創(chuàng)設(shè)有效情景，激活初中英語教學(xué)

李梅

◆摘 ?要：初中英語是一門重要的學(xué)科，在初中英語教學(xué)中，為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語知識，教師在教學(xué)過程中應(yīng)積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重創(chuàng)設(shè)有效的情景，通過生活化情景、游戲情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語知識，增強(qiáng)學(xué)生的思考力和學(xué)習(xí)能力。除此之外，教師還可以播放英語歌創(chuàng)設(shè)情景，以及運(yùn)用多媒體技術(shù)播放教學(xué)視頻創(chuàng)設(shè)生動立體的情景，使學(xué)生對視頻中的英語單詞、知識點(diǎn)感興趣，以理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，必然會提高全體學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

◆關(guān)鍵詞：初中;英語;情景

1前言

隨著新課程改革的深入，推出了全新的教學(xué)方法，情景教學(xué)法被廣泛應(yīng)用于初中英語教學(xué)中，教師在講解教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)高度重視創(chuàng)設(shè)生活化情景，將英語知識與生活連接起來，引導(dǎo)學(xué)生利用英語描述生活中看到的景色以及自我介紹。同時，也可以播放英語課件、英語歌曲以及開展游戲活動，有利于創(chuàng)設(shè)有效的情景，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語語言，提升學(xué)生的英語水平，可見，創(chuàng)設(shè)情景的重要性。

2借助多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景

在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)不感興趣，厭煩上英語課，因此，在實(shí)際的教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生興趣，教師應(yīng)緊跟時代發(fā)展的步伐運(yùn)用多媒體技術(shù)開展有效教學(xué)，教師在講解新知識前，在網(wǎng)上查找教學(xué)資源，進(jìn)而借助多媒體技術(shù)展示直觀的圖片、立體的教學(xué)視頻，發(fā)揮多媒體技術(shù)的功能和作用，隨時播放微視頻、課件、幻燈片，刺激學(xué)生的聽覺和視覺，使學(xué)生對新知識印象深刻，同時對學(xué)習(xí)英語知識感興趣，進(jìn)而更加積極的分析英語知識，學(xué)生也會在深思熟慮中理解知識，更容易記憶、掌握英語句型句式特點(diǎn)和語法，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和理解能力不斷提高，有利于構(gòu)建高效課堂。因此，教師在教學(xué)過程中要注重利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)生動、直觀的情景，將抽象的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成圖文并茂的教學(xué)視頻，呈現(xiàn)立體、動態(tài)的畫面和聲像俱全的課件、微視頻，也可以利用多媒體設(shè)備下載更多的教學(xué)視頻，不僅創(chuàng)設(shè)有效的情景，同時也突破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，使學(xué)生學(xué)習(xí)過程中理解和掌握諸多的英語知識，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率，可見，創(chuàng)設(shè)情景非常重要。

3播放英語歌曲創(chuàng)設(shè)情景

學(xué)生在有效的情景中，能夠消除厭煩感和緊張情緒，進(jìn)而進(jìn)入到最佳的狀態(tài)學(xué)習(xí)英語知識。情景教學(xué)法是一種有效的教學(xué)策略，教師在教學(xué)中應(yīng)認(rèn)識到創(chuàng)設(shè)情景的重要性，通過播放英語歌曲創(chuàng)設(shè)情景，以提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量，如，播放“say you，say me”“see you again”歌曲，在播完之后詳細(xì)講解英語語句的特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生依次唱歌曲，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在唱歌過程中矯正發(fā)音以及按照節(jié)奏唱歌，從而營造寬松的教學(xué)氛圍，使學(xué)生牢記標(biāo)準(zhǔn)的讀音，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生能夠流利唱出英語歌曲，有效提高學(xué)生英語水平和對英語句子的理解能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)中深入理解英語歌詞大意，在完全理解后快速掌握英語語句中的語法和單詞含義，必然會提升學(xué)生的理解能力和認(rèn)知水平，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語語言。

4創(chuàng)設(shè)生活化情景

初中英語教學(xué)內(nèi)容與生活相關(guān)，教師在講解知識點(diǎn)時，應(yīng)將英語知識與生活聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)生活化情景，使學(xué)生了解到生活中的英語，以使學(xué)生掌握更多的單詞，從而將其應(yīng)用于寫作中，提升學(xué)生的英語表述能力和寫作水平，促進(jìn)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。

例如：學(xué)習(xí)“Do you want to watch a game”時，教師講解課程內(nèi)容，同時與學(xué)生交流：生活中可以邀請朋友到家中一起看足球、籃球比賽等等，從而引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合英語句子的含義兩人一組對話交流，溝通內(nèi)容為看比賽，要求學(xué)生按照要求聯(lián)系生活表達(dá)英語語句，進(jìn)一步提高學(xué)生英語表述能力和英語水平。

5創(chuàng)設(shè)游戲情景

在進(jìn)行初中英語教學(xué)時，教師應(yīng)認(rèn)識到一味地灌輸英語知識，將難以調(diào)動起學(xué)生的主動性，影響到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此，教師應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)情景，以確保學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效率。如，創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)學(xué)生主動投入到游戲中表達(dá)英語語句和單詞，提高學(xué)生積極參與的主動性和自覺性。

例如：學(xué)習(xí)“Whats the best movie theater？”時，教師講解英語知識，促進(jìn)學(xué)生快速理解相關(guān)知識點(diǎn)，同時將游戲引入到教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)游戲情景，使學(xué)生充滿熱情，如，引導(dǎo)學(xué)生開展“猜單詞”游戲，使學(xué)生積極參與到游戲中猜單詞，學(xué)生邊猜邊思考單詞含義和讀音，使學(xué)生的思維更加靈活，注意力更加集中，扎實(shí)記憶單詞發(fā)音和漢語意思，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力和思維能力。此外，在游戲情景中，全體學(xué)生能夠認(rèn)真思考、分析、發(fā)音、表述，必然會提升學(xué)生綜合能力和英語表述水平，可見，開展游戲教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)情景，有利于促進(jìn)學(xué)生快速記憶單詞以及深入理解單詞含義，必然會取得較好的教學(xué)效果。

6總結(jié)

初中階段是幫助學(xué)生奠定英語基礎(chǔ)的黃金時期，教師為了提高學(xué)生英語水平，在教學(xué)中應(yīng)引入情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)生活情景、游戲情景，吸引學(xué)生注意力，促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語語法、句型、單詞、知識點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)中深入理解知識，從而扎實(shí)牢記教學(xué)內(nèi)容。另外，教師還可以播放英語歌、英語教學(xué)視頻，使學(xué)生學(xué)習(xí)中快速理解英語語句的含義，并快速掌握英語句子、基本句型和語法，高效學(xué)習(xí)英語知識，有利于促進(jìn)學(xué)生英語水平有所提高。

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