新時期軍校實施音樂教育的實踐與理論思考

周春

[摘?要]音樂藝術在人類社會中具有不可替代的功能，美化人類的生存環境、滿足人的感性需要;新時期軍校音樂教育既是文化活動中最主要內容之一 ，也是培養優秀軍事人才的重要手段;新時期我國的軍校音樂教育在激發軍人戰斗精神、提高軍人素質和任職能力發揮重要作用。

[關鍵詞]新時期;軍校;音樂教育

[中圖分類號]G613.5?[文獻標識碼]A?[文章編號]1007-2233（2019）03-0038-02

回顧歷史，中外音樂與戰爭都有過密切關聯。在精神層面，可把音樂看作是軍人戰斗過程中的精神食糧。它能夠有效地激勵軍人的戰斗意志，激發愛國熱情，最終促使戰爭取得輝煌勝利;客觀上，在我國歷史上就有將音樂用于戰爭之中并取得勝利的實例，例如楚漢戰爭時期“四面楚歌”的故事。同時在抗日戰爭時期，也涌現出了大量的革命歌曲，例如《義勇軍進行曲》《游擊隊歌》等。在國外，芬蘭作曲家西貝柳斯《芬蘭頌》被視為用音樂鼓舞士氣的典范，還有蘇聯作曲家肖斯塔科維奇創作的第七交響曲等;音樂在戰爭歲月中，譜寫官兵保家衛國、浴血奮戰的光輝歷史;在和平年代，謳歌人民軍隊忠誠于黨、報效祖國、忠于人民的樂章，都給戰士以不同程度的鼓舞和力量。

一、軍校音樂教育的功能和作用

音樂是聲音的藝術，它通過旋律、節奏、和聲、色彩等音樂要素構成豐富多彩，和諧美妙的音樂世界。一直以來，中外軍事院校都將音樂教育作為重要的內容。在進入到新時期后，音樂教育始終在軍隊中發揮著重要的作用，以適應現代化的發展，要求軍事院校不斷創新積極轉型，同時，軍校必須要緊跟時代步伐來開展音樂教育，通過良好的音樂教育為培養出擁有良好創新意識以及良好素質的復合型人才提供有力支持。[1]無論在軍校，還是基層部隊，“一首好歌相當于一堂政治課”，優秀的音樂作品不僅創作了優美的語言，同時伴隨深刻的思想內涵，讓軍校同學在思想上得以健康發展，通過音樂寓教于樂的教育方式，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的美育功能。[2]軍旅作曲家們迅速調整創作思路，將新時代的流行元素與傳統音樂巧妙融合，音樂形式更加多元化，使軍旅歌曲在音樂語言上散發出強烈的時代氣息。在新時期的軍校中，音樂教育和普通高校的音樂教育是有一定的區別的，應該多發揮具有自己獨特教育意義為主題的內容，音樂與思政相結合，有效激發和培育軍人戰斗精神、必勝信念，凝聚與提升個人心理素質從而轉化成一種內在力量和決心。如：抗日戰爭時期，國家與民族處在危難關頭，無產階級音樂家冼星海創作的《黃河大合唱》，唱出了那個時代的心聲，也激起了抗日救亡歌曲的創作高峰，及一系列優秀的作品《游擊隊之歌》《在太行山上》《到敵人后方去》等，在內容上都是反映動員、號召軍民抗戰，歌頌抗戰英雄英勇機智的光輝形象。這一時期涌現出眾多堪稱經典的軍旅聲樂作品。在1942年5月毛澤東發表了《在延安文藝座談會上的講話》后，文藝形式更加豐富，出現中國第一部歌劇《白毛女》，多元的藝術形式在思想內涵和藝術形式上成果尤為突出，經受時間的考驗，為打勝仗在思想上培育凝聚了強有力的戰斗精神。

二 、音樂教學基本現狀

以海軍軍醫大學為例，學員主要是以生長干部和任職軍官組成。音樂教學老師是圍繞地方通識教育中主干內容為主體，再輻射展開系列主題章節講解 ，教師通過主題章節備課，拓展教學內容的廣度與深度 ，其音樂課程主要有音樂美學、民族音樂、中外交響音樂、中外歌劇及音樂劇等部分內容組成。在主干課程內容的基礎上，結合當前的時事政治、國家大事，如世博會、進博會等熱點內容，開發與研究音樂與思政、音樂與文化等相關主題課程;同時開設網絡課程，依托學校的硬件設施為教學平臺進行音樂課程授課;通過音樂為切入點不同角度地讓學員更好地了解當前時事，關心國家大事，提升我們的榮譽感。

同時，開展第二課堂教學，開設“軍旅歌曲演唱”與“音樂基礎”等課程，通過合唱與聲樂藝術的訓練展現學員風;軍樂團、民樂團等特色團隊的組建，結合校園文化活動展演，歌唱、器樂、語言類活動比賽的軍大藝術節，使得理論與實踐相結合，更好地促進學員綜合素質的提高。[3]通過實踐發現，在學員明確了學習目的之后，可以更好地培養他們的人格素養，他們在學習之中可以更好地去了解并掌握各種必要的音樂。在校園時不但能充實自我的精神世界，而且畢業后到部隊任職，也能把所學知識較快應用于實際工作中發揮積極作用。

