淺談體育教師與班主任相處

李建榮 蔣偉平

體育教師是學校體育工作的骨干力量，是學校體育工作的主要組織者和執行者，而學校體育工作幾乎都是群體活動，需要體育教師與班主任通力合作，密切配合。日常的體育教學和體育活動也離不開班主任的支持和幫助。與班主任相處是廣大體育教師必須面對的話題，這是體育教師做好本職工作的前提和保證。怎樣相處，有哪些策略。

一、真誠溝通，建立愉悅的同事關系

人們常說：溝通是橋梁，溝通是紐帶。與學生溝通可以促進師生關系和諧，與班主任溝通不僅可以加深了解，增進友誼，消除隔閡，融洽關系，還可以進一步了解班級情況，學生家庭情況，身體狀況，有無特殊病例，各班差異班規、學風、班風以及不同班主任的個人氣質和處事風格。將近期體育課上學生良好的表現，存在的問題，與班主任進行交流，都會給我們的工作帶來許多意想不到的效果。真誠的溝通可以增進友誼，加深感情，又能增加班主任從側面了解班級情況的機會，班主任會認為體育教師是在幫助他們做工作，支持他們工作，理解他們工作，減輕他們工作，會在思想上，行動上想而愿意幫體育教師做些工作。

與班主任溝通堅持真誠為原則，不要或少用電話、短信、郵件等間接溝通方式，盡可能采用零距離接觸，面對面交流的直接溝通方式，選擇課余，閑暇或娛樂時間進行，把握好溝通的時間、地點、步驟、環境、人文等因素，盡可能不要在班主任備課、批改作業或處理其它事務時打擾對方。學會傾聽，善于聆聽，懂得尊重，不家長里短，不沒完沒了，不把班級作比較，哪班的事情與哪班的班主任交流，不要問題擴大化，影響班級聲譽，否則適得其反。在談話內容、方式上也要根據不同班主任的處事方式、性格特征加以變化。

二、相互尊重，不把難題留給班主任

相互尊重是處理好一切事務的法定保。年輕缺少處事經驗的體育教師，在處理突發事件茅盾或學生之間的糾紛時，往往采取“兵來將擋，水來土掩”的辦法，將學生向班主任哪里一送或者叫來班主任就算了事，事后也不道謝。體育教師應該自己能解決的問題，絕不麻煩班主任，自己不能解決的問題，可請班主任協同處理，千萬不要采取過激的手段，更不能越級將學生送到或事情上報到學校其他人和部門，比如教導處，校長室等。這樣既不利于解決問題，又容易產生新的不必要的誤會或矛盾，班主任會覺得我們體育教師損害了他的班級形象，給他的班級抹了黑，對他本人更是不夠尊重，在處理這件事以及這件事的后續問題時往往不熱情，不配合、不主動。

不把難題留給班主任，不等于說我們日常體育教學和活動中不需要班主任幫助。班主任是班級的組織者，管理者，是學生在校期間的衣食父母，他有權力更有義務了解學生的在校一切情況，為所有科任老師創造溫馨的教學環境。日常體育教學和體育活動中遇到重大的、棘手的、難以解決的問題時，我們一定要告之班主任并請其協同處理。

三、通力合作，體育活動時伸出援助之手

每個學期學校都要開展一些文體活動，而這些文體活動的開展都需要班主任與體育教師的密切配合，通力合作。管理班級班主任是內行，組織體育活動我們是內行，每當遇有這樣的體育活動時體育老師可以主動與班主任取得聯系，與班主任共同協商制訂班級體育訓練計劃，承擔學生運動訓練任務，指導學生參加比賽，用真心、用真誠配合班主任工作，滿足班主任要求。反之，當體育教師教學或活動中遇事需要班主任幫助、配合時，也應及時與班主任取得聯系，相信班主任會給予體育教師支持和幫助。

學校組織開展田徑運動會，廣播操比賽，眼保健操比賽，冬季三項活動前。體育教師在完成基本教學任務后可利用體育課、活動課或課余時間幫助班主任科學選材，認真訓練，精心組織。有一首歌唱得好，付出總有回報，我們所做的一切班主任都會看到眼里，記在心里。在我們帶隊比賽，外出裁判，體育課上發生突發事件或與學生產生矛盾時，班主任就會主動伸出援助之手。事實證明，只有體育教師與班主任密切配合，通力合作，營造寬松的工作環境和良好的人際關系，學校體育才能順利、高效、正常地開展。

四、懂得取舍，構建和諧的工作環境

俗話說得艱：舍得舍得有舍才有得。成績面前懂得謙讓，懂得與人分享。所教班級廣播操比賽取得名次時，盡說自己教學如何認真，校運動會取得佳績時，總說自己訓練如何辛苦，將所有成績榮譽歸為已有，實屬不明之舉。體育教師應當清醒地認識到，這些體育活動成績的取得離不開班主任的支持與配合。軍功章不屬于哪個人，有我的一半也有你的一半，我們要學會謙讓，懂得分享，某班廣播操取得第一名時，我們要說某班班主任管理有方，某班組織紀律性強，某班整體素質高，班主任經常深入到體育課堂等等等，謙讓不僅體現出我們體育教師的大度，更為我們今后的工作贏得了人氣。

日常教學或體育活動中體育教師與班主任之間難免會因為某些事情產生誤會、矛盾，出現隔閡。消除隔閡，解除矛盾，彌補和修復同事關系構建和諧的工作環境是體育教師必須面對的課題。處理得當，和諧共處，處理不當，生成隔閡。筆者有過前者的欣慰，也有后者的無賴。當班主任請我們幫忙時我們應當盡其所能，但當遇到我們不便或不能時，如何推辭，怎么拒絕就顯得非常重要。“我有事呢，沒空”，“你找其他人去，我做不了”，“忙著呢”，“煩著呢”等等，這些都是不理智、不正確的做法。如果換句話說：“哦，對不起，今天真有點事，能不能請你想想其他辦法”，“哎呀！這件事我可能做不了，下次有事一定幫你，好不好”。相比之下后者好于前者，利于構建和諧的工作環境。