遼寧旅游管理專業大學生創新創業能力培養研究

劉曉光

摘 要：文章結合遼寧旅游管理專業大學生培養需求，以體現創新創業能力培養為著眼點，闡述了突破傳統教學模式，充分發揮實踐教學在培養學生創新精神和應用能力方面所起的重要作用。

關鍵詞：旅游管理專業;大學生;創新創業;能力培養

中圖分類號：G647

文章編號：2095-624X（2019）04-0158-01

一、遼寧旅游管理專業大學生創新創業能力培養的意義

1.旅游管理本科學生創新創業能力培養契合人才培養的大局

習近平總書記在全國教育大會上的重要講話指出，要提升教育服務經濟社會發展能力，推進產學研協同創新，積極投身實施創新驅動發展戰略，著重培養創新型、復合型、應用型人才。遼寧旅游管理專業大學生創新創業能力培養研究響應了習總書記重要講話精神，在東北振興的關鍵時刻全面體現了人才培養的大局。

2.旅游管理專業大學生創新創業能力培養符合教育部的要求

教育部發布的《關于做好2015年全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》要求各地各高校要把創新創業教育作為推進高等教育綜合改革的重要抓手，將創新創業教育貫穿人才培養全過程。在重視大學生創新創業教育的大背景下，開展遼寧旅游管理專業大學生創新創業能力培養研究有利于提高教育教學質量，培養社會經濟發展的急需人才。

3.旅游管理專業大學生創新創業能力培養迎合遼寧旅游業發展的需求

“十三五”時期，遼寧旅游業成為招商引資的重要項目源和民族地區發展經濟、貧困地區脫貧致富的重要途徑，在拉動內需、擴大消費、加強社會主義精神文明建設、構建和諧遼寧等方面發揮了重要作用。這一時期遼寧旅游業經歷了傳統旅游到創意旅游，再到智慧旅游的變化，遼寧旅游品質的提升對旅游管理專業大學生的重視和需求不斷增強。

二、遼寧旅游管理專業大學生創新創業能力培養的對策與建議

1.將創新創業教育理念融入教學改革與人才培養的全過程

在區域化視域下，地方本科高校創新創業教育要找準發力點，主動出擊，積極對接，做好人才培養模式的改革，緊扣培養目標，改革教學內容，優化培養方案，完善課程教學體系和教學實踐環節，將創新創業教育理念融入教育教學改革中和人才培養的全過程，從而促進教學理論到實踐的轉化，促進學生社會適應能力和創新能力的提高。

2.突出創新創業精神與綜合素質的培養和提高

針對遼寧大力發展旅游業的需要，學校要突出創新創業精神與綜合素質的培養和提高，加強校企合作，以能力培養為主線，構建與理論教學相輔相成的教學結構新體系，激發學生創新意識，提高人才培養的質量，培養具備創新創業能力的遼寧旅游管理專業急需人才。

3.使創新意識和應用能力的培養貫穿于實踐教學的全過程

旅游管理專業大學生的教育教學應以體現創新創業實踐能力培養為著眼點，將創新意識和應用能力的培養貫穿于實踐教學的全過程，全面提高實踐教學質量的改革思路，充分發揮實踐教學在培養學生創新精神和應用能力方面所起的重要作用。

4.將高校服務地方理念引入創新創業能力培養環節

高校要結合遼寧地域特色，將服務地方的理念帶進創新創業實踐能力培養體系構建環節，加強校企合作，實行開放辦學，完善遼寧省普通高校旅游管理本科專業教學體系，為遼寧旅游管理專業大學生創新創業能力培養教學體系的構建提出可行性建議。

參考文獻：

[1]鄧卓鵬.泛旅游時代旅游管理專業大學生的創新創業能力培養[J].價值工程，2018（26）.

[2]張雷.地方本科高校開展大學生創新創業教育的思考[J].教育與職業，2014（9）.