基于立德樹人KAV模型的探索與實踐

□曾衛兵

一、各高校面臨的新課題與任務的提出

黨的十九大以來，特別全國高校思政工作會議和全國教育大會的召開，揭開了我國高等教育回歸初心、回歸教育本質的序幕，開啟了把“立德樹人”作為高校的根本任務，傾心培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，扎根中國大地辦好中國特色社會主義教育的新紀元。那么，高校如何才能按照習總書記提出的“為誰培養人”、“培養什么樣的人”和“怎樣培養人”的要求，完成“立德樹人”的根本任務？作為京南高校聯盟之一的北京石油化工學院，致力于寫好地方高校的“奮進之筆”，在“應用型人才培養方面，走到了北京市屬高校的前列”，把習近平新時代中國特色社會主義教育思想轉化為培養又紅又專、堪當民族復興大任的一代新人的生動實踐。北京石油化工學院人文社科學院全面落實中央、北京市和學校的部署，主動作為、大膽創新，啟動了立德樹人KAV模型的探索與實踐項目，并取得一些階段性的成果。

二、立德樹人KAV模型的內涵與實現機制

(一)“立德樹人KAV模型”的內涵。如圖1所示，“立德樹人KAV模型”是指高校要完成“立德樹人”的根本任務，需要通過知識傳授、能力培養和價值塑造三個層面的教育來完成。其中K是指對學生進行知識(Knowledge)傳授，它居于高校教育的最表層。我國高校歷來重視知識教育，絕大所多數高校建立了以知識傳授為主要內容的比較完整的知識教育體系；A是指對學生進行能力(Ability)培養，它居于高校教育知識傳授和價值塑造的夾層中，長期以來被知識教育和知識傳授所掩蓋，從而很長一段時間內形成“高分低能”的現象。隨著高等教育改革的深入，特別是我國成為“華盛頓協議”的正式成員國后，工程教育改革如火如荼，新工科理念開始深入人心，以能力培養為主線的專業教育認證體系日趨完善，能力培養已經成為高校“立德樹人”的重要組成部分；V是指價值(Value)塑造。它居于高校教育的中心，理想信念教育、社會主義核心價值觀教育是它的主要內容，而其中理想信念教育又是價值塑造的核心。

圖1 立德樹人KAV模型

(二)“立德樹人KAV模型”的實現機制。“立德樹人KAV模型”的實現需要通過三個機制來完成。一是主要通過大學生黨員發展、培養、教育機制來完成以理想信念教育為核心的價值塑造；二是主要通過黨團班協同機制來完成以社會主義核心價值觀為主的價值塑造；三是通過“三全育人”機制來完成對大學生的知識傳授、能力培養和價值塑造。

三、立德樹人KAV模型的探索與實踐

(一)堅持和完善黨委領導下的校長負責制，全面貫徹落實全國高校思政工作會議精神，為立德樹人任務的實現提供堅強的政治、思想和組織保證。學校堅持以十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持和完善黨委領導下的校長負責制，堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持培養德智體美全面發展的中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

學校全面貫徹和落實全國和北京市高校思想政治工作會議精神，出臺了新形勢下加強學校黨建、思政等系列文件，切實把思想政治工作擺到更加突出的位置。學校發起成立了“京南大學聯盟馬克思主義學院共同體”，落實思政課教師和輔導員職稱評聘“三單”政策，開展課程思想政治教育，取得了顯著的成果。學校獲評2017年北京市委教育工委“思想政治理論課改革示范點”。

(二)推進工程教育改革，逐步實現了從知識教育人才培養體系到以能力培養為主線的人才培養體系的轉變。學校作為全國“卓越工程師教育培養計劃”的首批試點高校，從2014年開始，又積極參加工程教育專業認證，以專業認證與專業評估為抓手，進一步完善人才培養模式，不斷促進工程教育改革和創新，推進本科教育內涵發展。根據教育部發布的數據，截至2017年底，教育部高等教育教學評估中心和中國工程教育專業認證協會共認證了全國198所高校的846個工科專業。北京石油化工學院已有6個專業通過了教育部高等教育教學評估中心和中國工程教育專業認證協會的認證，完成所有專業的校內評估，基本完成了從知識教育人才培養體系到成果導向、以能力培養為主線的人才培養體系的轉變，為立德樹人KAV模型的實現奠定了基礎。

