利用農村自然資源開展幼兒體育活動

黃為艷

摘? 要：農村具有非常豐富的自然資源，是幼兒開展體育活動的天然寶庫，所以，我們要充分利用這一天然優勢，給幼兒創造自由、愉快地活動氛圍，讓幼兒在體育活動中自由快樂的成長。在教學中，老師要因地制宜，從實際出發，利用當地周圍的自然資源和環境，開發當地的教育資源，豐富幼兒的體育戶外活動，讓幼兒在天然的環境中健康成長。

關鍵詞：自然資源;體育活動;趣味性

體育活動是增強幼兒體質、幫助幼兒健康成長的有效途徑。在農村開展幼兒體育活動，應該充分利用農村的先天性優勢，利用當地得天獨厚的自然資源，給幼兒提供健康、豐富的教育環境，促進幼兒健康成長。農村環境清新自然，與城市不同，環境比較單純，并且有很多自然資源，有流水潺潺的小河、挺拔茂盛的大樹、綠油油的草地，還有各種各樣的農田和莊稼，我們可以充分利用挖掘這些自然資源進行戶外體育活動游戲，這些都是我們日常所見的，對幼兒來說也比較熟悉，這樣不僅可以能讓幼兒更快的融入體育活動中，也能讓幼兒多方面接觸大自然，有利于促進幼兒身心健康和諧發展，使體育活動真正發揮實效。

一、走進自然，融入自然

大自然是孕育萬物的源泉，對于農村的孩子們來說，大自然的資源是他們進行體育活動的先天優勢。農村環境是最為接近大自然的原始環境的，對于孩子們來說大自然的一草一木、一塊石頭、一把黃土、一只小動物都是非常具有吸引力的。因此，老師在上體育課時要多帶著學生走出教室，走近大自然，走進田間地頭，進行不同方式的跑、跳、爬等游戲，鍛煉幼兒的四肢協調性，鍛煉幼兒的體能，豐富幼兒的生活。教師可以引導孩子們觀察大自然的景象，領略大自然的美，在玩耍的過程中探索自然，了解自然。春天我們可以觀察花花草草是怎樣發芽長大的，秋天又是怎樣凋謝的，讓孩子們感受生命的凋零和重生，在與大自然的接觸中學會觀察自然，觀察生活，看到自己家鄉的美好，發現生活中的美。

二、深入挖掘，科學設計，增強活動趣味性

農村具有十分豐富的自然資源，老師在進行體育活動時，要充分利用這一優勢，增加活動的趣味性，給孩子們帶來更多歡樂。首先，可以充分利用動物資源。在農村有很多小動物如小蝌蚪、小魚、小毛蟲等等，老師可以引導孩子們觀察這些小動物的特點和習性，并且讓孩子們用泥巴捏出這些動物的形狀，這樣不僅培養了幼兒的觀察能力，也培養了動手能力。其次，愛玩沙、玩水是每個孩子的天性，我們可以在樹下建立小水池、沙池，讓孩子們在沙池里玩泥沙，過家家，還可以在樹上系繩子，讓孩子們蕩秋千等等;除此之外，我們可以利用其它的一些農村資源，例如，用干枯的稻草做成稻草人，放在田地里驅趕那些啄食地里莊稼的飛鳥害蟲;用西瓜藤和狗尾巴草編成草帽，用小竹片編成放蛐蛐的小籠子，用收割下來的玉米桿和向日葵桿去搭建小房子，制成小船，用玉米桿里的白色的芯做成各種各樣的小手工制品，還可以用樹枝、野花自己制作盆栽、花束，還可以帶著學生去小山坡上爬山，去寬闊的小路上賽跑，這些活動可以提高幼兒的動手實踐能力，同時也能幫助孩子們在玩耍的過程中鍛煉身體。

三、利用民間資源，促進幼兒多元化發展

除了當地的一些自然資源，本土的文化資源也是豐富多彩的。本土文化是幼兒最為熟悉的，民間游戲是農村的特色游戲，廣泛流傳于人們之間，都是人們耳熟能詳的，很多傳統的民間游戲不需要很復雜的材料，也不需要也大的場地和空間，在幼兒園內隨時可以進行，這就可以克服農村地區的一些幼兒園里場地小、資源缺乏的問題。利用農村當地廣為流傳的一些游戲、歌謠等進行體育活動，具有農村特色，符合幼兒的生活習慣，更容易讓孩子們接受和進入游戲狀態。如老鷹捉小雞、老狼老狼幾點了、跳房子、踢毽子、跳皮筋、跳大繩、丟沙包、丟手絹、翻花繩、滾鐵環等，這些游戲需要相互合作，可以培養幼兒的團隊合作意識和精神，也有利于培養幼兒的交往能力和語言表達能力。其次是可以結合各種民俗活動開展體育活動，豐富幼兒的課外文化生活，感受本地的特色文化。例如，每年正月十五鬧花燈、吃元宵、舞龍舞獅、扭秧歌、踩高蹺等等，這些都是孩子們每年都可以見到的，老師可以在體育課上組織孩子們舉辦這些小活動，再比如每年的端午節吃粽子、賽龍舟等，利用這些傳統的節日風俗和體育活動結合在一起，既可以豐富孩子們的體育活動，還能讓孩子們加深對傳統民俗的了解，感受本地的文化特色，讓孩子們在活動中增長見識，收獲知識，快樂成長。

四、合理安排時間，有效開展體育活動

《幼兒園工作規程》中提出：“幼兒戶外活動時間每天不得少于2小時”。因此，我們要合理安排幼兒的體育活動時間，將一天的時間科學分配，例如早晨從七點半到八點十分，四十分鐘可以去小路上跑步，進行晨練;中間餐后進行二十分鐘散步活動;下午三點半到四點半，組織學生外出進行體育活動，活動內容可以根據學生的興趣愛好和實際情況進行安排，勞逸結合，把農村現有的資源有效利用起來，在體育活動中獲得變現的機會，讓孩子們充分享受活動樂趣，調動幼兒的積極性，同時要注意集體活動和自由活動時間的安排，在進行自由活動時注意幼兒的安全問題，從而使體育活動發揮真正的作用。

五、結語

綜上所述，農村是一個自然資源豐富的大寶庫，擁有各種各樣的天然資源，老師在教學中要注意充分利用這些自然資源，就地取材，科學合理安排，利用本地的各種資源，引導幼兒開展豐富多彩的體育活動，培養幼兒熱愛家鄉、熱愛大自然的意識和情感，讓孩子們在大自然的氛圍中學會觀察生活，培養實踐能力，讓孩子們在自由的環境中健康成長。

參考文獻

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