偃師市初中物理教師實驗教學現狀與需求的分析

朱晴晴 韓運俠 王政

物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗在初中物理教學中起到很大的作用，它既能夠激發學生學習的主動性和積極性，還能夠培養學生的動手操作能力和探究能力.近幾年，國家也在采取措施對中學實驗設備進行改進，但仍舊存在一些不足，滿足不了初中物理教師的需求，導致實驗教學效果不佳.本文主要以“2018年偃師市初中物理培訓教師”為例，對初中物理教師的教學現狀和在實驗方面的需求進行調研.

?一、初中物理實驗教學現狀的調查與分析

（一）調查對象的選取

本次問卷開始于2018年5月18日，采用“抽樣調查”法，對2018年偃師市初中物理培訓教師進行問卷調查.本次問卷共發放82份，2018年5月18日收回，共收回78份，回收率為95.12%.78位初中物理教師中20～30歲的10人，30～40歲的16人，40歲以上的52人.其中48位來自鄉鎮學校，30位來自縣城學校.

（二）調查結果與分析

1.初中物理實驗教學現狀的調查.

初中物理實驗教學現狀的調查結果如表1所示.

2.初中物理實驗教學現狀的結果分析.

以上數據顯示，被調查的教師所在學校中，有33.4%的學校設備都是比較先進齊全的，這里面包括鄉鎮學校和縣城學校，好多鄉鎮學校的實驗設備都達到了國家要求的標準.筆者訪談了一位鄉鎮物理教師，了解到國家現在已經重視對鄉鎮學校的實驗設備進行改進，更新老舊的實驗儀器，增加一些新的實驗設備.但也有19.2%的學校物理實驗設備還是比較落后，且種類較少，這其中有很大一部分也都是鄉鎮學校.筆者建議這些設備不夠齊全的學校，要積極向上級教育部門反映，因為實驗是物理教學的基礎，實驗設備不夠齊全，教師可能就會在課堂上省略一些實驗操作.沒有實驗的物理教學就不能夠很好地激發學生學習的興趣，導致課堂效果不佳.

另外，調查顯示，有44.9%的物理教師都是在課堂上演示實驗，讓學生觀察，僅有23.1%的物理教師是讓學生邊學邊做實驗的，而有32.1%的物理教師經常用PPT放映實驗，講授實驗.有些物理教師認為課堂上讓學生自己動手做實驗非常浪費時間，會耽誤自己的教學進度，但這樣一味地趕教學進度，不注重培養學生的物理核心素養和動手實驗能力，是違背新課標要求的.當實驗室里的實驗器材不足時，經常會自制教具或日用生活物品做實驗的教師僅占3.8%，53.9%的物理教師很少利用自制教具或日用生活物品做實驗.由此可以看出兩個問題，一是學校的實驗設備會影響教師做實驗的積極性，所以學校要盡量滿足教材中所需的物理實驗儀器，這樣才能激發物理教師課堂上做實驗的積極性;二是物理教師自身的創造性不夠高，所以學校要采取一定的措施調動物理教師的創造性，比如學校經常舉辦一些創新實驗大賽，利用生活中經常見到的物品創造出簡易的小實驗裝置等.

?二、初中物理教師在實驗方面的需求調查與分析??

1.初中物理教師在實驗方面的需求的調查.

此問卷設計了4道題，內容如下：

（1）您參加過多少次有關實驗教學方面的培訓？

A.第一次參加? B.2—3次? C.3次以上

（2） 您希望多參加一些有關實驗教學方面的培訓嗎？

A.希望? B.無所謂? C.不希望

（3）您希望多久進行一次實驗教學培訓？

A.一學期至少2次

B.一學期一次

C.一年一次

（4）您希望學校對實驗儀器投資方面應該持什么態度？

A.滿足課本上的實驗所需所有儀器

B.只滿足中考實驗所需儀器即可

C.聽從學校安排，對實驗儀器的需求不大

調查結果如表2所示.

2.初中物理教師在實驗方面的需求的調查結果分析.

表2中第1題數據顯示，70.5%的物理教師是第一次參加有關實驗教學方面的培訓，而且在這70.5%的物理教師里面有80%是40歲以上的.僅有6.4%的物理教師參加過3次以上關于實驗教學方面的培訓.由此可見，教育部組織的關于實驗教學方面的培訓比較少，而且有些年齡稍微大一些的物理教師很少有機會參加關于實驗教學方面的培訓.

從上面2、3題的柱形圖中可以看出，96.2%的教師希望多參加一些有關實驗教學方面的培訓，僅有3.8%的教師對實驗教學方面的培訓持無所謂的態度，但沒有一位教師不希望多參加一些實驗教學方面的培訓.而且希望一學期至少2次進行一次實驗教學培訓的教師和希望一學期進行一次實驗教學培訓的教師占總人數的77.0%，從中可以看出，無論是年輕物理教師還是年齡稍大一點的物理教師，他們都希望能有更多的機會學習實驗教學，渴望從培訓中獲取一些新的知識，彌補自身在實驗教學方面的不足，提升自身的專業素養.

在第4題的調查結果中，有93.6%的物理教師希望學校對實驗儀器的投資滿足教材中的實驗需要的所有儀器，僅有6.4%的教師認為只滿足中考實驗所需儀器或者聽從學校安排即可.不難看出絕大部分物理教師希望學校的實驗設備齊全一些，希望課本上的實驗所需儀器設備都能夠滿足.

?三、建議

從以上調查發現，現在各鄉鎮和縣城學校里的實驗設備在逐漸改進，但仍舊存在實驗設施比較落后的現象.筆者認為國家需要認真調查訪問一些學校的實驗設備狀況，尤其是鄉村學校.對于一些實驗設施不夠先進甚至落后的學校，要盡早幫助改進.各個學校要鼓勵物理教師進行創新實驗，重視實驗教學的探索，為初中物理教師提供更多的機會學習物理實驗教學方法與技巧，盡量滿足物理教師在實驗儀器方面的需求.