高等職業院校頂崗實習期間學生思想政治教育研究

郭延慧

頂崗實習是高等職業院校教育的重要部分，加強學生在頂崗實習期間的思想政治教育有助于幫助學生準確感知工作環境，幫助學生不斷提高個人能力以及綜合素質。本文通過對高等職業院校頂崗實習期間學生思想政治教育存在的問題及解決措施分析以期促進我國教育事業的發展。

隨著我國科學技術的不斷發展以及創新能力的不斷加強，我國社會對人才的需求也隨之改變。因此我國高等職業院校應當根據實際社會發展需求不斷調整教學模式，將學生培養成創新型人才。目前我國高職院校的學生對社會的適應能力不強，而且社會責任意識也較差，這就需要在頂崗實習期間提高學生的思想政治水平，讓其在應用理論知識的同時提高自身的綜合能力，這樣才能滿足社會發展的需求，進而促進我國的健康發展。

一、高等職業院校學生在頂崗實習期間思想政治教育存在的問題

由于高職院校的學生在頂崗實習之前一直在校園內進行學習，接觸社會的機會比較少，因此學生在剛開始進行頂崗實習時會受到社會環境的影響，從而容易產生思想問題。另外，我國部分高職院校本身教學能力不強、師資力量較差，因此這就使教師難以解決學生在頂崗實習過程中遇到的問題，缺乏有效的思想政治教育管理機制，從而影響學生的正常、健康、全面發展。

（一）學生易受社會環境影響

學生在剛剛開始頂崗實習時，社會經驗和社會閱歷不足，處理事情的方式也不完善，因此極易出現問題，從而使學生內心產生極大的挫敗感。高職學生一直都在家人、老師以及同學的關愛下長大，沒有遭受過嚴重的挫折，而且也沒有經歷過嚴格的鍛煉，這就使學生面對困難的心態以及處理能力不強。一旦學生面臨的環境或者工作壓力過強都會極易導致學生心理抑郁，如果不采取有效措施加以解決將會對學生造成嚴重的影響。

（二）學校思想政治教育管理機制不完善

由于我國地區發展不平衡的現象仍然存在，這就使落后地區的高等職業學校師資力量不強，教學方式不先進，同時缺乏完善的思想政治教育管理機制。學校在學生的頂崗實習期間對學生的教育不到位就會影響學生的心理健康發展。有些學校只注重提高學生的適應能力以及專業技能，忽視學生的思想政治教育，這都會影響學生的全面發展。

二、加強高等職業院校學生思想政治教育的策略

針對目前我國高等職業院校存在的思想政治教育管理機制不完善以及學生容易受到不良影響的問題，學校應當開展學生的認知教育，完善思想政治教育方式，建立良好的思想政治管理機制，這樣才能保證學生在提高適應能力的同時加強思想政治教育，促進學生身心健康發展。

（一）開展學生的認知教育

教師應當在學生開始頂崗實習之前就通過班會、家長交流會等形式對學生進行思想政治教育，為學生的頂崗實習打下良好基礎。教師首先應當讓學生意識到頂崗實習的重要性，然后幫助學生樹立良好的競爭觀念以及工作態度，培養學生應用專業知識的能力。教師還應當加強學生對企業生產現狀的認知教育，幫助學生了解實際工作流程、規章制度以及企業文化，幫助學生樹立愛崗敬業的職業精神，讓學生做好充足的準備迎接今后工作和生活中的各項挑戰。

（二）完善思想政治教育方式

學校應當加強各部門之間的合作，建立健全的思想政治教育制度，共同完成學生頂崗實習期間的思想政治教育。首先黨政領導要確定學生思想政治教育的方向以及內容，然后教務處進行實際的統籌安排，教師再根據教學實際將教育策略正確落實，這樣才能保證學生在頂崗實習期間可以得到良好的思想政治教育。同時教師還應當密切關注學生在實習期間遇到的問題，將代表性的問題向上級領導反映，確保學校可以采取及時、有效的措施促進學生身心健康發展。

三、結語

我國高等職業院校應當重視學生的思想政治教育，在學生頂崗實習期間不斷加強學生的思想政治建設，保障學生健康發展。只有學生擁有正確的心態，樹立正確的發展觀念才能保證其在今后的工作和生活中不受不良信息影響，進而促進我國社會的和諧、創新發展。（作者單位：吉林科技職業技術學院）

課題編號? ?JGJX2018D399