新時代高校輔導員的工作思考

陶慶生

摘要：隨著我國的高等教育由高速發(fā)展進入高質(zhì)量發(fā)展階段，學校的內(nèi)涵發(fā)展被擺在了突出的位置。面向新時代的我國高等教育，高校的首要問題是“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”。新時代的大學生較之以往的大學生，他們的理想信念狀況、學習方式、生活方式都發(fā)生了變化。為了適應新時代學生的特點，作為學生成長成才的人生導師，輔導員應從做一名堅定的馬克思主義信仰者出發(fā)，讓立德樹人的理念貫穿育人的全過程，運用新的方法，提高育人的效果。

關鍵詞：新時代 輔導員 思考

中圖分類號：G645.1 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2019）08-0114-02

新時代的號角已經(jīng)吹響，教育現(xiàn)代化的藍圖已經(jīng)繪就，把學生培養(yǎng)為中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人作為時代命題，不僅要用新思想新理論不斷武裝頭腦，更要結(jié)合自己的實際工作，通過實實在在的行動使其落實落地。近年來，隨著國際格局發(fā)生的深刻變革，國內(nèi)的各方面矛盾也凸顯，就學生而言也出現(xiàn)了思想多元、獲取信息多元、價值多元、理想目標模糊等方面的問題，為了解決這些問題，落實新時代下學生工作的新要求，就要做好以下幾方面的工作。

一、堅持做一名堅定的馬克思主義信仰者

正所謂信仰不牢，地動山搖。這些年來黨和國家事業(yè)取得長足發(fā)展，歷史的經(jīng)驗告訴我們就是要堅定中國共產(chǎn)黨的領導。因此，作為一名共產(chǎn)黨員，要旗幟鮮明地講馬列，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。任何時候都能抵御各種誘惑，立場堅定。首先，自己要做一名堅定的馬克思主義學習者研究者傳播者，掌握馬克思主義科學的理論和方法論。將馬克思主義內(nèi)化于心、外化于行，成為真學真懂真信真用馬克思主義的共產(chǎn)黨員。其次，把馬克思主義的基本原理貫穿育人的全過程，以服務學生為中心，以把學生培養(yǎng)成為社會主義建設者和接班人為目標。引導學生進一步弘揚社會主義核心價值觀，傳承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學習新時代的工匠精神，以馬克思主義思想為指引，校準價值坐標，為學生的成長成才不斷注入正能量，培養(yǎng)學生辨別是非的能力，讓真善美的種子不斷播撒在學生心中生根發(fā)芽。

二、堅持立德樹人的育人導向

作為高校從事思想政治工作的輔導員，首先自己要有過硬的思想政治素質(zhì)。就當前而言，就是要把學習、宣傳、貫徹黨的十九大精神作為自己的首要政治任務。深刻把握新時代的深刻內(nèi)涵和時代特征，自覺錘煉政治品格、提高政治站位、增強政治定力、提升政治能力和政治覺悟，以與時俱進的指導思想強化理論武裝，以昂揚向上的精神面貌擔當起新時代新使命。堅守輔導員的初心，踐行高校輔導員的誓言，把黨的思想、方針、政策傳授給學生。習近平總書記指出，現(xiàn)在高校大多是“95后”學生，他們朝氣蓬勃、好學上進、視野寬廣、開放自信，是可愛、可信、可為的一代。滿足學生成長發(fā)展需求和期待，是新形勢下提高高校思想政治工作時效性的關鍵。因此，我們要采取有效的手段，組織和實施好大學生的思想政治教育。從微觀上為學生解答人生應該在哪用力、對誰用情、如何用心、做什么樣的人等問題。把握工作中的每一個環(huán)節(jié)，不錯過每一個細節(jié)，持之以恒，尊重學生的個性化差異特征，樹立起每個學生皆可成才的理念，不以同一個標準來評價學生。通過與學生心與心的交融、情與情的共鳴，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。其次，學習和弘揚周恩來的崇高精神和高尚品德，從總理精神中汲取強大的精神力量，通過恩來班級創(chuàng)建，將恩來精神內(nèi)化于心，外化于行，促進了良好班風、學風的形成。一是引導學生在班風上，學總理，嚴于律己，懂得團結(jié)的重要性。注重參加集體活動，使班級形成和諧互助、勤奮進取、嚴格遵守學校各項規(guī)章制度的良好氛圍和具有強烈集體榮譽感的班級風貌。周恩來總理曾說“從無字句處讀書”，就是說要在實踐中將書本上的知識消化、吸收、提高，讀書要在學用結(jié)合上下工夫，通過實踐全面提高自己認識和改造世界的能力。在勞動實踐中增長才干，錘煉品質(zhì)和意志。二是在學風上，學習總理“為中華之崛起而讀書”的遠大志向，像總理那樣，無論遇到什么樣的困難也不動搖，刻苦學習，博覽群書，擔負起實現(xiàn)中華民族偉大復興夢的歷史使命。

三、堅持以學生為本的工作思想

從制度層面來看，舊版的《普通高等學校學生管理規(guī)定》中的一些內(nèi)容和條款已經(jīng)與當前經(jīng)濟社會發(fā)展的形勢不相適應，與高等教育改革發(fā)展的要求不相匹配，已經(jīng)不能滿足學生管理與服務的需要。為此，圍繞一切為了學生發(fā)展的理念，對原有的規(guī)定進行了修訂，修訂后的規(guī)定強調(diào)了教育管理和服務的統(tǒng)一，更加注重學生權(quán)益的保障，體現(xiàn)了依法治校的理念。從工作方法層面來看，基于積極心理學理念的焦點解決短期心理咨詢技術，在學生工作中的運用，為創(chuàng)新思想政治教育，促進大學生健康成長提供了新技術。焦點解決短期心理咨詢是一種短程的心理咨詢技術，它聚焦于問題解決而非問題本身。但在實際工作中，我們總是習慣于從找問題的原因開始，排查和分析各種導致問題產(chǎn)生的根源，最后給出解決問題的辦法。這樣的做法不僅耗時、周期長，而且起到的效果甚微。因為，問題本身不是問題，怎樣解釋問題或看問題才是問題，找到恰當?shù)慕鉀Q問題的方法才是問題的關鍵。面對來源于不同招生類型、不同省份、不同民族、不同戶口性質(zhì)等多樣化的學生，由于他們的學習基礎、生活習慣、學習行為和習慣、興趣愛好、為人處世方式等都不太一樣。譬如：由于時區(qū)不一樣，導致的作息時間不適應，由于氣候影響導致的身體不適應等問題。為此，在學生教育管理服務中，要充分考慮和尊重學生的個體化差異，學會理解他們，盡力幫他們?nèi)フ{(diào)整和適應新的生活和學習環(huán)境，讓每一位學生都能在人生的道路上健康成長，有更多獲得感。

新時代的學生工作面臨諸多挑戰(zhàn)，也面臨著很多機遇，要始終以學習貫徹十九大精神為主線，全面落實全國高校思想政治工作會議精神，以問題為導向，關照學生、服務學生，努力培養(yǎng)新時代有理想、有抱負、全面發(fā)展的，立志為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的建設者。

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責任編輯：楊國棟