盡職盡責當好“四員” 凝心聚力助推脫貧攻堅

摘 要：習近平總書記在參加十三屆全國人大二次會議甘肅代表團審議時發表的重要講話，是在脫貧攻堅戰最吃勁的時候給我們發出的總攻令和動員令。黨校作為學習、研究、宣傳黨的理論創新成果的重要陣地，肩負著宣傳闡釋黨的重大理論政策的政治責任。本文立足天?？h委黨校工作實際，結合天祝縣脫貧攻堅工作，對“總書記有要求，我們怎么做”進行了深入學習和思考，提出了基層黨校如何學習好、宣傳好、落實好習近平總書記重要講話精神的幾點建議。

關鍵詞：當好“四員”;助推;天?？h;脫貧攻堅

為深入學習貫徹習近平總書記在參加十三屆全國人大二次會議甘肅代表團審議時的重要講話精神，充分發揮黨校的陣地引領作用，結合工作實際，應從以下四個方面抓好落實，為打贏打好全縣脫貧攻堅戰奠定堅實的理論基礎和思想保障。

一、提高政治站位，當好學習講話精神的“輔導員”

習近平總書記在參加十三屆全國人大二次會議甘肅代表團審議時發表的重要講話，是我們打贏打好脫貧攻堅戰的根本遵循和行動指南。黨校作為理論學習和宣傳的主陣地，應做到學深一步、學深一層，當好學習總書記重要講話精神的“輔導員”。

1.組織集體學。在第一時間及時組織全體教職工，通過央視新聞及時收看學習習近平總書記在參加甘肅代表團審議時發表的重要講話內容。

2.對照原文學。將總書記的重要講話原文印發到全體教師手中，要求教職工原原本本地學，認認真真地學， 讀原文、悟原理，深入領會總書記重要講話精神的豐富內涵和精神實質，真正推動總書記重要講話走深、走實，內化于心，外化于行。

3.開展研討學。圍繞總書記的重要講話，組織全體教師開展主題研討活動，針對總書記提出的堅定信心不動搖、咬定目標不放松、整治問題不手軟、落實責任不松勁、轉變作風不懈怠等新要求，立足黨校工作實際，真正做到學扎實、悟透徹，不斷把學習貫徹習近平總書記的講話精神引向深入。

二、抓實教育培訓，當好落實講話精神的“解讀員”

黨校作為培訓黨員干部的主渠道、理論宣傳的主陣地，應切實強化責任擔當，積極發揮在精準脫貧攻堅戰中的思想引領作用，為打贏打好全縣脫貧攻堅戰提供強有力的智力支持。

1.充實完善專題庫。及時把習近平總書記的重要講話內容納入主體班教學專題庫中，補充完善教學計劃，用總書記講話精神武裝學員頭腦，統一思想、凝聚共識，使之成為全縣黨員干部想問題、做決策、辦事情，做好脫貧攻堅工作的根本遵循。

2.鑄造過硬本領。通過開展集體備課、課前說課、試講和觀摩等各類“崗位練兵”活動，以及外派教師參加省內外脫貧攻堅能力提升培訓，“雙管齊下”提升教師授課的專業技能與水平，持續深入推動重要講話精神落地生根、開花結果。

3.把好授課評議關口。組織全體教師進行聽課和評議，本著“效果至上”的原則，及時完善授課內容，確保授課效果，不斷提高學習宣傳貫徹落實習近平總書記重要講話精神的實效，當好落實講話精神的“解讀員”。

三、開展理論宣講，當好普及講話精神的“宣傳員”

學習習近平總書記重要講話精神的最終落腳點在于如何有效地貫徹落實，而黨校的重要職責之一就是將最新的理論政策及時的宣傳到干部群眾中間。

1.按聽眾需求設計內容。根據干部和群眾的不同層次需求，結合全縣脫貧攻堅工作實際，把生動事例和真實案例融入講稿，盡力為干部、群眾提供多樣化、層次化、個性化的內容，有效增強宣講的趣味性和吸引力。

2.開展“課前試講”活動。圍繞總書記重要講話精神這一主題，采取逐一試講、現場點評的方式，提高教師宣講藝術和技巧，為宣講質量和效果的提升打好基礎。

3.以“七進”為抓手。扎實推進總書記重要講話精神進企業、進農村、進機關、進校園、進社區、進軍營、進網絡，做到宣傳全覆蓋，切實增強干部群眾的緊迫感、責任感、使命感，真正學懂弄通做實習近平總書記關于脫貧工作的新要求。

四、加強課題研究，當好闡釋講話精神的“研究員”

黨校作為黨的哲學和社會科學研究機構，應緊跟形勢任務要求，把習近平總書記甘肅代表團審議時的重要講話精神的學習研究，與《習近平扶貧論述摘編》學習研究有機結合起來，做好脫貧攻堅領域的社科研究。

1.有效組織調研活動。圍繞全縣脫貧攻堅工作中突出的重難點問題，聚焦“兩不愁三保障”、產業扶貧、危舊房改造、農村人居環境、激發貧困群眾內生動力以及加強基層組織建設等調研內容，做好調研前期的集體討論、分組定題、路線規劃等準備工作，做實調研工作。

2.著力加強智庫建設。圍繞總書記講話提出的五點新要求，結合全縣脫貧攻堅實際，深入調查研究問題、提出有效舉措，充分發揮黨校資政和決策參謀助手的作用，為打贏打好全縣脫貧攻堅戰貢獻黨校應有的智慧和力量。

3.積極參加理論研討。組織教師積極參加省市社科系統理論研討會，深化對總書記扶貧重要論述和全縣脫貧攻堅工作的研究和思考，通過理論研討會“學他山之石，遂己身之玉”，學習借鑒其他地區在脫貧攻堅工作中的有益經驗和成功做法，把科研成果有效轉化為教學成果，切實增強干部培訓的針對性和實效性。

作者簡介：

劉芳芳（1985--）女，甘肅白銀人，天?？h委黨校校委，研究方向：最新黨的理論政策和黨史黨建。