【摘要】 很多人長期學習英語還是無法使用英語交流,一個重要原因在于忽視了口語練習的作用,進而逐漸失去學習興趣和主動性。本文主要討論了英語配音的優點、英語配音學習的應用途徑及其在英語課堂學習中的應用。
【關鍵詞】英文配音;興趣;主動性
【作者簡介】陳雨欣,湖南省長沙市周南中學。
盡管國家和個人都知道英語的重要性,但對于大多數人來說英語學習仍然相當困難,其原因主要在于:學習目的不明確;方法不正確,尤其是不敢主動開口去練習發音,即使聽英文歌曲、看英文電影,也是默默地聽,默默看中文字幕;此外,長時間的被動式應試教育使得教學方法固化,必然讓學生逐步失去興趣,消磨了自信和動力。很明顯,英語學習的關鍵在于興趣和動力。配音就是一種針對性提高英語學習興趣的好方法,幫助學生走出語法、證書的束縛,主動地去聽、去說,去品味優美地道的英語。
一、英語配音的優點
1.豐富多彩素材。英文配音內容豐富,視頻影音素材包含了世界各地的風土人情,配音演員們用自己獨特的聲音和語言使片中人物變得豐滿、富有立體感,容易引起學習者的興趣,豐富課堂教學的方式。目前小學課堂上播放的許多英文動畫視頻就深受學生喜愛,促進了學生主動性,大膽地去模仿發音、體會語境。
2.培養發音方式,增強語感。英文配音往往來自英語國家,屬于原聲帶發音,所以,學生在跟讀的過程中能更好的掌握英文發音方式,增強良好的語感,進而提高英語水平。
3.提高理解能力和文化修養。英語配音的內容一般來源于英文電影、歌曲和動畫片等等,學生會自然地關注其中人物的性格和劇中情境,甚至創造性地展示出性化表演。學生在模仿配音的同時,也了解電影中蘊含的民族氣息和文化背景,提高英語理解力和英語文化修養。
二、英語配音學習的應用途徑
配音電影和視頻是經典的配音學習方式。例如,冰川時代 Ice Age和馬達加斯加Madagascar等。不斷更新的美劇、電影、歌曲、新聞、演講、動畫動漫滿足了各種配音者的需求。同時,根據學習者的英文水平人性化推送的視頻資源,更有利于提高學習者的興趣和自信心。
隨著科技的發展,電子產品中的便捷應用,為英語學習提供了更有效的途徑,配音軟件成為目前英文配音學習的重要形式。目前常用的英文配音軟件有《英語趣配音》、《英語魔方秀》、《音品匯》等,配音素材相當豐富。
配音節目情景貼近生活,時代感強,輕松詼諧,風格各異,但難度往往比較大,對學習者有比較高的要求,而且規范性稍弱。比如《艾倫秀》The Ellen De Generes Show和《奧普拉·溫弗里秀》The Oprah Winfrey Show等。在比較熱門的《聲臨其境》節目中,配音首次通過公共媒體平臺亮相,表現出很大的專注力、理解力和創造力,很多配音令人身臨其境,展現了配音的魅力。
此外,英語有聲書在線收聽也是比較好的英語配音學習途徑。例如著名英語有聲讀物VOA網,以及《喜馬拉雅FM》等,其發音規范性比較好,但政治觀點多樣化,有時候需要一些背景知識,一般缺少強烈的視覺刺激。
三、配音在英語課堂學習中的應用
由于具有高度的趣味性、新穎性和有效性,英語配音也廣泛應用于課堂教學,但在不同學習階段各有其特點。
1.配音在小學課堂的應用。小學生可塑性強,對周圍事物充滿好奇。課堂配音的著力點在于激發興趣,培養語感。例如改版后的新標準英語教材,其配套資源包中的課文動畫深受學生喜愛。教師可以主動選擇學生感興趣的素材,如動畫片《獅子王》、《小王子》、《海底總動員》、《瘋狂原始人》等,只要嚴格把控時間,有利于提高學生英語口語學習的興趣,增強自信心。
2.配音在初中課堂的應用。目前初中教學還是以升學考試為主。但新課程標準要求合理利用音像、計算機和多媒體軟件、廣播電視和網絡等多種資源。初中學生具有一定的自控能力、審美及辨識能力,能自主選擇感興趣的素材。課堂上的配音主要針對學生的發音規范,而口語練習主要在課外展開,通過一定壓力下的反復朗讀,掌握正確發音方式,融入語境,使口語能力得到提高。
3. 配音在高中課堂的應用。高中生不僅學習任務艱巨,而且有高考壓力,所以,英文配音主要是讓有需要、有興趣的學生在選修課上選擇性學習。高中生具有明辨是非的能力,即將面臨社會,所以,配音內容主要選擇實際場景,通過配音掌握英語在實際生活中的使用,同時也初步了解英語國家的文化背景、思維方式和價值觀念,提高自我英文文化修養。
四、總結
英語配音作為一種新型的學習方式,內容豐富,形式多樣,氛圍輕松,更易引起學習者的興趣和活力,同時,方便學生主動的開口去聽說英語。這改變了原有固化的被動性,以新的方式提高我國的英語水平,其作用已經得到廣泛認同。英語配音學習必將在教學中得到更充分地運用,其形式也越來越豐富多樣。雖然在目前階段還是以輔助學習為主,但必然有越來越多的學習者通過配音來提高英語水平,并通過配音情境更好地理解西方國家的歷史文化背景、社會價值觀念和思維方式,而這是真正掌握英語語言的最重要基礎之一。
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