三、對軍校音樂教育工作的思考和構想

在音樂教學體系中，如何結合軍隊院校的實際情況，并與鞏固院校中各個專業的特點相結合，合理地采用各種教學方法，是軍校音樂工作者需要思考的課題。如果作為聲樂專業畢業的老師可以組建一支學生合唱隊，將合唱藝術融入軍校音樂教育中，也可將其納入選修課的范圍，一方面能讓學員從理論體系上系統地了解合唱藝術，同時也能更好地提高學員的積極性，軍校合唱團不僅僅是代表了單位參加各種大賽交流，同時還憑借著自身過硬的實力為軍隊贏得了各項榮譽，并且因為所演唱的各種軍旅曲目是地方老百姓所認可與熟悉的，所以讓軍隊與人民更加融合、更加緊密。[4]可見，一支優秀的軍校合唱隊就是一張名片，也是新時代軍校人文素質教育一道亮麗的風景線。

（一）人員選定。組建合唱隊的前期工作是一項系統、繁雜的工作。在選擇學員時，針對軍校學員人員男女學員配置人數的特點，演唱水平參差不齊的現狀 ，需要合理的方案，爭取在短時間內分步驟地挑選出優秀的合唱隊成員。首先可以通過自我推薦和學員隊文藝骨干中第一輪挑選，再由各隊的文藝骨干協助各隊隊干挑選出音準、嗓音條件、音樂感覺等方面較好的學員為第二輪篩選，合唱隊一般以60—80人為宜;合唱隊成員確立后，再根據每個人的嗓音及音域進行聲部分配。通常分為4個聲部 ，即男高音、男低音、女高音和女低音。

（二）曲目確立。軍校學員雖然音樂基礎相對薄弱，但嚴謹的紀律、優良的作風使之具有更強的學習能力和學習效率，老師首先需要兼顧同學們日常學習和軍事訓練緊張的客觀情況，在選擇曲目時，一定要量力而行不能操之過急，曲目難易程度也應遵循由淺入深、循序漸進的思路;另外，針對各軍校所學專業方向不同，可以選擇一些體現本單位特點的曲目，如適合海軍演唱的曲目有《我愛這藍色的海洋》《軍港之夜》《艦行萬里不迷行》等 ;空軍學院可以演唱《我愛祖國的藍天》《空軍人》等。結合軍隊的一些政治活動，可選擇具有主題思想的歌曲 ，如“紀念建黨90周年”“改革開放40周年”等紀念活動時，可選擇如《唱支山歌給黨聽》《黨啊，親愛的媽媽》《沒有共產黨就沒有新中國》等曲目;在八一建軍節時，可以選擇《中國人民解放軍軍歌 》《人民軍隊忠于黨》《軍人使命》等 ;同時我們當代的人民軍隊學員在合唱團中不僅要學好本國語言歌曲，還應通過合唱藝術，演唱一些優秀的外國藝術歌曲，如：《莫斯科郊外的晚上》《喀秋莎》等曲目，拓展我們的藝術視野;鼓勵學員原創或改編，創作一些體現本校風貌的原創歌曲，使學員才能得以更好的發揮 。通過合唱藝術發揚集體主義精神，歌曲的藝術感染激發我們的愛國主義精神，為培育高素質復合型軍事人才，展現新一代軍人風貌，起到了積極的作用。

（三）演唱發聲方法。在訓練中注重軍旅歌曲教唱的同時，要培養學員科學發聲觀念，如呼吸的運用，聲音與語言吐字咬字的關系，及音色的統一等，可通過練聲等有效手段啟發式訓練，練聲時也可分聲部訓練，一方面練習氣息的支持，同時也訓練和培養具有多聲部意識的和聲聽覺。可充分利用軍大禮堂、科技館等硬件設施舉辦音樂會、歌詠比賽等藝術實踐活動，在活躍校園文化的同時，更好地使藝術的理論與實踐有效結合。

結?語

在軍事院校實施音樂教育是非常必要的，是培育軍人戰斗精神的有效途徑，有利于培養具有較強的組織、協調能力的軍事人才;通過音樂教育，讓我們熱愛音樂，提高學員的審美，培養健全的人格和健康的心理，激發我們的愛國熱情，通過學習軍旅歌曲的演唱了解前輩們不怕犧牲、不畏艱險的奉獻精神，珍惜當下來之不易的生活。因此，我們軍事院校應遵循音樂教育目標，結合自身現狀，不斷提高音樂的教育水平，更好地充分發揮出音樂教育的功能。藝術文化精神的傳承，我們的軍校將會更美好！

注釋：

[1]郭志山.新時期軍校實施音樂教育的理論思考與實踐探析——以武警福州指揮學院為例[J].音樂時空，2014（16）：172—173.

[2]王?簡，劉?超.藝術教育在素質教育中對當代大學生人格塑造的影響[J].中國科教創新導刊，2009（16）：234—235.

[3]鄭?愷.對于軍校《音樂欣賞》課程教學的幾點思考[J].中國校外教育，2014（30）：162，168.

[4]張?丹.讓合唱藝術在軍校人文教育中燦爛綻放[J].語文教學通訊·D刊（學術刊），2011（Z1）：29—32.

（責任編輯：張洪全）