探討技能大賽與中職計算機教育教學相融合的成效

韓淑粉

[摘 要]自從教育部實行“普通中學有高考，中職學校有技能大賽”這一決策以來，全國技能大賽已經成為學生和教師展示技能和展示風采的重要平臺，也推動了人才培養(yǎng)模式的改革，成為校企合作的助手。計算機技能大賽對中職計算機教學有著重要的作用。教師為了能讓學生在技能大賽上獲得好的成績，必須將教學內容和比賽內容相結合。分析目前中職計算機的教學現(xiàn)狀和技能大賽對教學的作用，提出了實際教學中有助于教師將教學和比賽相融合的教學策略。

[關鍵詞]技能大賽;中職計算機教育;教學改革

一、中職計算機專業(yè)學生及專業(yè)現(xiàn)狀

中職學校的學生大部分對學習不感興趣，進入中職學校的學生大部分來自于初中畢業(yè)，沒有考入理想的高中，也沒有更好的去處，所以到中職學校學習技術。大部分學生文化基礎比較差，自我控制能力較弱。學生普遍喜歡上課玩手機、打游戲等。部分教師還保留著以前的傳統(tǒng)教學模式，課上以傳授知識為主，實踐操作比較少。重理論、輕實踐的課堂教學模式，導致學生學習興趣低下，上課更是不愿意聽講，做一些跟學習無關的小動作。長此以往，計算機課堂教學效果不盡如人意。再加上教師的教學內容比較陳舊，無法跟現(xiàn)代社會接軌，導致將來學生走向工作崗位也難以勝任。

二、技能大賽對中職計算機教學的作用

1. 技能大賽激發(fā)學生學習熱情

如果在枯燥的課堂教學以外，教師能夠讓學生參加計算機技能大賽，就可以從幾方面點燃學生學習的熱情。首先，技能大賽主要是實踐操作，跟社會企業(yè)崗位相吻合。教師在講課的時候也會根據大賽的內容，講解計算機的行業(yè)前景和社會各個企業(yè)在計算機崗位方面的需求。例如：計算機動畫片制作，不僅強調了實踐操作能力，而且要求設計的內容充滿趣味性和創(chuàng)新性。教師要讓那些平常在實踐中突出的學生一定要在技能大賽上展現(xiàn)出來。技能大賽可以設置獎項，拿到獎項的學生也能增強自己的信心。

2.技能大賽有效促進了專業(yè)教學模式和教學方法的改革

教師要在計算機課程教學模式和教學方法上改變，精心設計專業(yè)課程，設計的課程主要以學生為主體和教師為主導的教育理念。提倡“以能力為本、以學生為主體”的教學方法的改革，得到了師生廣泛參與和積極支持，最大限度地調動了學生學習積極性。技能大賽的項目需要整合多個教學項目的內容，要求教師對傳統(tǒng)教學方式進行改變，制定出跟技能大賽相符合的教學內容。這樣不僅可以提高學生學習的積極性，還能提高學生的實踐操作能力和參與社會實踐的能力。

3.技能大賽有力推進著中職計算機教育的建設

實訓基地是中等職業(yè)學校鍛煉學生實際操作的能力，培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)的基礎平臺。職業(yè)學校技能大賽，可以加強學校實訓基地建設，改變學校的硬件設備。計算機技能大賽要求設備必須是最先進的，學校在硬件設備的準備中按照計算機技能大賽進行實訓室的建設，提高實訓室的硬件環(huán)境。中職計算機大賽，可以從校內到全國進行比賽，這也促使每個學校編程更多的程序進入題庫，進入計算機系統(tǒng)。學生在大賽前可以到實訓室進行題庫練習，為參加比賽做準備，教師也可用于教學。所以說，技能大賽有力的推進著中職計算機的建設。

4.技能大賽可以全面提升教師的水平和能力

技能大賽可以對教師的綜合能力提升。教師在指導學生參加技能比賽的時候，自身的專業(yè)知識也在不斷提升。教師為了幫助學生參加比賽，課下也是不斷學習和研究，也給了教師一個學習的機會。以便更好的分析問題和解決問題能力。職業(yè)技能大賽設計的內容比較廣泛，對教師的要求也比較全面，教師必須有著扎實的理論基礎，還要有著過硬的實踐操作能力。教師只有通過多種渠道提高自己的專業(yè)能力，才能提高自身的教學水平。教師通過技能大賽、知識和技能的互相滲透、研究，也促使著教師在在各項工作中發(fā)揮著重要的作用，也能促進師資隊伍的發(fā)展。

三、中職計算機教學與技能大賽相融合的策略探究

1.劃分重點，對教學進行計劃

計算機這門課程是計算機專業(yè)的入門課。教材內容比較廣泛，包含了對計算機、操作系統(tǒng)、互聯(lián)網以及各種計算機實用軟件的介紹。為了能跟技能大賽相融合，教師應當根據技能大賽的內容對教材的重點、難點進行劃分。讓學生不斷鞏固知識和多進行實踐操作，為參加技能大賽做好充足的準備。

2.收集資料，對知識進行補充和更新

為了能夠幫助學生在技能大賽中取得好的成績，教師在計算機應用基礎這門課程中，就要為學生收集大賽相關的資料，對學生進行知識補充。并且根據每年大賽的變化，來不斷更新和補充知識。教師要對每年大賽歷來題型進行分析和明確考查方向，教師要根據自己的經驗展開對學生的技能訓練。根據以往經驗，出一些練習題，對學生展開比賽實戰(zhàn)項目的訓練，以便更好地應對比賽。

四、總結

總之，計算機行業(yè)在社會中有重要的作用，對未來社會的發(fā)展也起著推動作用。社會的各個行業(yè)和生活每個角落都在使用計算機。雖然中職學校在教學上存在很大的問題，但是恰恰計算機技能大賽可以彌補這方面的不足，可以全面提高學生的理論知識水平和實踐操作能力。對中職教育的發(fā)展也起著不可估量的作用。

參考文獻：

[1]凌文霞，姚倩倩.教師利用技能大賽，可以提高計算機教學水平[J].素質教育，2018（7）.

[2]王新芬，技能大賽跟教學內容的有效整合探究[J].科學教育前沿，2018（3）.

[作者單位]

山東省濟寧市嘉祥縣職業(yè)中等專業(yè)學校

（編輯：梁素娟）