民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)研究

夏偉

[摘? ? ? ? ? ?要]? 從目前的民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍現(xiàn)狀來(lái)看，輔導(dǎo)員的人員流動(dòng)性比較大，工作壓力比較大，存在著很多的不良情緒，專業(yè)化的水平也不高。所以，建設(shè)一支專業(yè)化的民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍是十分必要的。民辦高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的重視程度，采取有效的措施來(lái)建設(shè)一支專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。首先分析了民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的內(nèi)涵，然后剖析了加強(qiáng)民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的必要性和存在的問(wèn)題，最后針對(duì)如何建設(shè)專業(yè)化的民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍提出了幾點(diǎn)策略。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 民辦高校;輔導(dǎo)員隊(duì)伍;專業(yè)化建設(shè)

[中圖分類號(hào)]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）05-0222-02

民辦高校是中國(guó)高等教育的重要組成部分，承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)人才的重要使命。民辦高校的輔導(dǎo)員是教育管理部門中一個(gè)非常重要的角色，直接參與和實(shí)施對(duì)大學(xué)生的日常管理，是民辦高校健康發(fā)展的有力保障。近些年來(lái)，民辦高校正在高速發(fā)展，但是民辦高校輔導(dǎo)員的專業(yè)化水平并不高，這對(duì)民辦高校的發(fā)展是十分不利的。所以，如何建立一支專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是民辦高校需要思考的問(wèn)題。

一、民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的內(nèi)涵

（一）提高理論素養(yǎng)是專業(yè)化培養(yǎng)的中心

大學(xué)生這個(gè)社會(huì)群體帶有一定的特殊性。高校的輔導(dǎo)員一定要有堅(jiān)定的政治方向和政治立場(chǎng)，并且對(duì)國(guó)內(nèi)外的政治形勢(shì)有一定的了解。只有這樣，輔導(dǎo)員在開(kāi)展思想政治工作時(shí)才能更加高效，而不流于形式[1]。輔導(dǎo)員在平時(shí)應(yīng)該對(duì)國(guó)內(nèi)外的時(shí)事政治有更多的關(guān)注，積極學(xué)習(xí)政治理論，從而提升自身的政治修養(yǎng)。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育時(shí)會(huì)更加順利，同時(shí)還有利于激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

（二）熟悉專業(yè)知識(shí)是專業(yè)化培養(yǎng)的重點(diǎn)

輔導(dǎo)員工作包括的內(nèi)容非常廣泛，輔導(dǎo)員需要掌握多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是輔導(dǎo)員工作的主要內(nèi)容，因此，輔導(dǎo)員需要具備思想政治教育、教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí)。同時(shí)，輔導(dǎo)員還要具備一定的人文素養(yǎng)，比如對(duì)美學(xué)和哲學(xué)的掌握。另外，民辦高校的輔導(dǎo)員還要具備一定的道德素質(zhì)、法治素質(zhì)以及心理素質(zhì)。

（三）掌握實(shí)踐技能是專業(yè)化培養(yǎng)的基本要求

民辦高校的輔導(dǎo)員應(yīng)該善于與學(xué)生談心、對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的了解，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。輔導(dǎo)員還應(yīng)該充分發(fā)揮黨團(tuán)工作、建設(shè)學(xué)生組織以及建設(shè)學(xué)生生活園區(qū)的載體作用，做好學(xué)生管理工作。同時(shí)，輔導(dǎo)員還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想健康教育，從而保證大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（四）增強(qiáng)職業(yè)精神是專業(yè)化培養(yǎng)的基礎(chǔ)

輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)也是非常重要的。高校的輔導(dǎo)員不但要有淵博的知識(shí)，同時(shí)還要具備很強(qiáng)的工作能力，并且要具備很高的人格。雖然輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容非常的繁瑣，但是輔導(dǎo)員也要有學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面。同時(shí)，輔導(dǎo)員也要注意自己的言行舉止，用自己的個(gè)人魅力去感染學(xué)生。另外，高校的輔導(dǎo)員還要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生做出有效的指導(dǎo)。

二、加強(qiáng)民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的必要性

（一）建設(shè)一支專業(yè)化的民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍是國(guó)家人才建設(shè)的需要

