題。因此，音樂(lè)理論知識(shí)可使表演者更好的掌控音樂(lè)，并減少演奏中的失誤。

二、音樂(lè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與對(duì)策

（一）音樂(lè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

音樂(lè)教材內(nèi)容廣泛，只有打好音樂(lè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)，才能將其運(yùn)用到音樂(lè)實(shí)踐中，但是當(dāng)前在音樂(lè)教學(xué)中，部分學(xué)校和教師并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)的重要性，從而導(dǎo)致音樂(lè)教學(xué)中理論知識(shí)并沒(méi)有發(fā)揮相應(yīng)的作用。在音樂(lè)教學(xué)中，還有部分教育理念認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)就是學(xué)習(xí)音樂(lè)的技能，學(xué)校并不重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，加之學(xué)生自身觀念，這些都不利于培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)理基礎(chǔ)、音樂(lè)技能及創(chuàng)作力等綜合素養(yǎng)。

（二）音樂(lè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)策

首先，科學(xué)合理的規(guī)劃音樂(lè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。使學(xué)生更深入的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，感受藝術(shù)的熏陶，在日積月累的學(xué)習(xí)中以音樂(lè)理論的學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)技巧的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，合理安排課時(shí)，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)目標(biāo)，剔除不重要的內(nèi)容，為音樂(lè)理論學(xué)習(xí)提供更多的支持。其次，由于音樂(lè)學(xué)習(xí)者理論基礎(chǔ)薄弱，且缺乏有效的學(xué)習(xí)方法，所以應(yīng)積極借鑒音樂(lè)前輩的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際情況靈活應(yīng)用到自己的音樂(lè)學(xué)習(xí)中。最后，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，理論是實(shí)踐的前提，實(shí)踐是對(duì)理論的檢驗(yàn)，在音樂(lè)實(shí)際演奏中對(duì)音樂(lè)的效果進(jìn)行呈現(xiàn)，通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)新的理論知識(shí)。

三、結(jié)論

綜上可見(jiàn)，音樂(lè)理論不僅組成了音樂(lè)課程，還對(duì)提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著重要的作用。本文主要從音樂(lè)創(chuàng)作和音樂(lè)表演兩個(gè)方面，探討音樂(lè)理論知識(shí)在音樂(lè)教學(xué)中的重要性。并簡(jiǎn)單介紹音樂(lè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，針對(duì)其存在的問(wèn)題從規(guī)劃課程、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法及實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合等多個(gè)方面提出對(duì)策，以保證學(xué)生掌握扎實(shí)的音樂(lè)理論知識(shí)，提高自身音樂(lè)綜合素養(yǎng)，不斷突破音樂(lè)教學(xué)，促進(jìn)我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)教育事業(yè)的快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[2]徐皓妍.音樂(lè)理論知識(shí)與技能學(xué)習(xí)的重要分析[J].中國(guó)民族博覽，2016.

作者簡(jiǎn)介：程實(shí)（1974—），男，漢族，甘肅蘭州，本科，講師，研究方向：音樂(lè)理論，樂(lè)理、視唱練耳、和聲。