(三)通過“強化大學生思想入黨”、“普通高校院系黨組織運行模式與機制”、“黨團班協同機制”等黨建重點難點課題的研究與實踐，探索建立了以理想信念教育和社會主義核心價值觀為核心的價值塑造機制。以作為北京市教工委第一批黨建難點課題“強化大學生思想入黨”試點院系為契機，探索建立了基于目標導向的大學生思想入黨人才培養體系，并運用組織教育與理論教育、實踐教育的相結合的方法，在全院實施了“種子計劃”、“選苗計劃”、“育苗計劃”、“壯苗計劃”和“先鋒計劃”；項目受到了人民網的關注和報道。

以作為北京市教工委第二批黨建難點課題“普通高校院系黨組織運行模式與機制”的研究與試點院系，探索構建了由院系治理結構(structure)、工作機制與制度(system)、院系發展戰略(strategy)、共同的價值觀(shared values)、師生員工(staff)、素質與職業技能(skill)、學院文化與風格(style)7個部分組成的院系黨組織有效發揮作用的7S模型，如圖2所示。

圖2 院系黨組織有效發揮作用的7S模型

以北京石油化工學院重點課題“黨團班協同機制”的研究與試點單位為契機，出臺了《人文社科學院黨團班協同工作辦法》，探索建立了黨團班協同工作的“以黨建帶團建，以黨支部促團支部、黨員帶團員”的“三帶”模式。

(四)形成了以學生成長成才為目標的“三全育人”工作體系，有效促進了立德樹人根本任務的全面完成。人文社科學院非常重視對學生的培養，近年來，逐步形成了“人文社科學院三全育人”的工作體系，即以學生成長成才為工作目標，以全體師生員工投入到育人工作為工作原則，以覆蓋各個教育環節為工作架構，針對學生在成長過程中的思想困惑、學業困惑、心理困惑以及職業發展困惑，全方位開展以大學生思想政治教育、學習指導、心理輔導以及職業規劃與就業指導為工作內容的育人工作體系，有效促進了立德樹人根本任務的全面完成，如圖3所示。

圖3 北京石油化工學院人文社科學院“三全育人”體系

(五)創新工作方法，建立學習矩陣，培育育人品牌，逐步形成了學院鮮明的育人文化與育人特色。學院創新黨建和大學生思想政治工作的方法，建立了“理論教育、組織教育和實踐教育相結合、線上與線下相結合”的學習矩陣，打造和培育了“手機黨校”、“經典傳承”、“國際志愿服務”、“清源講壇”等品牌，形成了學院鮮明的育人特色和育人文化。“手機黨校”是自2016年以來人文社科學院連續三年與中組部“共產黨員”公眾號合作開設的在線理論學習平臺，其中“兩學一做手機黨校學習班”、“十九大精神手機黨校學習班”等專題培訓受到了全體黨員和入黨積極分子的歡迎。目前已成為學院師生參與率最高的理論學習陣地。“經典傳承”三部曲：“傳承文化經典、潤澤人生”、“品味紅色經典、點亮人生”、“弘揚傳播經典，綻放人生”系列活動受到廣大師生的喜愛，其中已經連續八年開展的“紀念孔子誕辰日經典誦讀活動”更是受到鳳凰網、北京宣教之窗媒體的關注和報道。“志愿服務”分為國內志愿服務和國際志愿服務。我院自2013年以來，連續5年組織學生參與由聯合國教科文組織世界遺產委員會、中國教育學會培訓中心舉辦的“國際青年志愿者行動”，并成為中國教育學會的中國國際志愿者基地，學生受益頗豐，社會反響良好。“清源講壇”自2011開講以來已經有65期，每一期講壇帶給石化學子的是醇香撲鼻的智慧與真理。