作為我國(guó)高等教育的一個(gè)重要組成部分，民辦高校正在以較高的速度發(fā)展著。我國(guó)民辦高校的數(shù)量越來(lái)越多，每年都會(huì)為國(guó)家培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的人才[2]。因此，民辦高校輔導(dǎo)員必須做好學(xué)生的思想政治教育工作，將學(xué)生培養(yǎng)成為國(guó)家真正需要的人才。

（二）建設(shè)一支專業(yè)化的民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍是民辦高校快速、健康發(fā)展的需要

民辦高校屬于非公有制。與公辦高校相比，民辦高校缺少體制上的優(yōu)勢(shì)，在高等教育逐漸呈現(xiàn)大眾化的背景之下，民辦高校面臨著很大的生存壓力。學(xué)生的成長(zhǎng)和成才與高校內(nèi)的各個(gè)部門都有一定的關(guān)系，但是輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的貢獻(xiàn)也最大。因此，建設(shè)一支專業(yè)化的民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍有利于高?？焖?、健康地發(fā)展。

（三）建設(shè)一支專業(yè)化的民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍是學(xué)生成長(zhǎng)、成才的需要

和公辦高校不同，民辦高校的生源具有一定的復(fù)雜性。很多學(xué)生沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，不具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在高考中的分?jǐn)?shù)是不是很高。有的學(xué)生沒(méi)有很強(qiáng)的紀(jì)律意識(shí)，并且有比較復(fù)雜的思想問(wèn)題。為了保證大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，高校的輔導(dǎo)員必須具備很高的思想政治素質(zhì)和強(qiáng)大的心理素質(zhì)，從而保證學(xué)生的成長(zhǎng)和成才。

三、民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)中存在的問(wèn)題

（一）人員流動(dòng)性大，隊(duì)伍不穩(wěn)定

輔導(dǎo)員工作具有一定的連續(xù)性和系統(tǒng)性，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想理論教育、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)以及班級(jí)建設(shè)等方面的工作都需要一個(gè)過(guò)程。但是，從目前的民辦高校輔導(dǎo)員現(xiàn)狀來(lái)看，人員流動(dòng)性很大，輔導(dǎo)員隊(duì)伍并不穩(wěn)定。很多人都將民辦高校輔導(dǎo)員工作當(dāng)成去公辦學(xué)校工作的一個(gè)跳板，還有的輔導(dǎo)員會(huì)選擇其他的職業(yè)方向。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的不穩(wěn)定性對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作的開(kāi)展是十分不利的。

（二）工作壓力偏大

民辦高校的辦學(xué)時(shí)間一般比較短，并且沒(méi)有很高的社會(huì)認(rèn)可度，這對(duì)高水平人才的引進(jìn)產(chǎn)生了一定的阻礙。民辦高校的輔導(dǎo)員要承擔(dān)大量的大學(xué)生思想政治教育工作，紛繁復(fù)雜，責(zé)任重大。而且由于民辦高校更加在意社會(huì)的評(píng)價(jià)，輔導(dǎo)員承受的心理壓力很大。同時(shí)，民辦高校的學(xué)生在管理上比公辦高校而言難度更大，因此，輔導(dǎo)員的工作壓力是很大的。

四、民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的策略

（一）高度重視民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

國(guó)家要加強(qiáng)對(duì)民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重視程度，從宏觀上對(duì)高校輔導(dǎo)員的身份給予認(rèn)同，并且在制度上做出傾斜。國(guó)家應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)民辦高校輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，鼓勵(lì)公辦高校和民辦高校的輔導(dǎo)員互相交流。另外，民辦高校本身應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)化建設(shè)，對(duì)黨和國(guó)家對(duì)高校輔導(dǎo)員的政策支持要準(zhǔn)確地落實(shí)。同時(shí)，高校應(yīng)該給予輔導(dǎo)員一定的人文關(guān)懷，對(duì)輔導(dǎo)員的心理做出有效的疏導(dǎo)，尊重和理解輔導(dǎo)員的工作，當(dāng)輔導(dǎo)員出現(xiàn)不良情緒時(shí)要及時(shí)疏導(dǎo)，激發(fā)輔導(dǎo)員的工作動(dòng)力。高校對(duì)輔導(dǎo)員的身份認(rèn)同應(yīng)該明確，為輔導(dǎo)員制訂良好的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃[3]。輔導(dǎo)員可以有雙重身份，從教師的方向考慮，輔導(dǎo)員可以參加科研考核和職稱評(píng)定，從干部的方向考慮，高校應(yīng)該為輔導(dǎo)員提供廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。

