關于初中生英語閱讀能力培養研究

【摘要】在英語學科的學習過程中，閱讀是其非常重要的構成部分，初中生英語閱讀能力的培養對于初中生英語學習成績及水平的提升非常有利。如此便需要英語學科的教師對此加強研究，嘗試利用各種方式和對策來逐漸提升學生的英語閱讀能力，由此加強初中生英語語言的應用能力。

【關鍵詞】初中生;英語閱讀能力;培養;閱讀興趣

【作者簡介】胡旭瑋，江蘇省丹陽市華南實驗學校。

閱讀對于英語學科的學習而言，可以積累大量的英語知識、語言知識及擴展詞匯量，然而閱讀能力的有效提升對于英語語言交流能力和寫作能力的提升具有非常重要的作用，同時學生還可在英語閱讀過程中，對英語學習的價值及意義有所了解，并對英語文化背景有所了解，由此能夠為初中生學好英語奠定基礎。英語閱讀在初中英語學習中是學習的重點和難點，所以應用高效實用性的教學方式是高效英語閱讀學習的關鍵。

一、學生閱讀興趣的培養

興趣是學生高效學習英語不可少的內在動力，學生如果能夠對英語學習產生興趣，便可激發其對知識的求知欲望，便會主動積極的學習英語。教師需在英語教學中通過構建英語情景和用多媒體為學生播放視頻及音樂等各種方法來激發學生對于英語學習的強烈興趣;同時還可鼓勵學生大量接觸英語讀物，擴大知識面;同時還可在課堂教學中最大程度的講出閱讀內容，由此營造出英語閱讀的良好氣氛，強化學生閱讀興趣。

二、學生閱讀習慣的培養

優良的習慣是促進成功的主要動力。閱讀屬于感知的一個過程，能夠讓大腦產生興奮。只有在全身心、輕松的心態下進行閱讀，才能使閱讀達到一個更好的效果。學生英語良好閱讀習慣的養成能夠有效提高學生英語學習能力和水平。在英語教學中，如果想促進學生養成優良的閱讀習慣，需要學生做好以下幾方面工作：1.默讀習慣的良好養成。將注意力集中于文字上，防止光嘴唇動或是低聲誦讀，由此避免分散注意力或是降低速度。2.防止重復性閱讀的出現。有的學生通常都在逐字的進行閱讀，有的時候還反復的閱讀，如此會對閱讀速度與連貫理解產生不利影響。為了提升閱讀成效，需栽培學生從整句理解來進行閱讀。3.在閱讀的時候少查字典，因為查閱字典會對閱讀速度產生影響，如果遇到生詞可通過下文內容來確定詞義。閱讀速度如果能夠得到提升，那么閱讀能力也會得到提升。

三、強化英語語言交流練習

在培養初中生英語閱讀能力的時候，僅憑興趣培養還不夠，針對英語語言能力的練習，必須要對語言基礎加強學習，主要包含英語單詞和詞匯量的大量積累、常用句型的大量積累、語法和語文文化、語言現象學習等。針對英語基礎的學習屬于積累的一個過程，所以需不斷增大閱讀量，提升閱讀能力。一般情況下，在初中時期的英語閱讀學習中，學生需在課外學習當中增加單詞積累。課本中的單詞對于學習而言，只是提升閱讀能力和培養閱讀能力的基礎，其中的詞匯都是常用性詞匯。因此，在閱讀的時候還需從課外英語讀物當中積累和學習英語知識，如學生本身沒有養成好的閱讀能力與習慣，即便擁有強烈的學習興趣，也不能提升閱讀能力。如，在英語的學習中，英語同義詞的轉換或是同一詞有兩個意思，那學生在進行閱讀時，便會弄混或是理解混亂，例如，ring是名詞，意思是戒指;Is this your ring？這句話的意思是：這是你的戒指嗎？然當換另一句型來說則是：give a ring.就會翻譯成打電話。這樣便會產生兩種不同的漢語意思，如此情況下，便需要教師在教英語的過程中引導學生掌握更多的詞匯，這樣在進行閱讀的時候如果遇到問題便能夠結合問題來解決問題。

四、重視平時課堂教學中的分層教學

各班級的學生其整體能力和水平及身心的發展情況是存在差異的，如此便需要教師在進行教學的時候實施分層的教學，對學生的情況和興趣和心理特點進行充分的了解，這樣可以利于教師能結合實際情況來對教學計劃進行隨時調整，整個班級的英語能力及水平不只是看個別學生的成績或是能力來確定的，而需看整個班級的水平和能力，因此教師需從班級整體來提高學生素質與綜合能力。教師在對英語閱讀進行講解的時候，針對較優秀的學生來說，需提出一些相對較難的一些問題，針對資質稍差一些的學生，需著重對英語詞匯及語法的有效應用進行學習，這樣不但可更好的擴展高進生的學習能力，同時還可輔助后進生讓其樹立英語學習自信心。如在閱讀完文章以后，教師可向學生提出問題，English summary of an article，意思就是讓學生用英語來對文章的大概意思進行總結和概括。對于這種問題，需向能力相對較高的一些學生提出，這樣可以培養學生英語語言的組織能力。針對后進生來說，教師可提出一些主觀方面的問題，即：In this article you have any opinions or views？翻譯成漢語意思是：你對本文章的看法和觀點是什么？這樣后進生結合問題，便能夠自由發揮，在自身能力范圍內來闡述自己的看法和意見。這樣可以保證班級內的全體學生都能參與到教學當中來，英語教師通過合理引導，能夠讓學生逐漸提升英語能力，從而有效培養學生閱讀能力。

五、結語

總體來說，在初中英語的教學過程中培養學生的閱讀能力，是英語教學中非常重要的一項教學內容。初中生英語閱讀能力的提升不是一朝一夕就可以實現的，需要學生平時大量的積累，需通過大量的閱讀與廣泛閱讀來不斷積累知識并總結閱讀經驗，培養語言語感。為此教師在選用教學方法的時候，需依據教學具體情況，采用最為科學合理的教學法來提高學生英語閱讀能力。