新高考3+3模式下如何打開解題思路的大門

林雨陽

高考“3+3”模式是高考改革的信號(hào)燈，是一種創(chuàng)新，但是萬變不離其宗，這種模式還是包括了數(shù)學(xué)、語文和外語。“3+3”模式代表了進(jìn)步，代表了創(chuàng)新，更加體現(xiàn)了教育理念的改變。我們一直以來都是接受應(yīng)試教育，這一次的改革讓我們看到了“以人為本”的教育理念，給學(xué)生自主選擇的權(quán)利，即將參加高考的學(xué)生們應(yīng)該根據(jù)自身的學(xué)習(xí)水平和擅長(zhǎng)的科目慎重選擇，這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活有著重要意義。

在解題過程中，高中生要注重問題意識(shí)，大膽質(zhì)疑，在質(zhì)疑中探究，在質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)，在質(zhì)疑中解決，在“提出問題——分析問題——解決問題——反思問題”的問題鏈條中，注重提出問題和反思問題，帶著疑問參與學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該讓學(xué)生依據(jù)定理、公式和已知條件，多角度、多方向地思考，廣開思路，提出新的設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，并將發(fā)散思維富于新的聯(lián)想，開闊學(xué)生的思路，善于分解、組合、引申、推廣。高中生想要真正打開解題思路的大門，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)，這也是筆者在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

一、做題訓(xùn)練

學(xué)生對(duì)題目不熟練，主要集中在新題型，也就是說學(xué)生沒做過類似的題目。沒做過怎么下筆？研究一套方法已經(jīng)夠費(fèi)時(shí)間了，但每次考試都有新題型，怎么辦？多做題。筆者認(rèn)為，只有多做題，使自己的題庫更豐富，才能舉一反三，解答新題時(shí)才能得心應(yīng)手。這樣，既節(jié)省了時(shí)間，又增加了解題的準(zhǔn)確度，何樂而不為呢？從筆者做題總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)來說，平時(shí)做題時(shí)，不管是出于訓(xùn)練做題速度還是沖刺的角度，都應(yīng)該用相對(duì)簡(jiǎn)單，或者是中等準(zhǔn)度的題來進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)，對(duì)做題順序也應(yīng)該有要求，先從簡(jiǎn)單的選擇題和填空題開始，然后開始做簡(jiǎn)單的或者是稍微有一點(diǎn)難度的解答題。填空題、選擇題和解答題都做完了之后，在自己還有時(shí)間和精力，或者說是有能力的情況下，再選擇做一些比較難的題。在做題的過程中，學(xué)生切記不要死記硬背，要多思考。其實(shí)做題的多少是一個(gè)部分，思考才是更重要的一個(gè)部分，如果只做題，不思考，那么做再多的題也沒什么用處，遇到同樣的題型時(shí)，還是不會(huì)做。在做選擇題的時(shí)候，學(xué)生有很多技巧可以選擇。如學(xué)生可以代特殊值進(jìn)行驗(yàn)算，可以用排除法降低難度，切忌從頭算到尾，在做題的時(shí)候運(yùn)用解題技巧，對(duì)于提高做題速度和鍛煉做題思維都有著積極作用。另外，學(xué)生可以用節(jié)約出來的時(shí)間做較難的題，從而提高分?jǐn)?shù)。

二、做題訓(xùn)練時(shí)的幾個(gè)注意事項(xiàng)

1.量大且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)

這里的量大并不是說考試前做題的總量，而是每一次做題的時(shí)候一定要持續(xù)做下去，不能做了幾道題，剛找到了感覺，就停下來，這樣是不能達(dá)到很好的訓(xùn)練效果。還有一個(gè)需要注意的方面，就是做題的時(shí)候可以一次性做大量同類型的題目，以便集中訓(xùn)練。

2.掐時(shí)間

每次做題的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)算好時(shí)間。和考試一樣，在平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中，學(xué)生就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)考試意識(shí)，不要一味地做題，要一邊做題一邊思考。

3.多留心

題目中總是有一個(gè)又一個(gè)的陷阱，哪怕躲開了一個(gè)，若不小心，也會(huì)掉入另一個(gè)陷阱，導(dǎo)致做錯(cuò)題目。所以在做題時(shí)，學(xué)生要多留心，留心讀題和解題，避開陷阱，這就省去了掉入陷阱再爬上來的時(shí)間，也避免了掉入陷阱后爬不上來的危機(jī)。

三、能力的訓(xùn)練方法

能力包括計(jì)算能力和閱讀能力。計(jì)算能力主要是一個(gè)人的邏輯思維，這需要通過做大量的試題進(jìn)行訓(xùn)練，一邊做題一邊思考，培養(yǎng)思維能力。閱讀能力差或者寫字速度慢的同學(xué)，就需要平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，多做練習(xí)，肯定會(huì)有改善和提升。

四、通過做題來養(yǎng)成正確的考試習(xí)慣

在做題的時(shí)候，學(xué)生一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，拿到一道題，應(yīng)先認(rèn)真讀題、審題，理清頭緒，沉著作答。在做題的時(shí)候，學(xué)生要邊思考，邊總結(jié)。這樣，以后拿到同樣的題時(shí)，學(xué)生就可以快速應(yīng)對(duì)。

高中生處于學(xué)習(xí)的最佳年齡，也是最關(guān)鍵的時(shí)期。在學(xué)習(xí)的過程中，我們做題的多少、做題的速度，以及思維方式的訓(xùn)練都將決定最終的成績(jī)。因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們還需要虛心請(qǐng)教，因?yàn)閷W(xué)習(xí)別人的方法也可以讓自己不斷進(jìn)步。高中的學(xué)習(xí)生活緊張而又枯燥，所以除了學(xué)習(xí)之外，我們還應(yīng)當(dāng)注意休息，勞逸結(jié)合，才能更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)。

（作者系重慶市求精中學(xué)學(xué)生）