從職業能力角度談中職電子商務專業的教學實踐創新

胡亞平

[摘? ? ? ? ? ?要]? 教學課堂是學生獲得知識、能力，教師職業價值得以發揮的重要場所，自素質教育理念倡導以來，如何幫助學生掌握知識、提升其綜合素養成為教育的熱門研究問題。從教學經驗出發，分析電子商務專業發展的社會形勢，進行以職業為引領，以課堂為載體，構建學生職業能力的中職電商專業教學實踐研究。通過探索強化中職生的核心素養，引領其職業人生發展。

[關? ? 鍵? ?詞]? 電子商務;職業能力;課堂實踐;專業活動

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）06-0029-01

一、計算機與電子商務專業發展的就業背景

（一）中職電子商務專業

電子商務是由計算機技術、商務相結合的一門復合型學科，其教學內容涉及計算機、商務、市場營銷、物流等多個領域的知識。在當前中職電子商務專業教學中，學生的學習內容繁多，導致學生專業學習興趣低;學習多集中于理論知識學習，對實踐能力和職業能力的訓練缺乏，導致學生“上手”能力差;另外，教師對社會的需求以及行業發展動態了解不及時，教學也缺乏現實針對性，導致畢業生與電子商務行業的需求存在一定脫節，學生在就業時競爭力不強。可見，專業教育的不科學、缺乏有效性是導致目前電商人才缺乏的原因之一，為此中職教育應進行變革和創新。

（二）電子商務專業的社會就業背景

據國家官方機構數據顯示，自2015年起我國電子商務市場交易規模不斷上升，增長速度也在逐年攀升，其中B2B交易額更是直接達到10.7萬億，同比增長14.3%。電子商務行業的發展直接帶動該行業的就業，促使越來越多的民眾加入這一行業中。目前一多半的電商企業存在人才缺口，主要集中在運營、美工、客服、技術人員這幾大方面，電子商務商業的學生通過學習電子商務平臺設計，可以朝網站策劃、編輯人員方向就業，或是學習電子商務網站設計，從事網站設計、開發職位，或是學習電子商務平臺美術設計，成為網站美工人員等。當然除了技術崗，也可以從事企業網絡營銷崗、國際貿易崗、網絡服務商、電子商務平臺綜合管理崗等。在短時期內，電子商務人才的市場需求量大、就業前景廣闊。

二、如何在新時代背景下提升電子商務專業學生的職業能力水平

（一）基于市場需要，細化能力要素，開展對中職生的培養

根據目前電商發展的行業趨勢以及筆者對不同企業的調查分析可知，不同行業的電子商務部門在人才上的需求各有側重，在崗位設置上也表現為顯著的分工細化特點，對電子商務人才職業能力的要求主要包括崗位基本能力和核心職業能力兩方面。

（二）圍繞課堂實踐，精心設計教學，提升課堂教學有效性

課堂教學是中職生獲取知識和技能的重要場所，教師應該圍繞課堂實踐，做好課前備課工作，精心設計教學，在課堂教學中構建以職業能力為核心的中職電子商務專業教學，在具體教學實際中可以運用以下手段。

首先，在課前引入行業資訊分享環節，逐層遞進，培養中職生的職業能力。課堂是理論知識獲取的重要途徑，理論知識又是學生參與社會實踐、提升自身實踐技能的基礎。在教學中，教師可以在課前安排“電子商務行業動態展示”環節，讓學生在課前通過網絡了解和搜集關于電子商務行業的一些新聞資訊、案例分析等，以小組為單位輪流進行現場展示，而且這項教學內容一旦長期堅持下去，使他們日后的職業生涯受益。其次，在教學內容講授過程中，借助生動、形象的案例輔助學生進行理論學習，提升學生對理論的理解與認知，案例要經典，也有具有一定的時代特色，通過案例分析、互動交流等方式培養學生分析問題、解決問題、動手實踐、交流溝通、邏輯思考等多種能力的發展。最后，注意課下對學生的引導，為他們布置不同的任務或主題，培養他們學以致用的能力。

（三）關注行業發展，及時了解動態，更新自身的知識儲備

現代科技不斷發展，知識的更新換代也在不斷加快，如果教師仍舊堅守課本、不懂變通的話，最終會被時代所拋棄。新時期的優秀教師其中重要的品質之一就是會學習，尤其電子商務專業本身就是時代發展下的新型學科，中職教師更應關注行業發展，及時了解該行業的動態，更新自己的知識儲備，以提升自身的專業能力。另外，教師還要走出校園，走進企業，與時俱進，了解社會需求，以便對學生進行針對性的職業訓練。

三、新時代背景下電子商務專業教學反思

從職業能力角度切入探討中職電子商務專業的教學實踐創新，無疑對當下的中職教育以新啟迪。通過教學創新，喚醒學生專業技能的學習熱情，增強教學實效性。除了教師的努力外，學生本身也要樹立一種職業態度，在校期間，不僅要專注于日常課堂，也要積極參加豐富多彩的專業體驗活動，以提升未來的職業競爭優勢。

參考文獻：

[1]楊洋.中職電子商務人才企業需求調查研究[D].蘭州大學，2014.

[2]鞠劍平，張秋生，韓桂華，等.大數據背景下電子商務專業計算機課程體系研究[J].計算機教育，2016（12）：124-127.

◎編輯 馮永霞