以公共圖書館為載體開展青少年閱讀指導活動的探析

江峰

青少年只有借助良好的閱讀，才能夠有效提高個人修養，也才能夠肩負起社會及國家的希望。公共圖書館不僅承擔著傳播文化的重任，而且也能夠使青少年學生獲取更多的信息與知識。公共圖書館只有得到家長及學校的認可，才能夠得到學生家長及學校的支持，也才能夠更好的開展青少年閱讀指導活動。

有效閱讀不僅能夠改變我們的知識結構與思維方式，而且能夠累積與創新知識。青少年只有借助良好的閱讀，才能夠有效提高個人修養，也才能夠肩負起社會及國家的希望。在此背景下，隨著社會的發展，世界各國都對閱讀予以了一定重視。如何有效開展對青少年讀者的閱讀指導，已經得到相關教育機構以及相關學者的關注。其中，以公共圖書館為載體開展青少年閱讀指導活動，進而培養青少年建立良好的閱讀習慣，已經得到越來越多人的關注。

一、青少年閱讀推廣活動現狀及青少年閱讀存在的問題分析

圖書館學會閱讀推廣委員在實施全民閱讀以及青少年閱讀活動中，發揮了非常關鍵的作用并進行了非常有益的探索。同時，在以青少年閱讀為主的全民閱讀活動中，公共圖書館及少兒圖書館在研究、引導以及推廣過程中也發揮了極其重要的作用。相關學校在推廣普及閱讀活動中，雖然形式多樣、活動內容豐富，卻由于青少年形式面對升學壓力，以致推廣活動情況并不理想。相關調查資料顯示，有74.5%的九年義務教育在校學生認為課外閱讀沒有可取之處;有77.8%的學生認為，學校作業太多，沒有時間進行課外閱讀;僅有7.6%的學生能夠保持每天一小時的閱讀時間。學生閱讀的資料中，很少涉及古典名著，大多以休閑類娛樂類雜志為主，以致學生的世界觀以及價值觀難以得到正確引導。由此可見，公共圖書館如何科學指導青少年進行閱讀，使青少年學生形成正確的人生觀及價值觀，依然責任巨大。

青少年在閱讀過程中，存在的問題也不容忽視。首先，手機及網絡的影響。手機及網絡占據了青少年很多有限的空暇時間，以致青少年閱讀圖書出版物的時間少之又少。同時，青少年學生由于具有善于接受新事物、表現時尚的特點，進而導致青少年學生更愿意借助手機及網絡進行閱讀，不僅使青少年學生養成了惰性依賴的毛病，而且會形成淺閱讀的習慣，無疑會使青少年學生不能夠形成集中精力、全神貫注進行閱讀的良好習慣。其次，圖書擁有量欠缺。適合青少年閱讀的圖書相對較少，難以滿足青少年閱讀需求。同時，庸俗低級的圖書占據了圖書市場的很大比例，家長及學校也沒有對青少年的閱讀予以有效指導，不能夠科學引導孩子摘錄并背誦好的詞句與段落、寫讀后感，以致網絡小說、言情小說甚至色情暴力小說成了青少年學生閱讀的主體，而古今中外名著卻備受冷落。第三，閱讀的功利性比較突出。由于學生面臨升學的壓力，以致家長及學校多讓學生閱讀與考試相關的書籍，卻不愿意讓孩子閱讀“閑書”，進而影響了孩子良好閱讀習慣的形成。第四，公共圖書館沒有得到有效利用。公共圖書館不僅承擔著傳播文化的重任，而且也能夠使青少年學生獲取更多的信息與知識。然而，由于缺乏科學引導，以致公共圖書館的職能及作用，不能夠得到有效發揮。

二、公共圖書館如何開展青少年閱讀指導活動分析

在促進青少年健康發展以及塑造青少年健康人格等方面，公共圖書館發揮了重要作用。公共圖書館對青少年閱讀活動予以科學指導，不僅是對學生教育的有效補充，而且更能利于青少年學生養成良好的閱讀習慣。同時，公共圖書館在指導青少年學生閱讀過程中，應采取科學的方式。

（一）聽取青少年學生的建議

公共圖書館在購書過程中，可以參考青少年學生的意見與想法，不僅能夠提高他們的閱讀興趣，而且在一定程度上能夠給提升他們的審美品格與格調。同時，讓青少年學生參與推薦書目中，也有力增強他們的求知欲。

（二）開展導讀活動，讓青少年享受閱讀的快樂

公共圖書館可以與學校或社會團體予以合作，依據青少年學生的特點，圍繞著某個活動主題，開展講故事、聽講座以及讀書交流會等活動。這樣，不僅能夠有效提高自身的影響力，而且能夠有效激發青少年學生的閱讀興趣。青少年享受在閱讀活動中，不僅能夠增長知識，而且能夠養成積極、樂觀以及向上的良好情緒。這樣，更利于青少年積極主動的進行學習。因此，公共圖書館指導人員應充分了解青少年的閱讀興趣，挖掘學生的快樂點，并予以科學引導與指導。

（三）實施有獎征文比賽及圖書漂流活動

公共圖書館管理人員應借助有獎征文比賽活動，鼓勵青少年閱讀、鼓勵青少年將自己的閱讀心得、情感形之于文。這樣，不僅能夠認識青少年學生心思，而且能夠使青少年學生形成科學的世界觀。同時，公共圖書館應具有圖書館分享理念，可以借助聯合學校圖書館開展圖書漂流活動。這樣，不僅圖書價值得到了更好體現，而且能夠形成傳遞共享知識的良好氛圍。

（四）有效利用多媒體

隨著時代的發展，公共圖書館借助計算機予以管理已經成為了現代圖書館的一個標志。在此背景下，公共圖書館在指導青少年學生閱讀過程中，可以借助文字閱讀與視覺閱讀結合形式，不僅能夠提高青少年學生的閱讀興趣，而且能夠提高青少年學生的閱讀效果。同時，公共圖書館借助多媒體，可以讓青少年學生更加直觀的收看易中天、王安憶等著名學者對古今中外名著的講解。這樣，不僅能夠幫助青少年學生人生觀、價值觀以及世界觀的形成，而且圖書館資源也得到了有效利用。

三、結語

公共圖書館在提高青少年閱讀效果方面，發揮了不可低估的作用。同時，公共圖書館只有得到家長及學校的認可，才能夠得到學生家長及學校的支持，也才能夠更好的開展青少年閱讀指導活動。公共圖書館還可以與社會團體及個人予以合作，對青少年閱讀活動予以指導，進而使閱讀指導活動更有社會價值。（作者單位：焦作師范高等專科學校）