淺析如何打造智慧的初中數(shù)學(xué)課堂

陳亮

數(shù)學(xué)課程對學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會的關(guān)系及認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、文化價值，形成理性思維等具有基礎(chǔ)性的作用.如何才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，構(gòu)建智慧的高效課堂是我們所有初中數(shù)學(xué)教師需要認(rèn)真反思和亟待解決的問題.智慧課堂的最終歸屬是有效教學(xué)和教學(xué)效率的最優(yōu)化.作為教師，我們的首要就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力.在教學(xué)過程中，我們要不斷整合資源，拓展培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維實(shí)踐的“新時空”.

?一、教師要不斷更新教學(xué)理念

我們要認(rèn)清“我是誰？”，找準(zhǔn)自己的角色定位.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，用最新的教學(xué)理念來武裝自己.充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情.在教學(xué)中，教師要改革我們的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，引領(lǐng)學(xué)生利用合理的學(xué)習(xí)方式學(xué)會學(xué)習(xí).

我們還要引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)的全過程，聚合情感力和想象力，讓課堂更精彩.人們常說，“授之以魚，三餐之需;授之以漁，終身受益”.可見，對學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)是何等的重要.當(dāng)下，我們也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，不斷研究，逐步提高自身的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)水平.用先進(jìn)的理論知識來武裝自己，借助于網(wǎng)絡(luò)等平臺經(jīng)常充電學(xué)習(xí).

?二、教師要積極改革教學(xué)方法

大家都在知道，好的教學(xué)方法能讓課堂告別單調(diào)枯燥.在教學(xué)過程中，我們要以“激趣”為基礎(chǔ)，以構(gòu)建學(xué)生的初中數(shù)學(xué)知識體系為導(dǎo)向，將抽象的數(shù)學(xué)知識直觀化、具體化.過程比結(jié)果重要，方法當(dāng)然也比內(nèi)容更重要.

比如，教學(xué)《絕對值》的概念時，很多初一學(xué)生難以理解，教師可以設(shè)計(jì)這樣的情境：兩輛汽車從市中心出發(fā)，分別向東、西兩個方向行駛5公里，到達(dá)A，B兩處.這兩輛汽車行駛的路線相同嗎？它們行駛的路程相同嗎？通過這樣的實(shí)際問題引出絕對值的含義，讓學(xué)生對概念本質(zhì)的理解變得輕松.

?三、教師要培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力

學(xué)生要基于初中數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)，通過積極的討論和探究形成正確的情感態(tài)度和價值觀.在平時的教學(xué)中，如果我們僅僅局限于枯燥的講解，照本宣科，學(xué)生就會漸漸失去對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和激情.為此，我們要引導(dǎo)學(xué)習(xí)積極參與合作探究.學(xué)生只有在積極參與教學(xué)過程中的合作探究活動，他們對數(shù)學(xué)知識的內(nèi)涵和外延才會有整體的領(lǐng)悟.

如初二下學(xué)期教學(xué)完《數(shù)據(jù)的描述與分析》時，我要求學(xué)生通過合作分工的方式對班級期中考試的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行收集、整理、描述和分析，課上請學(xué)生從不同角度分析，如平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)以及方差等.讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的過程.另外，教師還可以結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求，通過培養(yǎng)學(xué)生的合作探究的能力來促進(jìn)學(xué)生的抽象思維能力、空間想象能力、計(jì)算能力等綜合能力的提升.

?四、教師要給予學(xué)生積極的評價

每一個學(xué)生都希望經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)和贊賞.智慧課堂中，少不了教師對學(xué)生的積極評價.在平時的教學(xué)中，對于學(xué)生的進(jìn)步，哪怕是點(diǎn)滴的，微小的，教師都要及時給予表揚(yáng)，讓他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有成就感.教師給予學(xué)生的積極評價，能拉近師生之間的距離，也體現(xiàn)了師生間的一種尊重.這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的興趣會得到激發(fā).我們都知道非智力因素在教學(xué)過程中所起的作用，因此，我們要讓“表揚(yáng)”為課堂添彩增色.我們要發(fā)展趣味性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的熱情，把學(xué)生徹底引入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的世界.我們要根據(jù)不同層次學(xué)生的需要，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，擴(kuò)展學(xué)生的空間，讓他們把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變成一件樂事，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”.

?五、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)助力加油

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多方面的，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真筆記，積極參與課堂活動，積極討論探究等.和其他學(xué)科一樣，初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也需要這樣好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.“少成若天性，習(xí)慣之為?！?好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓學(xué)生高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為一種常態(tài).

比如，合作學(xué)習(xí)和積極互動也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它的養(yǎng)成要有師生共同的堅(jiān)持.我們要持之以恒地有意識地培養(yǎng)學(xué)生的這種習(xí)慣，還要不斷鼓勵和激勵學(xué)生的目標(biāo)意識.作為初中學(xué)生，他們需要有一個長期的目標(biāo)，并且養(yǎng)成在這個期限內(nèi)專注于這個目標(biāo)的習(xí)慣.

總而言之，我們要重視課堂動態(tài)的生成，著眼于學(xué)生發(fā)展.我們既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，又要在實(shí)踐中摸索嘗試，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升創(chuàng)造條件和基礎(chǔ)，激發(fā)他們多實(shí)踐、多思考、多分析.讓智慧課堂建設(shè)成為新課程背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的新常態(tài).