（二）完善民辦高校輔導(dǎo)員招聘機(jī)制

民辦高校還要完善輔導(dǎo)員的招聘機(jī)制，根據(jù)國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)從高校中選擇優(yōu)秀的畢業(yè)生來(lái)從事這份職業(yè)。對(duì)高校的輔導(dǎo)員應(yīng)該提出這樣的基本要求：應(yīng)該具有本科以上的學(xué)歷，并且是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，在大學(xué)期間有過(guò)擔(dān)任學(xué)生干部的經(jīng)歷，并且溝通能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力以及表達(dá)能力都要很強(qiáng)，同時(shí)也要有獲得院級(jí)榮譽(yù)證書(shū)的經(jīng)歷。在選拔輔導(dǎo)員時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行公開(kāi)招聘，競(jìng)爭(zhēng)上崗，面向全社會(huì)招聘輔導(dǎo)員。另外，在招聘輔導(dǎo)員的時(shí)候，民辦高校還要考慮到學(xué)校自身的專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)。比如，對(duì)女學(xué)生比較多的外國(guó)語(yǔ)學(xué)生應(yīng)該由女性來(lái)?yè)?dān)任輔導(dǎo)員，而藝術(shù)學(xué)院的輔導(dǎo)員則應(yīng)該由具有一定藝術(shù)學(xué)歷的畢業(yè)生來(lái)?yè)?dān)任。近些年來(lái)，很多民辦高校對(duì)輔導(dǎo)員的招聘標(biāo)準(zhǔn)有所提高，比如，有的學(xué)校要求輔導(dǎo)員必須具有研究生學(xué)歷，是黨員，同時(shí)還要有過(guò)擔(dān)任學(xué)校干部的經(jīng)歷。

（三）加強(qiáng)民辦高校輔導(dǎo)員的培訓(xùn)機(jī)制

在招聘了優(yōu)秀的輔導(dǎo)員以后，民辦高校還應(yīng)該做好輔導(dǎo)員的入職培訓(xùn)工作。民辦高校和公辦高校在辦學(xué)特點(diǎn)和生源特點(diǎn)上都有所不同，多數(shù)民辦高校的輔導(dǎo)員都是公辦高校畢業(yè)的。很多剛剛?cè)肼毜妮o導(dǎo)員在開(kāi)展工作時(shí)常常按照自己上學(xué)時(shí)輔導(dǎo)員的工作方法，這些方法是公辦高校的工作方法，可能與民辦高校的實(shí)際情況不符。因此，民辦高校必須在輔導(dǎo)員入職之前對(duì)他們做好相應(yīng)的培訓(xùn)工作。對(duì)進(jìn)行崗前培訓(xùn)的時(shí)間高?？梢造`活把握。對(duì)崗前培訓(xùn)的內(nèi)容主要應(yīng)該包括國(guó)家的相關(guān)文件、學(xué)校的發(fā)展歷史、學(xué)校的基本情況、學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)以及輔導(dǎo)員的工作流程幾個(gè)方面。民辦高校在培訓(xùn)輔導(dǎo)員時(shí)可以采用模塊式的方式，從而有效提升輔導(dǎo)員的整體水平。比如，大學(xué)生黨建和團(tuán)建模塊、學(xué)生公寓管理模塊、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模塊等。民辦高校還應(yīng)該組織輔導(dǎo)員到優(yōu)秀的高校去學(xué)習(xí)，并且為他們提供一定的經(jīng)濟(jì)支持。同時(shí)，高?？梢越M織輔導(dǎo)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使輔導(dǎo)員的視野更加的開(kāi)闊。高校還可以定期邀請(qǐng)一些專家來(lái)對(duì)輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行輔導(dǎo)，從而有效提高輔導(dǎo)員的專業(yè)水平。

總而言之，民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)是十分必要的，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展都有一定的現(xiàn)實(shí)意義。所以，民辦高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的重視程度，采取有效的手段來(lái)提高高校輔導(dǎo)員的專業(yè)性，從而促進(jìn)民辦高校的發(fā)展。

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編輯 馬燕萍