只要心中有愛

張玉鳳

我是在愛的雨露中成長起來的，所以我特別能體會愛與被愛的感受，也因為如此，我以平等的尊重和真誠的愛心打開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發現每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個不可預測的未來。

冰心有句話說：情在左愛在右，走在生命的兩旁隨時播種隨時開花。的確，用愛心收獲愛心，是一種無法用語言來描述的幸福，正是這種幸福，使我從迷茫中尋回了自我，在退卻時堅定了我的初衷。

十年前的那天，帶著做老師的自豪、激動與膽怯，我走上了三尺講臺，可誰曾想到我將面臨的是什么？永遠忘不了我的第一堂物理課：走進教室首先映入我的眼簾的是顏色各異的服飾，千姿百態的坐姿，還聽到嘈雜的打鬧聲，學生根本就無視我的存在。我鼓足勇氣說：“同學們好?！卑察o之后卻引來了一陣哄笑，然后一個高大男生站起來大聲說：“安靜了，新老師要說話。”但是還有個別的聲音沒有停止，緊接著又是一陣哄笑，就這樣打斷了我的開場白。我的臉在發燒，我的心在哭泣，怎么離開教室的我已經忘記了，只記得做老師的第一天晚上我失眠了。接下來的第一堂公開課也以失敗告終，原因是我的緊張使我的手在做演示實驗時發抖，引起學生的竊竊私語，甚至還能聽到某個學生發出的笑聲，這更加加劇了我的緊張，以至于我語無倫次，一盤散沙地講完了這一節課。就是這一堂課徹底擠垮了我心底的防線，跑回宿舍，我蒙頭大哭，難道這就是我心目中的學生和老師嗎？我討厭學生，更懷疑自己的能力，苦惱，迷茫，退卻，應有盡有。

“你討厭學生時就是你的工作結束時，學生需要你去愛呀?！边@是一位老教師對我說的一句話，在接下來的日子里，領導、同事們都熱情地做我的領路人，教我怎樣逐漸成長，怎樣解讀學生的心靈，在當時就像春天的雨露滋潤著我的心田。如果說今天的我有一點點成績的話，與他們無私的愛也是分不開的。所以說，我是在愛的雨露中成長起來的，特別能體會愛與被愛的感受。于是，我起早貪黑，精心備課，通過課后談心來了解學生的心理，不久便用自己的愛心贏得了學生的第一份禮物。

還清晰記得那個傍晚，我坐在辦公室里，急匆匆地給同學們看著試卷。當時停電，但由于趕時間，所以一直不停地看著。突然，有一個聲音在我的耳旁響起：“老師，給你蠟燭！”還沒等我回過神來，他已經跑出了辦公室，當我追出去的時候，他已消失在樓道的盡頭。但從背影中，我卻辨認出那就是我們班的成績倒數、在別人看來無藥可救的一個男生，看著他遠去的背影，頓時有一股暖流涌上心頭?；氐阶簧?，我點燃了蠟燭，燭光照亮了辦公室，也照亮了我的心，這使我想起了在課堂上，我不知多少次對他重復的那句話，不要緊張，想好了再說。所以，那絕不是一只簡單的蠟燭，從燭光里透射出的分明是一顆報恩的心哪！可以說這是我初為人師最大的收獲。

星星之火可以燎原，正是這只蠟燭的燭光給我指明了前進的方向，堅定了我的信念，一直激勵著我在教育教學這條戰線上勇往直前。

就這樣，在我愛學生、學生愛我的環境中我們共同成長。成長的背后，也讓我讀出了教師的平凡，但從平凡中我卻讀出了平凡的圣潔和偉岸。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來，我們的雙手卻托著明天的太陽。為了明天的太陽，為了那份沉甸甸的愛，我辛勤耕耘在教育這片沃土上，我可能不是最好的，但我一定要做最積極的。或許是擁有過那一堂不成功的公開課，所以，它時時像警鐘一樣提醒著我，盡我最大的努力把每一堂課上好。我不惜犧牲大量的課余時間，上網查資料，找課件，然后篩選，剪切再進行編輯。在我們教研組同事的幫助下，我把盡量多的課時放在多媒體教室完成。雖然我很累，但換來的卻是學生學習的輕松與愉快，我值得，我滿足。因為我的心中充滿愛，對學生的愛，對事業的愛。

一切因為愛而有了價值，所以在收獲的季節我獲得了豐收，雖然榮譽的取得不足掛齒，微不足道，輕得就像一張紙的分量，但它卻有重如泰山的驅動力，它會促使我在前進的道路上不斷播撒愛的種子。我相信只要有愛，在教書育人的道路上，我就是個快樂的耕耘者、探索者和收獲著。