淺談如何提高小學數學教學的效率

金炳艷

摘要：小學階段的數學教學一直都是小學教育教學的主要環節，進行小學數學的學習，其重要目的就是幫助學生在后續的數學學習中做好知識儲備，進一步加強數學學習的效果。要達到這一目的，作為教師不但要在思想上真正的轉變，還要在課堂教學過程中積極運用各種教學策略，通過教學的策略的運用促進學生的課程參與程度。在本文中，我們闡述了提高小學數學教育的效率，也解釋了小學學生在整個數學教育學習過程中的重要性，闡明了教育效率的意義。

關鍵詞：小學數學；效率；意義；策略

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2019）10-0144-01

引言

高效的課堂教學是教學價值在學生學習過程中的集中體現，高效的課堂教學也受到諸多因素的影響，主要包括教材、教學設備、教學管理、教學方法及學生自身等因素。但是，教師的教學方法是影響我們教學效率最為關鍵的因素。每一個教師都有自己獨特的一套教學方法。所以，教學方法的差異性可能造成不同的教學效率。由于在整個數學學習的過程中教師起到了主導作用，所以教師的教學方法和教學效率都是影響學生數學成績的關鍵因素。因此，如何提高小學數學教學的效率就成為一個十分值得我們探討的話題。

1.提高小學數學教學效率的意義

1.1 有助于促進數學教學質量的提高。

當前提高課堂的教學效率已經成為提高我們教學質量的關鍵，目前數學教學通常采用課堂教學，教師成為整個課堂的主導者，所以教師的行為和行動將對學生產生很大的影響，如果教師可以教授給學生合適的、科學的學習方法，那么學生的學習能力自然會得到提高，也就大大減小了學生的學習壓力，并伴隨著學習效率的提高，這時學生的數學成績和其它成績的提高就是很自然的事情，同時教學質量也會得到提高。

1.2 有助于提高學生的學習效率，減輕學習壓力。

隨著社會的發展，人們的生活節奏也在不斷加快，學生的學習被社會普遍關注，這時出現了來自社會各方面的壓力，有的教師覺得學生壓力比較小，一味地要求學生好好學習，但事實是，由于小學階段的學生心理和身體還處于未完全發育成熟的階段，他們對外界事物更為敏感，特別容易被外部因素所困擾。所以我們的教師要盡可能的采取一切有益于提高小學數學教學效率的策略，來幫助學生們提高自己的學習效率，減輕學習壓力這是十分有必要的，更重要的是為學生取得學習成績的實質性突破提供了可能。

2.提高小學數學教學效益的策略

2.1 創新教學方法。

隨著小學階段新課程標準的出臺，我們的教師雖然也開始了教學反思和教學方法的反思，但是效果卻還是不明顯。傳統的數學教學對學生思維的刺激并不重視，而是一味地強調學生掌握知識的數量，造成學生對知識的消化緩慢和理解困難，有的時候等學生好不容易把問題想明白了，卻發現老師已經講到了下一個知識點的情況，這時就會出現學生為了不被拉下，一味地追趕老師的進度，出現了這個知識點還沒記住，上一個又忘了的情況，并不斷的反復循環，就造成學生的許多知識點已經跟不上了。所以，我們在小學階段的數學教學的過程中，教師要把以前的那些不好的教學方法拋棄掉，要充分的運用現代化的教學理念去組織和開展我們的教學，教師要了解學生的實際學情，要不斷的改進和創新自己的教學方法，要讓學生充分的發揮自主學習的能力，只有這樣才能提高課堂教學和學生學習的效率。

2.2 要有一套合適完整的教學步驟。

（1）直奔主題。

在小學階段的數學教學的過程中，因為數學具有很強的邏輯性所以我們應該直奔課堂主題，這樣學生接受起來就比較容易，就不會讓學生失去數學學習的興趣，也不會浪費課堂的教學時間，從而提高我們的教學效率。

（2）先做后講解。

我們以前的小學數學教學經常沒有給學生留夠思考的時間，往往不考慮學生的學情，而是機械的灌輸知識。所以，我們需要在講授數學知識點的時候，要給學生留下時間去思考，自己先嘗試去完成，當學生遇到困難時就會主動的去思考，這時教師再進行必要的講解，就會起到事半功倍的效果。

（3）及時梳理已學的教學知識。

對知識的梳理不但鞏固了學生課堂所學的知識點，而且也可以讓學生查漏補缺，避免自己忘記以前學過的知識。所以，在我們開展新的教學知識點授課的同時，也要在適當的時候對前面的知識點做梳理，并不斷的加強練習。

（4）激發學生思維，尋找多種解答方法。

在解題中，一個題目往往可以有多種解法，尤其對小學數學來說，如果老師平時重視多種解法在數學教學中的應用，就一定能激發我們學生的學習興趣，從而提高學生的學習效率。

3.結語

總而言之，要提高我們小學生的數學學習的效率，就需要我們重視課堂教學，要提高我們的教學效率。而要提高教學的效率，又要求老師要不斷創新自己的教學方法，要將現代化的理念運用到實際的教學過程中去，要拋棄傳統教學里的消極的東西，將科學合理的教學設計與學生自身學情結合起來，制定出相應的教學方法。同時，還要注重保持與學生之間的良好關系，為學生營造一個良好的學習環境，從而不斷的提高學生的學習效率。

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