大學生思想政治教育視野下的“校園貸”防范與有效引導探討

◆摘 ?要：“校園貸”已然成為了高校的一大公害，對于高校的教育與教學產(chǎn)生了重要威脅，部分學生在深陷校園貸，對于學生的身心健康造成重大創(chuàng)傷。為此本文將基于大學生思想政治教育視野，淺談如何防范“校園貸”，引導學生的心理健康。

◆關鍵詞：大學生;思想政治教育;“校園貸”;核心價值觀

隨著信息時代的到來，大學生深受互聯(lián)網(wǎng)思想的影響。大學生雖然已經(jīng)形成了一定的價值觀體系，但這種價值觀體系是不穩(wěn)定的，容易受到外界的干擾與影響，如拜金主義、攀比之風、享樂主義借助信息技術手段悄然進入到高校之中，影響了大學生的思想。在此種社會背景下，不法分子將賺錢的目光打到高校學生的身上，利用高校學生的法律意識淡薄與心理意識薄弱，大量的賺取錢財，污染了高校氛圍，損壞了大學生的身心健康。為此，加強高校思想政治教育刻不容緩。

一、高校學生陷入“校園貸”的原因

（1）負面風氣興起

信息技術為高校學生提高信息便捷的同時，也導致了負面風氣大面積的傳播。部分網(wǎng)紅借助直播平臺炫富，帶動了攀比之風的興起，部分學生在接收到此類負面信息后，深受其影響，開始從衣食住行多個方面進行攀比，部分學生在資金缺乏的情況下，為了在與別人攀比之下能夠獲得滿足感，開始尋求資金渠道。“校園貸”不法商家，借助風氣的影響為學生提供資金，只需要學生提供個人信息就能迅速下款，誘惑學生參與到校園貸當中。

（2）價值觀念脆弱

高校學生雖然個性意識較強，已經(jīng)形成了一定的價值觀體系。但這種價值觀念沒有經(jīng)受社會的錘煉，十分的脆弱，經(jīng)不起誘惑與打擊。可以看到陷入“校園貸”的學生在心理特征上，普遍存在著自制力差與虛榮心強的特征。為了個人的面子或“自尊心”，利用“校園貸”提供的資金打扮時尚的外表，購買電子設備，營造一種優(yōu)越感。學生價值觀念的脆弱與不完善，使其往往深陷“校園貸”，難以自拔。

（3）法律意識的缺乏

長時間以來，學校在思想政治教育的過程中，并沒有重視法律意識的培養(yǎng)，社會上也缺乏法律意識培養(yǎng)的氣氛，可以看到學生缺乏法律意識并不是個別現(xiàn)象，學生缺乏自我安全意識與信息防范意識。學生并沒有意識到“校園貸”高額的利息是一種違法行為，甚至在資金斷裂后，鋌而走險持續(xù)借貸，更是缺乏勇于承擔責任的能力。部分校園貸不僅僅獲取個人信息，甚至讓學生拍攝“裸條”進行借貸，學生法律意識的缺乏與個人價值觀的扭曲，一步步誘導學生陷入到“校園貸”中。

二、思想政治教育視野下的“校園貸”防范與有效引導策略

（1）塑造高校風氣

攀比之風、享樂主義、拜金主義等多種負面風氣應該立即進行整治。一方面，高校要加強對學生的管理，禁止校外人員的非法進入，更是直接配合公安機關打擊校園貸。另一方面，高校教師應該開展多種文明活動“文明志愿者”、“一幫一”、“光盤行動”等多項正能量活動，讓學生感受到其中的正向能量。高校風氣的塑造不僅僅應該通過短時間活動開展，高校教師可以配合各個社團組織文明風氣的社團活動，宣揚“環(huán)保節(jié)約”的社會理念。同時高校也可以從校內(nèi)選取典型模范，拍攝相關宣傳短片與圖片，向?qū)W生宣揚正向?qū)徝纼r值觀，提倡真正的個性美。

（2）社會主義核心價值觀

學生價值觀的脆弱是學生陷入“校園貸”的關鍵原因。為此高校在開展思想政治教育工作時，應該從理論上與實踐上兩個方面入手。在理論上，要為學生樹立自尊自愛與加強自我控制的價值觀念，正確的審美價值觀念，為學生滲透十九大等社會主義核心價值觀精神。高校為學生滲透價值觀，就能讓學生在在誘惑面前堅定自我信念。此外高校應該注意新生與畢業(yè)生往往學生價值觀出現(xiàn)動態(tài)變化最為強烈的階段，高校教師應該結合學生的實際情況進行針對性的思想政治教育，避免被不法商人鉆了空子，讓學生陷入到校園貸當中。在實踐上，學生由于實踐經(jīng)驗的缺乏，真正面對花言巧語的不法分子時，必然會受到誘惑。因此高校可以通過公眾號、APP、互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)據(jù)方式，調(diào)查學生實際的借貸情況，并成立高校放“校園貸”熱線直接解決深陷“校園貸”學生的問題，保護學生的身心健康。

（3）培養(yǎng)法治觀念

法治觀念的培養(yǎng)是高校思想政治教育的重要組成部分，高校教師應該認識到法治觀念培養(yǎng)的重要性。為此教師在思想教育的過程中，應該著重培養(yǎng)學生的法治觀念，以“校園貸”為案例，逐步的為學生剖析其中涉及到的法律問題，并組織案例演示，讓學生在其中分別扮演角色，幫助學生積累社會經(jīng)驗，強化學生的法治觀念。

三、結語

“校園貸”是高校面臨的一大難題，但高校應該加強思想政治教育工作，讓學生樹立正確的核心價值觀與法治觀念，拒絕校園貸、遠離校園貸，構建文明、和諧的校園風氣。

參考文獻

[1]張婷.大學生思想政治教育視野下的“校園貸”防范與有效引導[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（52）：213-215.

[2]李曉健.“校園貸”風險防范的必要性及其應對措施[J].市場研究，2018（8）：66-67.

[3]朱理哲，劉韌，聶建暉.思想政治教育視閾下大學生“校園貸”的風險防范與引導路徑研究[J].山東農(nóng)業(yè)工程學院學報，2018，35（9）：122-126.

[4]盧東霖.校園貸風險的貨幣崇拜隱憂及其教育引導[J].武漢職業(yè)技術學院學報，2018，17（3）：76-79.

作者簡介

李慶梅，37歲，女，學歷：碩士;職稱：助教;研究方向：大學生心理健康教育及心理危機干預。