大學公共計算機教育改革探討

張博

摘要：隨著國家“互聯網+”戰略的實施，各個專業對計算機教育有了新的要求，大學公共計算機教育也應適應這種變化。本文對大學公共計算機教育現狀進行了研究和探討，針對目前大學公共計算機教育存在的問題和不足提出了教育教學改革方案，其中對公共計算機教學內容改革、公共計算機教學的組織機構改革和師資隊伍建設等問題進行了重點論述。文中的觀點對大學公共計算機教育改革具有一定的參考價值。

關鍵詞：計算機教育；教學改革；教學內容；師資隊伍；互聯網+

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2019）06-0101-03

Discussion on the Reform of University Public Computer and Education

ZHANG Bo

（College of Bussiness，Jiamusi University，Jiamusi 154000，China）

Abstract：With the strategy implementation of the countrys Internet + ，all majors have new requirements for computer education. Public computer education in universities should also adapt to this change. This paper deals with the current situation of public computer education in universities.In view of the existing problems and shortcomings of university public computer education，this paper puts forward the educational and teaching reform program and focuses on important issues of the reform of public computer teaching content， organization and construction of teaching staff of public computer teaching.The point of view in this paper has certain reference value for the reform of public computer and education.

Key words：computer education；reform in education；content of courses；teaching staff； Internet plus

1 引言

一般大學都成立公共計算機教學部，教學大綱參照全國計算機等級考試標準，負責非計算機專業的計算機教學工作。全國計算機等級考試用于考查應試人員計算機應用知識與技能的全國性計算機水平考試，學校組織學生參加該考試。全國計算機等級考試對于普及計算機教育，提升全民計算機應用水平起著巨大的推動作用。隨著國家互聯網+的政策的實施，各行各業對計算機應用的要求更高了，大學計算機教育也應該適應這種變化需求，根據各專業特點調整教學大綱，制定高于等級考試的教學大綱；大學公共計算機教育也要進行教學改革，保證專業特色的培養和教學質量的提高。

2 大學公共計算機教育存在的問題和不足

2.1 教學內容擴展性差

教學內容對標全國計算機考試，全校統一教學，各專業很難開展有針對性的教學。比如：“電子商務專業”需要加強Excel的教學，特別是數學運算等的相關教學，這樣對財務報表和統計等工作有益。有的理科課程后續課程有“數據庫”，前期的Office 辦公軟件課程就要加強Access教學。很多新媒體相關專業的學生畢業后從事互聯網的運營工作，對圖形圖像軟件的應用會有更高的要求。每個專業的教學重點有很大差別，很難用一個標準滿足各方面的需要。

2.2 公共計算機教學部統一教學會影響到各專業的排課

公共計算機課統一教學的優點是充分利用教師資源，方便教師的教學研究，提高設備的利用率，提高計算機等級考試的過級率。現在大學有很多新專業需要開設很多計算機課程，這些專業開課有自己的順序和邏輯，但是大學公共計算機教學一般統一排課、優先排課，這樣有可能造成大學公共教學安排的計算機課程與各專業的安排計算機課程銜接上有沖突。

2.3有些專業對計算機專業知識有更高的要求

有時公共計算機的課程與專業開設的計算機課程相同或相似，但公共計算機教學要求達不到專業對該課的要求高度，或者課程要求的側重點不同，造成的后果是后續專業教學還得開設相關課程，造成課程教學內容的重復、教學時間上的浪費。近幾年各大學新上了很多熱門專業，如“網絡與新媒體”“電子商務”“數字媒體藝術”等專業，還有傳統專業“電子信息技術”“通訊工程”等專業，它們一個共同特點是多學科融合，對計算機專業教學要求高，計算機相關課程多且開課有順序要求，這類專業必須配備專職的計算機教師。

3大學公共計算機教育教學改革

大學公共計算機教育面臨升級，從注重統一大綱、統一考試，到目前與各專業的融合，注重與專業相關內容的計算機教學。根據各專業的特點，要制定高于全國計算機等級考試的教學大綱，符合各專業需求的計算機教育是我們最需要的。

3.1公共計算機教學內容改革

針對當前公共計算機教育的要求，提出如下幾門課程，可結合專業的要求對課程和學時進行設定。

（1）計算機基礎（包含Office應用或WPS Office應用）

（2） Photoshop

（3）計算機安全技術

（4）高級程序設計

（5）視頻編緝與制作

很多學生對重要文檔和圖片，在互聯網傳遞時不進行加密，學生對計算機安全知識欠缺（包括手機安全知識），這部分內容應該加大教學量，建議可采用講座的形式進行教學。隨著互聯網行業的發展，需要大量互聯網開發和運營人員，“Photoshop”和“視頻編緝與制作”兩門課程越來越重要，尤其微信和新浪微博運營和管理都需要這兩門課程知識作為支撐。Photoshop應該單獨設課，“視頻編緝與制作”全國計算等級考試沒有開設該課程，可根據專業需要作為選修課開課。“高級程序設計”可根據專業要求和特點進行選擇，理科一般可選擇開設“C語言”，文科專業一般選擇開設“Visual Basic”。

