論小學語文作文教學中的生本教學策略

陸一香

【摘? 要】作文是小學語文教學過程中的重要內容，在作文教學過程中，以生本教學為原則可以取得較好的教學效果。讓學生主動參與到作文題目的選擇、作文寫作、作文修改過程中，學生更容易發現自身在寫作時容易出現的問題。生本教學原則的應用也符合教學改革對各個階段教學所提出的新要求，體現學生作為學習主體的作用。本文結合小學語文作文教學內容以及生本教學原則，對生本教學策略在小學語文作文教學中的應用進行簡要分析。

【關鍵詞】小學語文? 作文教學? 教學策略

小學階段的作文教學主要提高學生對于短篇文章的寫作能力，使其能夠根據具體的圖片完成看圖寫話，根據簡單的作文題目完成段落寫作。雖然這部分寫作篇幅短、難度小，但是由于其是學生寫作的打基礎階段，提升學生該階段的寫作質量會對其以后的作文學習起到極大的促進作用。教師應該將生本原則貫穿到作文題目的選擇、學生作文的寫作作文評改等各個教學過程中，在應用該原則指導小學作文教學時，教師既要發揮學生的主體性作用，又要保證其寫作水平的提升。

一、了解學生寫作基礎

了解學生的基礎掌握情況是教學的首要內容，只有在掌握學生學習潛力、基礎知識掌握情況的前提下進行教學方法制定，才會更加符合學生的實際情況，使學生能夠在完成學習任務的過程中，不斷提升自己的學習能力和學習水平。……