在學生的心田播下道德的種子

繆海華

道德如同人的靈魂，它引領人們追求至善的方向，社會主義核心價值觀作為德育的重要內容，是國家穩定和諧的根基，是社會繁榮昌盛的動力。學校工作應堅持“育人為本，德育為先”，培養學生良好的思想品德是每個教育工作者的職責。“愛國、敬業、誠信、友善”是社會主義核心價值觀中的個人層面要求，切口較小，容易操作。教師可以從這4個方面對低年級學生實施滲透教育。道德教育要從小抓起，為了學生的茁壯成長，基于學生心理特征與發展規律，謀尋德育路徑，優化德育手段，使社會主義核心價值觀在他們的心田落地生根，開花結果。

一、生活實踐中播撒愛國之種

愛國主義是一面具有強大號召力的旗幟，是中華民族的優良傳統。我們要“引導學生初步了解有關祖國的知識，培養學生愛國主義精神，增強國家意識和社會責任意識。”對學生進行愛國主義教育，提升學生的家國情懷是德育的首要內容，低年級學生的愛國主義教育不能靠簡單的說教和純粹的思想灌輸，要基于生活土壤，立足社會實踐，在生活實踐中播撒愛國的種子。我們可以開展社會實踐活動，帶領學生旅游參觀，就近游覽祖國的大好河山，欣賞優美的自然風光，讓學生在親身體驗中感受祖國的強大，增強民族自豪感。我們可以在學生游覽名勝古跡時，培養他們的游覽之禮，教育他們愛護文物，不亂涂亂刻。教師可以潛移默化地向學生進行國史國情教育，培養他們熱愛祖國的壯麗河山與燦爛的文化，使他們從小樹立愛國報國志向。

二、榜樣引領中伸展敬業之根

敬業是人的靈魂，是一種美德，愛崗敬業是生存與發展的基本要求，更是邁向成功的重要保障。敬業精神要從小培養，使學生致力于自己的學業，養成敬業意識與習慣，為他們將來工作奠定堅實的根基。“榜樣的力量是無窮的。”低年級學生的模仿意識較強，我們可以利用榜樣示范，發揮先進模范的正能量，讓學生在榜樣引領中伸展敬業之根，使他們在榜樣的耳濡目染中，在自己的學習、工作崗位上敬業盡責。我們首先要實施教師的榜樣引領，發揮自己的人格魅力與示范價值，通過自己的愛崗敬業行動為學生率先垂范，給學生以潛移默化的積極影響。我們可以開展學生的榜樣引領，給學生提供一些班級管理崗位，通過培養和樹立學生敬業標兵，給其他學生以傳、幫、帶。我們還可以給學生講偉人敬業故事，用先進人物的敬業事跡去感染學生，增強學生的敬業意識。

三、主題活動中綻放誠信之花

誠信是做人的根本，是人際關系的基礎，是步入社會的通行證，我們要從小培養學生真誠待人，讓他們做個誠實守信之人。我們可以專門開展誠信主題活動，使學生了解誠信的內涵，懂得作業不抄襲、考試不作弊、說話不撒謊等，引領學生在豐富的活動體驗中誠信學習、誠信做事、誠信做人，讓誠信之花在主題活動中綻放。低年級的誠信主題活動切口要小，形式要新穎。我們可以開展“我沒有說謊”“不是我的錯”“做個守時的人”等小型主題活動，可以通過誠信故事會、誠信人物大搜集、誠信情景劇表演、誠信大辯論等形式來展示，豐富的主題活動讓誠信之花遍地開。

四、合作游戲中締結友善之果

友善從字面上解釋就是像朋友一樣善良，其內涵與外延都非常豐富，表現在待人接物的過程中能夠善中友外、給人機會，做到孝親敬長、懂得感恩，學會樂于助人、互相合作。國家將“友善”納入社會主義核心價值觀，旨在倡議所有國人能夠與人為友、心存善念，做個友善之人。友善是一種交往中的美德，低年級學生的友善美德應在交往活動中培養，在交往中歷練友善行為，提升友善素養。合作游戲無疑是培養學生友善之心的有效途徑，合作讓學生走到一起，游戲愉悅學生心情，合作游戲寓教于樂，既激發了學生的活動興趣，又增進了學生之間的友誼。我經常組織學生開展“巧運乒乓球”“盲人走路”“十人九足”等團隊小游戲，學生在快樂的游戲中結為共同體，相互關心，善待他人，友好協作，合作共贏。合作游戲為學生搭建了友善之橋，締結出友善之果。

“十年樹木百年樹人”，學生要長成一棵參天大樹，需要經歷漫長的過程，在學生的心田播下道德的種子，精心澆灌培植，靜候開花結果。

（責任編輯：文寶）