一切為了孩子？

文/武志紅 臨床心理學(xué)碩士 編輯/秀婷 設(shè)計(jì)/龐婕

武志紅臨床心理學(xué)碩士

經(jīng)歷/臨床心理學(xué)碩士，曾主持《廣州日報(bào)》“健康心理”專欄，現(xiàn)任廣州武志紅心理咨詢中心咨詢師，著有《為何家會傷人》、《感謝自己的不完美》等著作。

條件式的快樂和至樂能點(diǎn)燃我們的生命，讓我們覺得不虛此生，但假若只剩下競爭式的快樂，你會時(shí)時(shí)感覺身處地獄中。更要命的是，在目前的教育體系中，是大人們在享受競爭式的快樂，而孩子是他們實(shí)現(xiàn)自己這一最低層次快樂的工具，他們美好的生命，消耗在如此沒有意義的事情中。

一切為了孩子！

這句很流行的口號，看上去好像是我們教育的實(shí)質(zhì)。不過，我的一位在教育部門的朋友說，學(xué)校教育體系的實(shí)質(zhì)，是某個(gè)官員想有政績，而目前政績的主要評判標(biāo)準(zhǔn)是升學(xué)率。這個(gè)政績的壓力先傳遞到校長那里，再傳遞到各級組長那里，而后傳遞到班主任和各科老師那里，最后傳遞到學(xué)生那里?？梢姡^非一切都是為了孩子。更要命的是，你要政績，我也要政績，而升學(xué)率的蛋糕是固定的，于是壓力不斷升級，而最后承受這些壓力的，還是孩子。并且，校長和老師們作為教育體系的重要環(huán)節(jié)，他們的業(yè)績，也是由學(xué)生的考試成績和升學(xué)率所決定的，他們實(shí)現(xiàn)業(yè)績的夢想，也一樣由學(xué)生們的努力所實(shí)現(xiàn)。同樣要命的是，校長和老師們對業(yè)績的追求，也是不斷升級的，于是孩子們的壓力也隨之不斷升級。

“教育”對生活影響幾何？……

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