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鋼琴即興伴奏的藝術審美價值

2019-05-24 14:21:42勵君玉
戲劇之家 2019年12期
關鍵詞:即興伴奏鋼琴

勵君玉

【摘 要】鋼琴即興伴奏在鋼琴藝術表現中是比較普遍的一種藝術形式,其是利用歌曲旋律充分展現作品的內在思想,所以其所具有的藝術審美價值更是別的藝術形式不能比較的,也是情感流露的方法之一。本文主要分析鋼琴即興伴奏所具有的藝術審美價值,希望能夠促進鋼琴即興伴奏藝術的更好發展。

【關鍵詞】鋼琴;即興伴奏;藝術審美價值

中圖分類號:J624.1 文獻標志碼:A 文章編號:1007-0125(2019)12-0049-01

鋼琴伴奏在應用的過程中,對于演奏者具有的鋼琴演奏能力以及藝術審美價值提出了很高的要求,演奏者要具有熟練的鋼琴演奏技巧,還要能夠充分融合自身的情緒與審美,才可以實現對于鋼琴藝術作品的完美演繹,基于此,本文就鋼琴即興伴奏所蘊含的藝術審美價值作為主要研究對象,探討其所具有的藝術審美價值。

一、鋼琴即興伴奏能夠反映音樂的再創作是自由的

鋼琴即興伴奏具體就是指伴奏者根據演唱者的演唱形式與內容,主動進行剖析與概括,給演唱者提供一定的輔助,讓音樂可以得到完美演繹,讓欣賞者獲得視聽盛宴。所以,對于鋼琴即興伴奏者而言,就要具有較高的音樂領悟與再創作能力,對于相應的表達手法進行自主選擇,呈現音樂的內在思想。

鋼琴即興伴奏在本質層面而言,就要進行音樂的再創作。這就要求鋼琴即興伴奏者可以進行準確的判斷與分析,對于最佳的表現形式進行選擇,從而有效反映出作詞家以及作曲家想要表達的真實情感。伴奏者要利用多樣的演繹形式,對歌曲的內在情感進行自由表達。在開展鋼琴即興伴奏時,伴奏者也能夠通過各種技巧的應用,深化內涵、烘托主題、描繪意境、表達情感、渲染氛圍等。伴奏者采用了不同的音區、音調或音色,都可能給觀眾產生不一樣的內心感受。如果還有各式各樣的欣賞者,就能夠獲得不同的藝術感知了。

二、鋼琴即興伴奏能夠對飽滿的情感進行塑造

音樂藝術也被稱為情感藝術,在對音樂作品進行演繹的過程中,演唱者就需要和自己所體會到的情感因素進行結合,從而更好地表達音樂作品的內涵與其所呈現的音樂形象。這樣的過程,就要求鋼琴即興伴奏人員能夠積極主動地對音樂美進行構建,塑造出豐富的情感表達空間。即興伴奏也就是鋼琴演奏者在沒有進行準備的情況下,憑借著自身對于音樂內涵的理解瞬時激發出的情感。

首先,要有效應用和聲的多元化特征,使得情感更加飽滿。在進行鋼琴即興伴奏的過程中,要重視和聲所具有的功能效果,這就要求伴奏者能夠充分把握和聲的色彩與力度,實現對音樂氛圍的有效渲染。

其次,要加強多種音型以及織體的組合應用,確保情感空間的豐富性。在進行鋼琴伴奏的過程中,音型實際上就是和弦以及和聲的具體表現。織體作為伴奏所應用的綜合表現形式,主要體現為旋律、和聲以及低音等幾方面的內容,從而有效呈現其具體的運動形態。因此,在鋼琴即興伴奏的過程中,就需要與音樂作品的內容相結合,對最佳的形式進行選擇。此外,還要及時了解音樂形象和情感的變化需求,在其中對于各種伴奏織體進行選擇應用,從而將伴奏效果顯現出來,提升音樂作品的藝術審美價值。

三、鋼琴即興伴奏能夠呈現出完美異常的藝術境界

首先,要將模仿、暗示以及象征形式進行應用,實現對完美藝術境界的創造。所有對于鋼琴即興伴奏而言,是有著非常豐富的創作方式的,比如可以靈活模仿各種各樣的自然界聲音,關注情緒以及氣氛的渲染,從而使得音樂作品可以呈現出豐滿的畫面,從而給受眾帶來強烈的沖擊力和想象空間。

其次,在表現和反應情緒的過程中,鋼琴伴奏者還需要充分調節大調、小調以及聲音的色彩,使其成為背景,利用此方法有效表達各種情緒,前者就能夠呈現歡樂且明快的情緒,后者則是對于思念惆悵情緒的反映。在多樣性的伴奏織體影響下,鋼琴即興伴奏就能夠呈現出更加豐富的音樂形象,從而構建一個完美的藝術空間。

再次,鋼琴即興伴奏在演繹音樂作品的過程中,不僅可以有效優化旋律內容,也能夠使音樂作品具有獨特的鋼琴伴奏的音樂形式美。通常來說,鋼琴伴奏的主要構成是前奏、間奏、尾奏、休止音以及長音等,這些內容都是補充音樂內容的具體形式,可以與音樂內容共同構建成一個整體,體現出藝術想象力。而在進行鋼琴即興伴奏時,所有具有補充特性的藝術伴奏形式的作用都是不同的。比如,前奏就是在演唱前需要演奏的旋律,其根本目的就是對音樂內容主體和氣氛的出現進行鋪墊,幫助演唱者快速進入歌曲情緒之中。

綜上所述,鋼琴即興伴奏作為一種聲樂演奏形式是非常獨特的,并且也體現出了明顯的藝術價值以及審美價值。通過鋼琴即興伴奏的方法對于音樂作品進行演繹,就能夠使得音樂情感以及藝術效果得到良好優化,其也需要鋼琴伴奏者能夠對鋼琴即興伴奏具有的藝術審美價值有正確認識,在進行演繹的過程中充分融合自身的情感,熟練應用各種鋼琴伴奏技巧將藝術作品呈獻給觀眾。

參考文獻:

[1]吳啟健.應用型高校鋼琴即興伴奏教學改革思路和創新探索[J].當代音樂,2018,(12):40-41.

[2]李旻波.中小學音樂聲樂作品鋼琴即興伴奏的教學研究[J].北方音樂,2018,38(01):184.

[3]劉軍.鋼琴即興伴奏在聲樂演唱中的藝術審美價值[J].黃河之聲,2016,(10):106.

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