讀寫任務型作文課中的策略教學

尤小玲

【摘 要】讀寫任務型作文題型新、難度高，教師在課堂教學中，要對學生進行策略指導，從30字概括、文章結構內容、高級詞句以及書寫等方面幫助學生全面提升作文水平。

【關鍵詞】讀寫任務型作文;課堂活動;寫作策略

讀寫任務型作文是江蘇高考目前主要的作文題型，是根據新課標要求改編的新題型。題目要求學生首先能快速閱讀所給文章，然后用30字概括短文的主要內容，概括中不可出現文中的原句，最后還需用120個詞，以所給標題為中心發表自己的看法。這相當于在原有4篇閱讀理解文章的基礎上增加了一篇，這對學生的閱讀速度有一定挑戰;另外，短短30字的概括也對學生的信息概括整合能力及語言正確表達能力提出了新要求，當然，這也完全符合《高中英語新課標》的要求，新課標要求日常語言教學能進一步發展學生綜合運用語言的能力，特別要注重讓學生用英語理解所聽、所讀的信息，進而對信息進行處理，遇到問題能妥善分析解決，尤其要學會用恰當的英語進行表達。

讀寫任務型一般以議論文為主，大多數是一些社會的熱點問題，要求學生能夠分析產生這一現象的原因，發表自己的觀點看法或提出建議。這就需要學生能夠及時了解社會新聞，不斷擴大自己的知識面，不至于碰到這些話題時無話可說。

既然此類寫作有難度，那么我們能不能通過課堂上的一些活動或者策略設計讓學生逐漸適應這類作文呢？

一、充分發揮小組作用，高質量寫出30字概括

在首段的30字概括中，我們可以引導學生采取找關鍵句和關鍵詞的方法，可以小組為單位，2人或4人一組，組員先各自找出自己認為關鍵的詞句，然后再在小組內討論，看看哪些詞句與短文主題的相關度較高，去除無關緊要的內容。大家找出關鍵詞句后，要進行串聯和改寫。我們經常說，一篇好的文章需要鳳頭、豬肚、龍尾。文章的開頭就是鳳頭，非常重要，是整篇文章的點睛之筆。最后寫出的概括不僅要緊扣文意，詞匯和句式表達還要地道、出彩，學生要能恰當使用高級詞匯和高級句型。通過小組互評的方式，學生一方面可以取長補短，學到其他組員的優秀詞句，另一方面，也可以考驗自己對一些錯誤的敏感度，看看能否找出其他組員習作中的欠妥之處。寫得好的概括也可以在全班用實物投影展示，由此也可以激發學生的寫作熱情。

如最近的一次作文中，要求學生先閱讀一篇有關“團結就是力量”的短文，用30個詞語概括短文的內容要點，再用120個字以“Unity is power”為題發表自己的看法，包括如下內容要點：（1）文章車禍中的年輕摩托車司機得救的原因;（2）這個故事給你的啟示;（3）講述一件你親身經歷或者聽說的“團結就是力量”的事件。學生通過小組討論和互評，能有條不紊地找出關鍵詞句，再進行串聯改寫，最后組內互相潤色，絕大多數都能高質量地完成第一段的概括。

二、文章結構要層次分明，內容要點需覆蓋全面

議論文的文章結構通常為總-分或總-分-總結構。首尾段主要給出文章大意，中間段落一般是推理和分析。在讀寫任務型作文中，首段是30字概括，中間段落是原因分析等，尾段一般是啟示或給出建議。除了文章的整體結構要合理安排以外，每以小段的結構也要清晰明朗。首段要給出能概括段意的topic sentence，讓讀者一目了然。

除了文章的結構要層次分明以外，文章的內容也要完全符合作文要求，要仔細看清題目要求，確保覆蓋的所有要點。

還是以“團結就是力量”的作文為例，根據作文要求，第二段需概括摩托車司機得救的原因，第三段要總結對作者的啟示，最后一段需要作者講述身邊的故事，這些內容缺一不可。

三、高級詞句齊上陣，高品質完成120字論述

中國學生受母語的習慣用法影響，寫作時習慣先用中文思考，再把想到的中文句子翻譯成英文，使得自己的文章詞句比較生硬，“中國式”的表達錯誤百出。還有些習作中錯誤不多，但表達簡單，不符合高中生的寫作水平。

那么在平時教學中，我們可以有意識地培養學生對高級詞句的掌握和運用。

詞匯方面，我們的使用原則是：短語優先，“具體化”單詞優先、大綱衍生詞匯優先以及晚詞優先原則。所謂晚詞優先原則就是盡量使用新近學習的詞匯，學以致用。下面是一些較常見的低級詞匯轉高級詞匯的表達。

例1：我們需要比從前更意識到解決這個問題的迫切性。

1.We need to wake up to the urgency to address this issue more than ever before.

2.We need to realize the importance to deal with this problem more than ever before.

用句1中的wake up to the urgency/address分別代替句2中的realize the importance和deal with。

例2：用demonstrate替換show/indicate

“He really loves his job” demonstrates not only his devotion to his duties but his loyalty to our country as well.

“他真正熱愛這份工作”表明了他對工作的投入，同樣還有對祖國的忠誠。（揚州2017一模作文）

例3：“阻止某人做某事”→用hold sb. back from替換prevent sb. from

Dont let the fear of failure hold you back from pursuing your dream. 不要讓對于失敗的恐懼阻止你追求你的夢想。（蘇錫常鎮2017三模作文）

除此以外，我們還可以用be confronted with替換face sth./be faced with，用be of significance替換important和significant，用in the dark/at a loss替換dont know/have no idea，用challenging、a struggle、a Herculean task替換difficult，用enjoys great popularity替換popular，用give sb. an advantage over替換make sb. Better，用bear in mind替換remember，用pay a visit to替換visit等等。

句式方面，我們可以指導學生注重平時學習中的積累，夯實語法知識。平時教師在教學中會花費較大的精力教授語法，學生也進行了大量的語法習題操練。語法學習除了用于解答單選題外，也需要在作文中正確運用。我們要引導學生在作文中運用自己所學的定語從句、名詞性從句、非謂語動詞和強調句等，這樣才能真正做到學以致用，讓自己的作文有氣場。

在學生組織作文句子時，教師要指導學生盡量使用多樣化的表達方式。在句子“For the benefit of the future generation， it is our duty to seek a/an_____________ economic development.”中，可以讓學生拓寬思維，多思考出一些詞語來補缺，如high-quality、high-speed、eco-friendly、thriving、stable、sustainable、healthy、steady、constant、lasting、balanced等。在“————laws and regulations（v.）”中，可以指導學生使用implement、negotiate、strengthen、launch、observe、issue、exert、enforce等詞語。

四、高分作文離不開漂亮的書寫

作文要想拿高分，除了結構和內容外，一手漂亮的書寫必不可少。書寫要提高，功在平時，想要在緊張的考試中突然寫好根本不可能，時間也未必允許。目前，我們建議學生練習衡水體英文字母，既美觀又規范。

要想成就一篇優秀的作文，合理的結構、豐富的內容、優美的語言以及漂亮的書寫四者缺一不可。“冰凍三尺非一日之寒”，唯有堅持練習，不斷積累，才能提高作文水平。