中學語文提升學生課程參與度的途徑

黃玉芳

摘? 要：隨著我國當前學生教學工作改革推進，為了能夠更好地將中學語文教學效果提升，就應(yīng)該及時的按照其教學工作規(guī)劃中的要求，對學生教學中的課程參與度構(gòu)建方式提升，這樣才能保障在課程參與度構(gòu)建中，更加有效的為學生教育工作規(guī)劃提供保障。鑒于此，本文針對中學語文提升學生課程參與度的途徑進行了研究，首先，闡述了中學語文提升學生課程參與度的意義;其次，中學語文提升學生課程參與度的途徑和方式做出了研究，希望在本文研究幫助下，能夠為中學課程參與度構(gòu)建提供參考。

關(guān)鍵詞：中學語文;學生;課程參與度;途徑構(gòu)建

1中學語文提升學生課程參與度的意義

隨著我國當前中學語文教學改革工作的推進，針對學生教學工作開展提出了新的要求，在這種背景下，以學生參與為主的新型教學工作規(guī)劃成為了中學語文教學工作實施中較為重要的一種教學方法。通過中學語文教學中的學生參與度構(gòu)建，能夠提升中學語文教學中的學生參與效果，為中學語文教學工作實施奠定了基礎(chǔ)。作為中學語文教師，在現(xiàn)有學生教學工作開展中，為了提升整體的教學質(zhì)量，應(yīng)該按照其教學工作開展中的要求，對中學語文教學中的學生課程參與度構(gòu)建，這樣才能保障在課程參與度構(gòu)建中，有效的為中學語文教學提供指導。因此，在我國當前中學語文教學工作規(guī)劃中，為了提升整體的教學質(zhì)量，需要將學生課程參與度構(gòu)建工作落實，這樣才能提升中學語文教學質(zhì)量。

2中學語文提升學生課程參與度的途徑和方式

2.1激發(fā)學習興趣

激發(fā)學習興趣也是在現(xiàn)有中學語文教學工作安排中需要重點完善的一項教學工作。由于在中學語文教學工作開展中對于教學方式和教學思維應(yīng)用存在著差異，只有在學生教學工作規(guī)劃中，能夠注重對學生的學習興趣激發(fā)，這樣才能更加有效的為我國中學語文教學工作規(guī)劃提供指導。作為中學語文教師，在現(xiàn)有學生教學工作規(guī)劃中，需要設(shè)置科學的興趣引導方式，借助興趣引導，為學生語文教學工作規(guī)劃提供保障，確保在激發(fā)學生學習興趣中，能夠展示出整個中學語文教學特色，為中學語文教學工作規(guī)劃和實施奠定基礎(chǔ)。例如，在中學語文教學工作規(guī)劃中，以趣味性教學引導為前提，讓學生依據(jù)自己的愛好選擇語文學習項目，逐漸引導學生參與到語文課程中，這樣才能保障在學生課程參與中，有效的展示出初中語文教學質(zhì)量。

如部編版的語文教材九年級（上）的課外古詩誦讀，可讓學生在自由誦讀，初步感知詩歌內(nèi)容后，讓學生選擇最喜歡、最感興趣的詩句先行進行賞析。學生頓時由背誦古詩的無聊無趣中興奮起來。這個說選李商隱的《無題·相見時難別亦難》，那個說先講辛棄疾的《丑奴兒·書博山道中壁》。這樣，由名句、名詩開始，讓學生主動地參與學習，鑒賞、領(lǐng)略了古詩詞的藝術(shù)魅力，因賞而記輕松地解決了學生的古詩背誦難題。

2.2創(chuàng)設(shè)教學氛圍

良好的教學氛圍是實施學生教學工作規(guī)劃的重要因素，在我國當前中學語文教學工作規(guī)劃中，為了能夠讓學生更好地參與到課程中，教師需要為學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，這樣才能保障在學生學習氛圍構(gòu)建中，有效的為中學語文教學工作實施提供指導，促進中學語文教學工作規(guī)劃的多樣性及綜合性轉(zhuǎn)變，提升中學語文教學中的課堂氛圍，這樣才能為中學語文教學工作規(guī)劃提供幫助。例如，在中學語文教學工作安排中，教師應(yīng)該將課堂氛圍構(gòu)建工作落實，建立新型教學關(guān)系，讓學生對語文學習中感興趣的方向做出選擇，然后定期的舉辦語文學習活動。如創(chuàng)建寫作活動、詩詞朗誦活動、古文寫作活動等。

2.3改變教學方法

教學方法作為中學語文教學工作安排中的重要因素，要想提升中學語文教學質(zhì)量，就需要對其教學工作規(guī)劃中的方法應(yīng)用分析。中學語文作為傳統(tǒng)的人文學科，在現(xiàn)代化中學教育工作開展中具有重要教學實踐價值，只有按照中學語文教學工作安排中的要求，將教學方法轉(zhuǎn)變，這樣才能更好地為中學語文教學工作實施提供保障。作為中學語文教學管理人員，在現(xiàn)有學生教學工作安排中，需要按照整個教學工作規(guī)劃中的要求，對現(xiàn)有教學方法調(diào)整。引進新型教學方法，以此帶動學生的學習興趣，讓學生喜歡學習語文，這樣才能將學生的課程參與度提升，為中學語文教學工作實施提供保障。例如，在中學語文教學工作實施中，需要及時的更新教學方式，這樣才能確保在更新教學方法中，有效的為學生教學引導提供指導。例如，借助多媒體教學方法，對中學語文教學課程構(gòu)建分析，保障在教學構(gòu)建中，能夠展示出新時期中學語文教學效果，提升中學語文教學中的學生課程參與度。

如課文改編課本劇，讓學生更主動地參與到語文的課堂中。曾有一個學生，在參與學校的課本劇展演中，學會了課本劇的編寫，隨后的一次“禁毒”的征文比賽中，也勇敢嘗試編寫了一個小劇本，最終獲得了省的一等獎，學生的語文學習自信心、積極性得到極大的提升。

3結(jié)語

綜上所述，在中學語文教學中，為了提升學生教學質(zhì)量，需要按照學生學習工作規(guī)劃中的要求，將整個教學中的學生參與度展示出來，這樣才能保障在學生參與度構(gòu)建中，更加有效的為學生學習工作規(guī)劃提供指導。通過本文的研究和分析，將中學語文提升學生課程參與度的途徑和方式歸納為以下幾點：一是激發(fā)學習興趣;二是創(chuàng)設(shè)教學氛圍;三是改變教學方法;四是轉(zhuǎn)變觀念。只有處理好以上四點對策，這樣才能為學生課程參與度提供指導。

參考文獻

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