信息技術在初中體育教學中的有效運用

吳鴻瑜

摘 要：隨著社會的進步和科技的快速發展，信息技術不斷深入人們的生活之中，利用多媒體信息技術教學在現代教學中已經成為必不可少的一種教學方式，在體育教學中也是如此，新課改要求學生德、智、體、美、勞全面發展，初中體育科目在初中教育中的地位也逐漸提升，人們越來越關心學生的身體素質和心理素質的健康發展，信息技術在初中體育教學中的有效運用對于提高初中教學效率、培養體育人才具有重要的作用，本文就信息技術運用于初中體育教學中的意義，對信息技術在初中體育教學中的有效運用策略進行了探析。

關鍵詞：信息技術 初中體育 有效應用

中圖分類號：G632 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2019）05-0112-01

隨著新課程改革的逐漸實施，初中體育越來越受到重視，體育教學不僅影響著學生的身體素質，還影響著學生在心理、學習等各方面能力的培養，傳統的體育教學比較單一，不能有效地吸引學生參與到體育教學中，提高初中體育教學質量，信息技術在教育中的運用是一項偉大的改革，無論對于教師的工作，還是對于學生的理解等方面都有很大的提升，在體育教學中達到事半功倍的效果，因此對信息技術在初中體育教學中的有效運用策略的研究迫不可待。

1 信息技術運用于初中體育教學中的意義

首先，信息技術的的有效運用能夠激發學生對初中體育的學習興趣，提高學生在初中體育教學中的參與度，傳統的體育教學只注重給學生體育理論，動作技巧等的傳授，忽略了對學生學習興趣的培養，不能夠發揮學生的主觀能動性，提高教學效率，多媒體信息技術利用大量的體育影像、豐富的體育圖片、激昂的音樂激發學生的學習動力，活躍了體育課堂氛圍，使學生積極主動的參與到體育教學中；其次，當遇到一些難度較大的技術型動作等，學生可以在老師講解的基礎上通過信息技術跟詳細的學習體育技巧，教師利用多媒體為學生播放標準教學視頻，充分提高學生的體育綜合能力；最后，利用信息技術可以讓學生更方便、直觀的了解體育動作技巧，教師可以利用多媒體技術對動作進行分別解析，把不懂的動作技巧進行回放、慢放等，讓學生能夠更清楚的學到體育動作技巧，最后通過教師的補充講解，大大提高了初中體育教學質量。

2 信息技術在初中體育教學中的有效運用策略

2.1 提高教師信息技術教學水平，提升信息技術教學效率

首先，教師應該樹立正確的現代化體育教育理念，能夠熟練的把信息技術運用到初中體育教學中，學校應該加強體育教師的計算機應用能力和現代化信息技術的應用能力，保證體育教師能夠與時俱進，能夠把信息技術充分利用到初中體育教學中，改變體育教學的氛圍，定期對體育教師進行培訓，開展體育教師交流會，互相交流教學經驗，提高初中體育教師的綜合教學水平，鼓勵體育教師對多媒體信息技術的使用力度，利用信息技術對學生進行不同體育項目的教學，促進學生個性化發展。

例如，在體育教學中有的教師擅長籃球和田徑類的體育教學，不擅長體操，而班級中的一些學生對體操“情有獨鐘”，這時教師就可以充分利用多媒體信息技術為學生開展教學，促進學生在體操方面的快速發展，同時增加師生之間的交流，學生結合自己的基礎，充分發揮自己的優勢，選擇到自己喜愛的體育項目進行針對性的練習，快速掌握適合自己的體育項目。

因此提高教師對信息技術的運用能力能夠有效地促進初中體育教育的發展，教師通過靈活的運用多媒體技術，滿足不同的學生的不同體育愛好，并對其進行針對性的訓練，為國家發展各項目的體育人才打下扎實的基礎。

2.2 巧用信息技術，化解體育教學重難點

傳統的體育教學模式沒有其他輔助手段，學生在教師的帶領下進行各種技能的反復訓練，學生逐漸對體育產生厭倦感，甚至一些體育動作難點和重點教師都不能高效的進行講解，嚴重影響了初中體育教學質量，信息技術與體育教學的充分結合，能夠突出教學中的重點和難點，提高學生的學習興趣，營造良好的教學氣氛，改變傳統的教學模式，提高學生的體育綜合素質。

例如，在進行體操教學的時候，一些體育教師都不能夠對體操的技巧和技能進行展示，教師必須通過多媒體對學生進行教學演示，再對需要注意的細節進行講解，讓學生充分理解體操技能及技巧，教師還可以為學生播放中國體操選手在奧運會上的精彩視頻，利用信息技術制作圖文并茂、有聲有色的PPT，充分激發學生對體操的學習激情。

“興趣是最好的老師”，充分利用信息技術輔助教師的講解，不僅改變了枯燥的課堂氛圍，還更進一步提高了初中體育教學效率，提高學生的體育綜合素養，為學生培養終生體育意識。

2.3 巧借信息技術，實現體育資源共享

在現代教學中，信息技術作為教學的重要輔助工具，在體育教學中也不例外，是學習體育技能知識的重要載體，信息技術的完善是開展現代化教學的基礎，在一些比較偏遠的地方的信息技術比較落后，需對其進行教學體制改革，再將多媒體設施及信息技術進行完善，利用資源共享的方式學習先進的教學方法，將信息技術和訓練充分結合，發揮學生的主觀能動性，利用先進的教學設備輔助教師的教學，加深學生對體育技能和體育知識的理解和掌握，逐漸根據學生的實際學習情況制作不同的教學課件和教學視頻，充分發揮學生的聽覺和視覺來增強理解能力，提高學生的學習效率，在科技比較發達的城市，教師還可以鼓勵學生利用信息技術制作自己喜愛的體育項目課件，在課堂上互相學習，提升信息技術在體育教學中的有效應用，促進初中體育教育的快速發展。

綜上所述，初中體育對于學生的身心健康發展有著重要的影響，信息技術作為現代教育中的重要教學手段，教師需要樹立正確的教學理念，提升信息技術運用能力，能夠靈活的運用信息技術進行教學，激發學生的學習興趣，在教學中結合信息技術和訓練高效的提升學生的體育綜合素質，促進學生的身心健康發展，樹立終身體育意識，不斷提高初中體育教學質量和教學效率。

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