小學英語閱讀教學中思維導圖的妙用研究

【摘要】隨著社會的快速進步和發展，教育成為家長在孩子身上投資的最重要途徑。從小學階段開始，孩子開始學習英語，但畢竟我國的母語是漢語，英語作為第二語言，學生學起來難度之大。為使小學學生感受英語的魅力，思維導圖的教學方法受到英語教師的喜愛，本文淺析小學英語教學中思維導圖教學法的益處。

【關鍵詞】小學英語;思維導圖;有利作用

【作者簡介】張雯，江蘇省徐州市塘坊小學。

思維導圖教學方法最早應用在物理科目上，逐漸使用在數學教學上，如今，思維導圖教學方法被用在小學英語閱讀教學，本文從思維導圖教學方法在小學英語閱讀教學中使用的必要性著手，來淺析思維導圖教學法在小學英語閱讀教學中的具體作用。

一、思維導圖應用在小學英語閱讀教學的必要性

思維導圖教學模式是近年來比較受歡迎的教學模式，這種教學模式應用在小學英語閱讀教學當中，主要的實施方案為：將教師所要教授的英語知識重點體現在一幅圖畫上，通過一些關鍵性詞語的提示，幫助學生更好地進行英語閱讀練習和掌握。思維導圖是一種新型教學方法，應用在小學英語閱讀教學中能夠為小學學生創造英語學習氛圍。另外，因為小學學生思想發育不成熟，許多英語知識點無法理解，而思維導圖恰恰能夠迎合小學學生的這一思維特點，克服小學學生英語學習短板，幫助小學學生打好英語基礎，提升學習興趣。

思維導圖教學方法，能夠利用圖畫的形式使學生一目了然的認識到所學英語知識重點，在閱讀英語時，圖畫能在腦海里呈現最簡單直接的畫面，讓學生能夠快速的回憶閱讀的中心和主旨，從而更好地提高英語閱讀水平，也能夠幫助學生進行英語詞組反復記憶，達到輕松鞏固的效果。

二、思維導圖在小學英語閱讀中的妙用

1.有利于幫助學生快速掌握閱讀重點。思維導圖教學模式應用在小學英語閱讀教學上最直觀的效果是使學生認識到閱讀重點。我們從小隊圖畫就有深刻的熟悉感，在我們牙牙學語時、父母教我們認識基礎事物包括食物、動物等，都是使用圖片的方式，這種圖片的教學是我們一出生就接觸到的東西，因此我們熟悉的教學方式也是圖片式教學。思維導圖恰恰融合了我們從小圖片式學習特點，用圖畫的形式將英語閱讀的重點表現出來。小學學生的學習能力很強，但是學習方法很缺乏，這種思維導讀英語閱讀教學模式，能夠結合小學學生的自身特點以及英語知識，幫助小學學生更快的掌握英語學習內容，把握圖片中的重點所在，快速的提高英語閱讀能力。

2.幫助學生提升英語閱讀興趣。小學學生愛玩，還認識不到學習知識的重要性，而英語教師要在小學學生思想不成熟這一階段幫助學生打好英語基礎，這就需要教師找到一種能夠迎合小學學生學習特點的教學方式。思維導圖教學方法能夠帶領小學學生在玩耍的過程中體會英語閱讀的魅力，幫助學生更好的掌握英語閱讀技巧。思維導圖是一種能夠帶領學生進行思考的學習方法，又是一種能夠帶領學生玩耍的圖片工具。思維導圖教學方式對于小學生來說是一種新事物，學生能夠將英語閱讀思維導圖當成一種游戲，在玩耍中學習英語，這不僅能提高學生的英語閱讀能力，還能夠提高學生學習英語的興趣。

3.提升學生思維拓展能力。思維導圖重點在于“導”，“導”即引導，引導學生學會獨立思考，學會根據圖形進行英語知識記憶。思維導圖是一種最簡單直接的教學方式，所要教授的內容都用圖片的形式呈現出來，通過圖片中的重點詞組一點一點的連接成英語句式，教師在不斷引導學生英語閱讀的同時，能夠充分帶領學生發揮想象力，進行思維擴散，提升小學學生英語思維拓展能力。利用思維導圖的方式進行小學英語閱讀教學，學生在這種長久的教學環境熏陶下，逐漸能夠自己掌握思維導圖的學習方法，使學生的自主學習能力提高，在學生學習其他科目例如數學、物理時，遇見思維導圖能夠快速的進行解答，對提升學生的綜合思考能力也有很大幫助。

三、利用英語思維導圖進行閱讀教學的注意事項

1.選圖做圖要貼題。首先，利用思維導圖方法進行教學面臨的最主要問題在于圖片的制作和選用上，小學英語教師在編排不同的課件時，要能夠找到適合本節英語閱讀內容的導圖，如果沒有合適的思維導圖，教師要學會自己制作，圖片一定要有知識點直觀、一目了然的效果，并且要和所教授閱讀內容相匹配，也就是圖片內容要貼近所講題目。

2.教師注意對學生進行英語思維引導。傳統的教學模式是老師主導課堂，學生發言機會較少。思維導圖教學模式剛開始使用，學生可能還是像以前一樣不敢發言，此時教師要注意循序善誘，帶領學生一步步進行閱讀知識探索，鼓勵學生大膽發言，并且給予相應的表揚。鼓勵教育是一種可以應用在思維導圖教學中的輔助方式，鼓勵教學可以使學生敢于表達自己的看法，從而活躍課堂氣氛，幫助學生更好地適應新型教學方式。

四、總結

思維導圖作為新時代一種教學方式，對小學英語閱讀教學有很大的促進作用。若教師在沒有足夠的思維導圖教學經驗時，要多注重在圖片的選用等方面下功夫，同時使用溫柔的態度和引導性的語句幫助學生更好的適應思維導圖教學方法，在未來的教育大環境下，思維導圖的使用是必不可少的。

參考文獻：

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