3.2公共計算機教學的組織機構改革

大學計算機教學分為兩大部分，一部分在各學院，從事計算機相關的專業教學。一部分在公共教學部，從事全校公共計算機教學。按規定非計算機專業都要由公共計算教學部門完成計算機教學任務，并參加全國計算機等級考試。

3.2.1允許有計算機專業教師的系部從事公共計算機教學

有的專業計算機相關課程超過總課時的1/4，如“電子信息”“網絡與新媒體”“數字媒體藝術”“電子商務”等專業，建議系部要有專業教師從事所有的計算機教學工作，這樣能保證公共計算機教學和專業計算機教學協調工作，同時也能對課程的銜接和順序安排更加合理。

3.2.2公共計算機教學與專業發展協調

公共計算機教學不應過分強調一致性，應該了解各專業的基本訴求，制定符合專業發展的計算機教學大綱，制定的教學大綱應該高于“全國計算機等級”的要求。教學大綱兩年修訂一次，應該使計算機教育與各專業深度融合，保證國家對“互聯網+”人才需求。這項工作量大、任務重，推廣有一定難度，需要公共計算機教學部門和各個專業統一認識、協調改革。

3.3師資隊伍建設

由于計算機和多門專業的深度融合，有著實踐經驗和多學科專業背景的教師是高校引進人才的重點。同時也要抓好在職教師的業務提高工作。

3.3.1引進人才

計算機教學是特別注重應用、注重實踐，現在引進人才注重學歷，建議考慮引入有實踐經驗的人才，尤其那些曾經在一線工作，有計算機項目開發和管理經驗的人才，這類人才對教學的重點和難點能更加準確地把握，大學需要更多地引進這類雙師型人才。

可考慮引進雙學位背景的人才（第一學位為計算機），這類人才知識面寬，更有力于公共計算機教學。

3.3.2教師業務提高

⑴自學

有很多教師由于教學任務重或由于自身原因，只能采取該方式。由于計算機專業和多學科融合，計算機教師迫切需要補充其他相關學科的知識。為保證自學質量，需要建立有效的監督機制。

⑵到其它高校或公司進修

目前，到其他高校學習容易實現，到公司進修的少。提倡計算機教師到互聯網等公司進修和學習，教師可以更加深入了解計算機應用現狀，提高自身的業務水平，更有利于將來的教學。

⑶做好教研和科研工作

做好教研和科研工作，可提升教師的教學水平和業務水平。教研上注重學生專業特點，注重實踐教學環節，注重學生自學能力的培養。科研上注重新技術的應用，注重多學科融合，注重應用價值。

3.4加強課外活動小組建設

以學院為單位成立相關課外活動小組，由專業教師進行指導。如可以成立“程序設計小組”“平面設計小組”“視頻制作小組”和“互聯網項目小組”等，把一些有專業特長的學生組織起來，共同做項目、共同提高。學校和學院定期組織相關學科的競賽活動，通過這種形式，學生的學習興趣、學生的協作能力和學生的綜合運用知識的能力都會有極大地提高。

3.5充分利用教學資源

目前，高校不斷完善硬件設施，計算機機房和多媒體教室已經是學校的基本配置，充分利用互聯網上的優秀的教學資源（如課件、視頻教程和題庫等），不斷豐富教學內容，開闊學生視野，保證學生能夠學到最新和最適用的技術，探討和研究新形勢下教學內容和教學方法。

3.6加強教學管理

利用好學校的網絡資源，利用好學生和老師的微信和qq資源，做好教學信息的及時發布和教學信息資源的共享。利用這些網絡資源，教師能及時與學生溝通，回答學生學習過程中的各種問題。采用相關教學管理軟件（現在手機端已經有這類管理軟件），對學生的出勤、作業等日常規進行管理，提高教學管理的科學性和教學管理的效率。

3.7完善考查、考試制度

傳統試卷的考核方式對很多計算機課程并不適合，可采用提交論文、項目或作品等多種形式考核。這樣不但能考核學生對知識綜合應用能力，同時能提高學生學習的興趣，有利于學生潛力和創造力的發揮，避免學生死記硬背、高分低能的現象出現。

4 結束語

為配合國家“互聯網+”戰略的實施，大學公共計算機教育改革是必要的！大學公共計算機教育改革是一項復雜的任務，各個學校的現狀不同，要同時考慮多方面因素，如綜合考慮學校的師資、不同專業特點和學生的整體水平等客觀因素穩妥改革和實施，只有這樣才能保證我國大學公共計算機教育順利進行，保證計算機教育水平的整體提升。目前，高校新上了很多新專業，對計算機教育有了更高的要求。大學公共計算機教育已經從注重普及教育到注重個性培養階段，有很多問題是過去沒有遇到了，對這些問題深入研究和探討能保證這些新專業教學的順利實施，保證適應社會需求的人才培養。

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【通聯編輯：王力】