新時期中職市場營銷教學的有效性研究

陳小敏

[摘? ? ? ? ? ?要]? 近幾年來，課堂教學改革的進程逐漸地深入，已經成功地滲透到各學科的課堂教學中，從而全面推進課堂教學模式的創新，積極地改變學生的學習方式，最終達到提高課堂教學有效性的教學目的。中職市場營銷專業的教師根據新時期教育教學發展的形勢，把握市場發展的趨勢，融入創新性的教育教學理念，采用行之有效的教學方法，探究提高課堂教學有效性的教學策略，創設多樣化的教學情境，把學生真正引領到靈活多變的課堂教學中，從而促使學生真正收獲市場營銷專業知識。

[關? ? 鍵? ?詞]? 新時期;中職;市場營銷教學;有效性

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）06-0136-01

我國經濟的穩步增長帶動社會各行各業的快速發展和進步，相應的不同行業對人才的需求量也與日俱增，面對嶄新的教育教學形勢，廣大的一線教育者潛心研究不同的教學方式，以全面提高課堂教學的有效性，促使學生主動地探究學科知識，最大化地激發學生的學習興趣，讓課堂煥發出勃勃的生機和活力。作為中職市場營銷專業的教師，要全身心地致力于課堂教學有效性的研究之中，幫助學生從根本上學習市場營銷專業知識，探尋專業知識的內涵和真諦，發掘出課堂教學的強大潛力和優勢，擯棄傳統課堂教學觀念的桎梏，為學生制訂明確的學習目標，指明學生前進的方向，實現理論知識與生活實踐的密切結合，讓學生把所學到的專業知識運用于實際生活中，從而收到學以致用的教學效果。那么，在實際的中職市場營銷專業中，如何提高課堂教學的有效性呢？

一、根據學生的實際情況，進行科學合理的學習定位

課堂教學目標的設定與學生的實際情況緊密相連，只有符合學生真實狀況的課堂才最具實效性，才能讓課堂綻放出耀眼的生命光芒。所以中職市場營銷專業的教師需要結合學生的情況，根據新課程改革的相關要求，以課堂教學為契機，合理地制訂科學的教學模式，滿足不同層次學生對市場營銷知識的學習，把握課堂教學發展的方向和目標，對學生的學習進行恰當的定位，讓學生在掌握理論知識的基礎上提高學生的實踐素養和智慧，從而推動中職市場營銷專業課堂教學的持續發展。比如教師在與學生共同研究“市場營銷的含義”這節課的知識時，需要針對學生文化基礎能力相對比較薄弱的現象，引導學生閱讀課本知識，初步掌握市場營銷的概念，然后再對教材內容進行全面的剖析，從而提升學生市場營銷方面的技能，增強學生的實踐能力，為將來適應市場需要打下堅實的基礎。

二、結合課堂教學內容，對課堂教學方法進行創新

多年以來，傳統的中職市場營銷課堂教學一直采用“填鴨式”的模式，這對學生而言沒有什么活力，缺乏創新的氣息，也導致學生沒有熱情，最終致使整個課堂教學無法與時代和社會接軌，為此，中職市場營銷專業的教師要深入地分析教學內容，探究創新性的教學方式，選擇與學生實際相協調的教學形式，設計課堂教學環節，從而達到優化課堂教學的目的。比如教師在講解和分析“消費者購買行為的參與者”這一節的內容時，因為本節課的知識相對比較抽象難懂，為了便于學生深入地理解和分析消費者的購買行為，可以讓學生談一談身邊的購物實例，認識到消費者購買行為的實質，然后再進行教材的剖析，從而突出學生的主體地位，充分發揮學生的主動性。

三、針對課堂教學的實踐活動，創建實際訓練基地和場所

理論與實踐之間的關系是不容分割的，只有在實際的課堂教學中，把兩者緊密地聯系起來，課堂教學的整體效果和質量才會獲得全面的提高，而學生的動手實踐能力才能得到有效的提升。因此，中職市場營銷專業的教師要結合教學內容、學生的實際情況，設計不同形式的課堂教學活動，強化專業知識與生活實踐之間的關系，可以在校內創建實訓基地，開展豐富多彩的教學活動，從而為學生進行實訓練習創設有利的學習環境。比如，在引領學生學習“市場是消費者的需求”這節課的知識時，教師可以根據學校的實際情況，成立市場營銷、營銷策劃等實驗室，同時也可以建立一個小型的超市，讓學生對市場進行規范，認識到消費者在市場中的實際需求，深層次地把握本節的重難點知識，引導學生了解和掌握市場與消費者之間的關系，從而促使學生學習效率的提高，讓中職市場營銷課堂煥發出勃勃的生機和活力。

總的來說，新的教育教學時期，課堂教學改革的步伐不斷地加快，促使中職市場營銷專業的教師積極地運用以上教育教學方式，以提高課堂教學有效性為重任，銳意改革、勇于創新，及時發現教學改革中的不足和缺陷，找到問題所在，實施有效的方式解決課堂教學中存在的各種狀況，徹底擺脫傳統的教學模式，注重理論知識與實踐的密切結合，為學生提供更多的機會，參與市場營銷的實踐活動，建立健全完善的教育教學體系，更新教學觀念，轉變教學思想，從而全方位提高學生的就業競爭力和創新素養。

參考文獻：

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[2]董素香.關于中職學校市場營銷課程實訓有效性教學的探討[J].新課程（教育學術），2016（5）：185-186.

[3]王悅海.新時期中職市場營銷教學的有效性研究[J].教育，2017（12）：75-76.

◎編輯 馬燕萍