淺析微課讓小學語文課堂教學寓教于樂

李瑩

◆摘 ?要：現如今，隨著技術的不斷進步，微課作為一種新的教學手段在小學語文課堂逐漸被使用，小學語文教師在運用過程中應該抓住微課的技術特點，分析小學語文課程教學的實際需求，有的放矢制作微課，培養學生學習小學語文的積極性和主動性，從而實現微課增強小學語文課堂教學效果的目的。微課助力語文課堂教學，提升了語文課堂教學的效果，拓展延伸語文課堂教學的時空，美化優化語文課堂教學的內外環境，撐起鮮活的語文課堂，也提高了學生的語文綜合能力和素養水平。但如何才能真正發揮好微課在小學語文教學中的助力作用，仍然需要我們在教學中不斷地思考與探究。

◆關鍵詞：微課;小學語文;語文教學;寓教于樂

微課是在新的教學理念下產生的一種課堂教學模式。所謂微課，指的是通過采用電子信息技術和多媒體的呈現技術，利用5～10分鐘時間對某一兩個具體的知識點進行剖析，而且這種講解是非常具有針對性的，讓學生能夠在相對集中的時間掌握相關的知識點，其運用有比較明顯的教學效果。由此可見，微課作為一種新的多媒體教學手段，其主要的特點是碎片化教學，也就是著重對某個具體知識點的介紹，是對傳統課堂教學的有效補充。

一、微課能提升學生的自學能力

小學老師在運用微課進行教學的過程中，最主要的是要培養學生的自學能力，盡最大可能讓小學生養成自學的習慣，逐漸培養學生的學習技能。對于新知識的教學，為了能夠讓學生預習時更加的方便并且還能學到更多的知識，老師應該充分使用網絡資源，為學生的新課預習制作微課，這樣小學生在家里預習新課的時候，就可以在電子計算機上更方便的瀏覽自己預習的內容，也會更容易掌握新知識的難點。另外，老師也可以以多媒體的方式向學生展示新課程的內容，也可以在微課中設置一些相關的問題，讓小學生自己帶著問題進行新課程的預習，這樣一種授課方式會更加激發小學生的學習興趣和熱情。

目前，微課已經逐漸成為小學生學習語文課程的知識平臺，這種教學方式一方面會讓小學生接觸到新的知識，另一反面也會讓學生提前接受學習任務，因此，微課對于小學生而言有著比較高的使用價值。

二、微課能增加課堂的有趣性

傳統的語文課堂教學模式主要是老師靠粉筆和黑板給學生們授課，微課的巧妙使用使學生更快的走進生活、體驗生活，帶給學生不一樣的學習體驗，也讓學生發現了生活的美，學生不僅可以體驗媒體帶給他們的學習樂趣，也更深入的了解到了課本知識，調動了學生探索知識的熱情和興趣。傳統語文教學的單一與古板傾向是造成學生對語文課不感興趣的原因之一，要想提高學生學習語文的積極性，小學語文老師應該創設一種有情趣的教學方法，能夠讓學生樂于上語文課，對語文課有著濃厚的興趣。微課就是一種能很好激發學生學習語文熱情的一種教學方法。因此，使用媒體進行教學，不僅方便了老師的課堂教學，也方便了學生對知識的獲取。

由于小學生們自身年紀比較小，自學能力也比較弱，所學的知識也比較少，因此，激發小學生自主閱讀的熱情與樂趣是至關重要的，這對他們的學習來說也是一個很有效的方法。對于語文課程來說，語文老師在其中發揮著很重要的作用。在平時，語文老師除了讓自己的學生學習好課上的知識之外，還應該用微課的方式給學生們挑選并推薦一些適合他們的、有故事性的、有教育意義的、知識性比較強的學習文本，讓他們能夠在有限的時間里學習到更多的知識，同時應該注意找一些有插圖的閱讀文本，這樣能夠讓小學生們學習起來不那么枯燥乏味，通過知識性插圖讓他們能夠尋找到語文課的樂趣。

三、重視微課本身特性，充分調動微課技術資源

微課的技術特性主要包括其動畫特效、知識鏈接和視頻播放三個方面，有很多老師在教學時，往往只是注重視頻的播放，而忽視了微課本身的特性和價值，并沒有真正的充分調動微課的各種技術資源，這樣的教學方式也無法從根本上提高語文課的教學質量和水平。因此，小學語文老師在使用微課教學時，應該多考慮學生的實際需求和學生自身的學習水平，尤其是要充分調動微課的各種技術資源，讓微課發揮它真正的價值，讓微課從真正意義上輔助語文課程教學的不斷前進和提升。

四、利用微課鞏固所學知識

在教學中，老師應該多交給學生學習的方法和復習的方法，但是每個人的記憶力是有差異的，有的學生記得很快，有的學生記起來就比較慢，有的甚至邊記邊忘。對于這種現象，老師可以把當天所學的知識，有針對性的制作成微課課件，利用課余時間進行再次播放，讓學生們反復進行觀看學習，從而鞏固學習內容。現如今，網絡普及到家家戶戶，老師可以將微課知識傳給每位學生家長，讓學生家長通過對微課的播放，再次強化學生在課堂所學的重點內容。

五、結語

綜上所述，教學環節比較多，每一個環節可以制作不同學習內容，通過微課形式展示出來。這樣老師在備課過程中就應該明白每一環節應該備什么內容，提什么問題。學生在學習過程中對每一環節的重點知識明明白白，這樣學習就有目的了。微課的教學應該科學合理，這樣才能培養好學生獨立學習的能力，提高他們的語文素養。

參考文獻

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