初中英語閱讀教學學生自主學習能力的培養分析

何永潔

摘? 要：初中是培養學生自主學習能力的重要階段，在這個階段教師應當重視培養學生自主學習的能力，因為英語對學生以后步入社會后生存與發展有重要的教育作用。英語閱讀教學和學生自主學習的能力的培養是現代教育的大趨勢。這就要求教師要轉變教育理念，在日常英語教學中，尤其要在閱讀教學中注意培養每一個學生的自主學習能力。

關鍵詞：初中英語;閱讀教學;自主學習

一、引言

教師在進行教學的過程中，會發現培養學生自主學習的能力是很有必要的，所以教師應當根據自己教學的目標以及學生們的學習任務來進行學習方法上的指導，在學生自主學習的意識上和學習程度上進行調整和指導。學生是教師進行實踐教學活動的主體，學生在整個教學活動過程中占據著舉足輕重的地位，教師應當發揮自己的引導作用，對學生們進行英語閱讀教學和自主學習能力的培養，以此來鍛煉每一個學生英語閱讀的能力和學生們自主學習的能力，提升學生們的綜合能力。

二、通過教材引導學生

以初二英語人教版上冊為例，教材中整本書從每一個題目的安排再到課文的順序安排等方面都要求學生提高英語閱讀能力和自主學習的能力，也希望每個學生在義務教育的階段學習基礎上，能夠進一步提高自己的閱讀能力，更好的提高自己的自主學習能力，教師也要努力讓學生們融入到英語閱讀之中，同時幫助學生們提高自己的自主學習的能力。

這向我們英語教師提出了更高的要求，教師作為學生與教材聯系的關鍵點，在完成自身教學目標與任務課程的同時也要幫助每一位同學更好的拓寬他們的視野，讓他們明白英語閱讀自己自主學習的重要性，通過學習初中英語的課程，使每一位同學的英語閱讀能力得到進一步提升，使他們的國際視野更加寬廣。初二英語人教版上冊中有一篇《你去哪兒過你的假期了？》，這篇課文對初中的學生們來說具有很大的教育意義。寒暑假兩個假期同學們包括老師在內過得都很充實，可以留下很多難忘的記憶。教師應該讓學生們意識到記錄美好生活的必要性，完全可以通過日記的形式來記錄自己的假期生活。同樣，教師們也可以讓同學們一起用英語來討論自己的假期生活，課下留下作業，叫同學們用英語寫一篇難忘的假期這樣的小作文，再將好的作文叫學生在課堂閱讀出來給其他學生做參考，以此來學生們提高學生們的英語閱讀能力和自主學習的能力。

三、創新教學方法

提高初中生的英語閱讀能力以及培養他們的自主學習能力有很多方法，這就提示教師在組織教育教學的過程中，可以將英語閱讀拓展到課堂教學的過程中，一方面這樣能夠激發學生們對英語閱讀的興趣與好奇，吸引學生積極主動的參與到課堂英語閱讀中。另一方面，這一教學方法的改進可以為學生的自主學習能力營造出良好的環境，在環境影響下，讓學生深刻體會與感受英語閱讀帶來的意義，然后逐漸愛上英語閱讀。在英語閱讀教學中教師們往往需要更加注重學生們對英語發音的掌握情況，通過糾正學生們的閱讀發音，讓學生們增強自信心達到英語閱讀教學更加容易的目的。

以初二英語人教版上冊課文《你的課余時間都在做什么》為例，教師可以組織學生們講述自己課余時間都在做什么，向同學們介紹自己的愛好和興趣，組織同學們進行討論，教師也可以向同學們講述自己以前的一些愛好，然后請同學們再次深入閱讀課文，在閱讀的過程中融入自己的經歷和體驗，讓學生在自我思考、自我領悟的過程中逐漸學會并喜歡上英語閱讀，提高自己的自主學習能力。最后教師對英語閱讀的學習的知識點進行總結與梳理，讓學生也做總結，自主學習，自主總結，培養學生的自主學習能力。培養學生對于英語閱讀的熱情。另外，教師可以向學生們提出自主尋找課外閱讀的要求，讓同學們自己積極主動的進行課外閱讀，更好的培養學生們的自主學習能力。

四、為學生們營造良好的學習環境

初中階段的學生們非常容易收到外界環境的影響，環境對學生的影響是不容忽視的，同樣，教師為學生們創造的教學氛圍也非常重要。教師在進行學生們的英語教學活動的過程中，應當重視對英語閱讀環境的積極營造以及對學生自主學習能力的培養，讓學生在英語課堂上處于積極主動進行英語閱讀的狀態，教師應該努力為學生搭建一個便利同學們進行英語閱讀和自主學習的平臺。學生在具有濃厚英語閱讀的氛圍中會不自覺的受到影響，這就可以發揮環境所帶來的英語閱讀的巨大的教育力量。除此之外，學生家長對于學生學習英語閱讀的態度也尤為重要。家庭是學生學習的第二課堂。所以，教師們要積極與學生家長進行溝通，從而保證家庭以及學校之間的教育影響一致性。此外，還可以定期舉行英語閱讀比賽的活動，讓學生選擇自己所喜歡的英語文章向同學和老師們分享，并解釋自己為什么喜歡這篇文章，向同學和老師們講述自己的理解和想法。通過多種多樣形式的活動來為學生制造一個良好的英語閱讀的學習環境，讓學生在潛移默化中受到積極的教育影響，不僅能促進學生們英語閱讀能力的提升，更可以提高學生自主學習的能力。

五、總結

初中英語閱讀教學最主要的是要讓學生理解英語閱讀的重要性，讓學生們了解到英語閱讀的趣味性，并讓學生們喜歡上英語閱讀。英語教學中，教師們更應該注重培養學生們自主學習的能力。教師們不僅要完成學習目標任務更要注意培養學生們對英語閱讀的興趣，只有這樣，才能提高學生們英語閱讀的能力并提高他們自主學習的能力。

參考文獻

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