中職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中技能大賽的推動(dòng)作用

周蓉

摘? 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)需求也越來(lái)越大，所以對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)和也越來(lái)越重要，中職院校對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的技能大賽也要更加重視，以及對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育也極為迫切。通過(guò)以技能大賽為依托，推動(dòng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新具有重要意義，學(xué)生通過(guò)技能大賽，對(duì)于會(huì)計(jì)實(shí)踐的興趣一定會(huì)大大的增加。本文分析中職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的技能大賽推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：技能大賽;會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè);實(shí)踐教學(xué)

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)非常實(shí)用的課程，具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性，但是學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥乏味深?yuàn)W難懂，大多數(shù)學(xué)生都不是很感興趣。因此本文將對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)以技能大賽為依托的實(shí)踐教學(xué)做出研究。

一、技能大賽下的中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課堂改革

（一）明確實(shí)踐教學(xué)的課程方向

通過(guò)對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能大賽的舉辦，能夠準(zhǔn)確把握會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程和創(chuàng)新的方向。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的技能大賽受益者是學(xué)校和企業(yè)，在技能大賽中能夠明顯提出企業(yè)會(huì)計(jì)崗位中的實(shí)際人才需求，學(xué)校通過(guò)技能大賽，也能夠了解到企業(yè)對(duì)于會(huì)計(jì)人才工作能力的需求，即為能夠更好的為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)于實(shí)踐方面進(jìn)行教學(xué)，盡可能的為實(shí)踐教育提供良好的基礎(chǔ)和資源。

（二）促進(jìn)教師實(shí)踐能力的教學(xué)

通過(guò)舉辦職業(yè)技能大賽，可以提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力。首先，教學(xué)方面。專(zhuān)業(yè)的教學(xué)應(yīng)該始終把實(shí)踐教學(xué)作為基本原則，但是如何把握好這一原則，使這門(mén)課與其他的課存在一定差異，部分教師在教學(xué)中也存在一定的困惑。在技能大賽中，詳細(xì)明確表明了比賽范圍、比賽形式以及比賽流程，教師在教學(xué)過(guò)程中也可以參考技能大賽整理課程教學(xué)內(nèi)容，并在教學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)下制定新的教學(xué)方法。其次在專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)中，教師也就可以在技能大賽的引導(dǎo)下，顯著提升自身會(huì)計(jì)實(shí)踐能力，同時(shí)也有助于對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)出現(xiàn)的新知識(shí)和新技能及時(shí)了解，為學(xué)生提供更多的幫助，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于實(shí)踐教學(xué)建立更多的興趣和了解。

（三）激發(fā)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自信心

通過(guò)參加技能大賽，學(xué)生會(huì)更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)建立深厚的興趣，并且會(huì)建立一定的自信心。近年來(lái)，中職院校實(shí)行大規(guī)模的擴(kuò)招，使得院校的學(xué)生人數(shù)激增，但是不可避免的是學(xué)生的質(zhì)量水平也有所下降。一部分的學(xué)生抱著得過(guò)且過(guò)混三年的想法來(lái)上學(xué)，而有些學(xué)生只是因?yàn)椴簧瞄L(zhǎng)學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)較低。文化基礎(chǔ)不好，導(dǎo)致在入學(xué)后會(huì)產(chǎn)生迷茫。在技能大賽中，也就能夠及時(shí)明確自身發(fā)展方向，制定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)，幫助學(xué)生在當(dāng)前階段將全部的精力和注意力都放在學(xué)習(xí)上，最終收獲豐富的知識(shí)。

二、基于技能大賽的中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革策略

（一）以技能大賽為標(biāo)準(zhǔn)，重新構(gòu)成實(shí)踐教育課程體系

實(shí)踐教育課程體系是中職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的關(guān)鍵內(nèi)容，這一點(diǎn)基于技能大賽中的比賽項(xiàng)目設(shè)置，既能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)項(xiàng)目都是和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能知識(shí)具有密切關(guān)聯(lián)的。中職院校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)可以根據(jù)比賽的題目和比賽的任務(wù)，主要是培養(yǎng)廣大學(xué)生的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，合理調(diào)整會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的傳統(tǒng)課程及教學(xué)內(nèi)容，例如在教學(xué)中對(duì)于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)稅法以及經(jīng)濟(jì)法等比較專(zhuān)業(yè)理論的課程，經(jīng)過(guò)深思熟慮以后，減少一些不必要的，可以針對(duì)實(shí)踐研究加深教學(xué)力度。

（二）以技能大賽為依托促進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新

在中職院校中會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課堂改革是重點(diǎn)，在技能大賽的引導(dǎo)下能夠有促進(jìn)極廣大教師積極的探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新路徑。第一，以技能大賽引出課程。鼓勵(lì)教師以技能大賽入手，把實(shí)踐教育貫穿在整個(gè)課堂中，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，通過(guò)任務(wù)、案例等方式來(lái)吸引學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)入到學(xué)習(xí)氛圍內(nèi)，從而培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的崗位技能。其次技能大賽和課程相互融合。課堂不但是教學(xué)過(guò)程中，也是比賽過(guò)程，技能大賽的比賽賽制在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，也能夠通過(guò)小組評(píng)比或者個(gè)人晉級(jí)方式，優(yōu)化當(dāng)前課堂教學(xué)方式，一方面能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，另一方面也能夠進(jìn)一步擴(kuò)大技能大賽的覆蓋范圍，實(shí)現(xiàn)真正意義上的全員參與。最后，以技能大賽促進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)果。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的技能大賽是教師教學(xué)成果的一個(gè)檢驗(yàn)，教師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參加技能大賽，享受結(jié)果總結(jié)不足，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不斷的改善教學(xué)策略。

（三）乘技能大賽的風(fēng)打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍

首先，由專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家引導(dǎo)。中職院校在教學(xué)中，也可以要求部分技能大賽評(píng)委和專(zhuān)家等，在學(xué)校內(nèi)專(zhuān)門(mén)進(jìn)行演講以及培訓(xùn)，以能夠?yàn)榻處熃虒W(xué)提供方向，便于教師了解行業(yè)新內(nèi)容并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師積極地參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革課程中來(lái)，并且豐富學(xué)生的比賽經(jīng)驗(yàn)和積累經(jīng)驗(yàn)，了解更多的社會(huì)發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向。其次，提供學(xué)習(xí)上的資源。對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的投入資金加大，為教師以及學(xué)生創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，采購(gòu)技能大賽專(zhuān)用的設(shè)備以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)有的資源，幫助教師更快的適應(yīng)比賽環(huán)境和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革，幫助學(xué)生通過(guò)技能大賽為依托，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育激發(fā)更多的興趣。

并為教師提供更為優(yōu)質(zhì)的資源，比如會(huì)計(jì)類(lèi)的資料網(wǎng)站以及連載報(bào)紙雜志等。最后，提供實(shí)踐的操作演練機(jī)會(huì)。請(qǐng)教師到企業(yè)進(jìn)行相關(guān)崗位進(jìn)行頂崗實(shí)訓(xùn)，教師通過(guò)實(shí)訓(xùn)在線(xiàn)處理相關(guān)業(yè)務(wù)和電腦操作以及解決問(wèn)題等各方面的實(shí)訓(xùn)，可以有效的提高教師的各方面的能力，使其在實(shí)際技能大賽以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中提供更為有效的參賽引導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]高珊.以職業(yè)技能大賽為導(dǎo)向的高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革探討[J/OL].開(kāi)封大學(xué)學(xué)報(bào)：2-5[2019-03-12].