初中生記敘文寫作的有效教學探究

許倩

摘要：初中作文已經有了一定的分類，其中記敘文是以記人記事、寫景狀物為主，主要內容為人物經歷、事物發展及變化，是初中最常見的作文形式。讓學生掌握記敘文的寫作關鍵點，對于語文成績提升和調動學生寫作的積極性，有重要的指導意義。記敘文的教材分析就顯得十分重要，教材分析并不是隨意的，而是依據一定思路展開，記敘文分析在把握基本知識點基礎上，通過對課文的整體感知、細節研讀和意義的鑒賞品析提高學生記敘文閱讀和寫作能力，同時將個人的情感體驗和文本相結合，體會作者要表達的情感，理解字里行間中滲透出的中心思想，最終受益匪淺。

關鍵詞：記敘文;初中語文;發現美;選材

一、選材

選材是寫記敘文的一個重要的環節，寫作素材要求有用、精當，選材時要有善于發現素材的眼睛。凡是對選材有幫助的，有利于變大文章主旨的都可以運用，比如校內校外的，古今中外的，寫作要源于生活而又高于生活，文章不只是生活內容的克隆，還要經過各種手法的加工，賦予文字美學觀念。那么選材有什么方法可以借鑒呢，我們來看一下：

（一）圍繞中心思想選材

文章的中心思想是從材料中提煉的，中心思想確定了，對材料起到統領的作用，所以選材料是一個復雜的過程，例如：作文題目是“一次難忘的旅行”，旅途的生活有快樂，有辛苦，有游玩的喜悅，也有排隊的煩惱，到底哪里最難忘呢？經過反復思考，確定主題，再圍繞這個主題確定材料，組織好文章結構，就水到渠成了。

（二）選材新穎易出彩

選材最忌陳舊，沒有新鮮感，只有選新穎的材料，才能更好的激發讀者興趣，想要選材新穎，就要做一個有心人，平時善于觀察，善于思考，例如：作文題目“一次聚會”，平時聚會的相關素材太多了——生日會，送別會，慶祝會，老套不說，太俗，要想寫出自己的特點，就要反映自己真實的感受，從別人沒有寫過的角度下筆，如果從社會的角度下筆，所謂天下沒有不散的宴席，生活就是不斷認識一批又一批的人，然后找到知己，如果能從這方面多思考，就會讓人耳目一新。平時也可以多做思維拓展練習，比如老師給出一個開頭，學生接著寫文章，全班50個學生可能每一個都會有不同的版本，但是只要是情理說得通的都可以通過，這樣可以激發學生發揮創造力。

（三）選材真實

有一部分同學，愛編造故事，他們覺得生活中哪有那么多感人的故事可以寫？每天的生活就是日復一日的不斷循環，白天上學，晚上到家寫作業，吃飯睡覺，第二天周而復始。其實不然，是因為沒有用心觀察，很小的一件小事，如果你沒有仔細的觀察，就沒有話題可寫，相反的，如果你注意到了細節，就會寫的很生動。例如：作文題目“我的遺憾”，生活中犯了哪些錯誤，造成了哪些遺憾，為什么會犯這樣的錯誤，都可以寫出來，然后描述一下自己的心得體會，學習到了什么道理，有一句話叫如果連自己都不能被感動，怎么去感動別人？

二、記敘文的情、理、趣

（一）情——記敘文之根

初中生寫作文的過程就是以我之手表達我心，“心”指的就是情感。而初中生的情感大多圍繞著家庭產生，比如爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆和家里的兄弟姐妹，家里的成員都細心關懷著我們，給我們無私的愛，但是很多學生不注意親情的培養，不善于觀察，把家庭成員的付出視為理所應當，比如媽媽洗碗洗衣服是應該的，自己不主動承擔家務。其實，作文中寫一寫平時的小事，只要善于觀察也能打動人心。但是不要老套地寫送傘、送飯等題材，可以描述一下媽媽如何布置自己的房間，在哪里留了一盞燈，如何考慮到我的特殊需求等，也一樣讓人感動。除了親情，接觸最多的就是師生之情，同窗之情。每一位老師都是無比關心學生的，老師的一個眼神，一個動作，都能體現出對學生的關心，同學的一塊餅干，一杯熱水，也都蘊含著關懷，我們在學校的生活占據了白天大部分的時光，有老師和同學的陪伴，才有了豐富多彩的童年，所以師生之情、同學情誼也是難得的感情。

（二）理——記敘文之莖

除了動情，記敘文還要以理服人，在講述故事的同時可以蘊含一定的道理，那么整篇文章的立意就能更上一層樓。初中生涉及的科學道理并不多，那么可以適當描繪一下人生哲理，比如尊老愛幼、拾金不昧、生老病死等精神，還有看到的自然現象，都可以運用，文章中的《紫藤蘿瀑布》就是典型的代表，從花開花落感悟到自然地變化，更感悟到人生中遇到不幸，也要豁達面對。《爬墻虎》一文告訴我們要堅韌不拔，樂觀自信，堅定目標，等到春暖花開時，我將挺起胸膛在風中搖曳。

（三）趣——記敘文之花

初中生記敘文，不光要有情占理，最吸引人的還在于有趣。青少年看文章、看課外書，也會首先挑選有趣的。青少年寫作應該充分發揮他們的童真、創新的思維，不要固定式地寫作，在選材中挑選一些有趣的、引人注目的素材，用孩子的視角，孩子的語言表達，別人讀起來才會趣味盎然。《螞蟻搬家》一文就生動展現了孩子對于螞蟻搬家的細致觀察，還有對這個大力士的無限崇拜之情。孩童的時光總是歡樂的，所以表達出來的情感也是朝氣蓬勃。語言要生動，平時多閱讀，同時積累好詞好句，積少成多，老師可以引導學生背誦名詩名句，還有修辭手法運用得體的句子，背的多，看得多，在寫作的時候自然運用到位。

初中生寫作題材很多，難點也很多，要想突破自己就要在生活中多觀察，多體會，孩子的情感世界豐富，表達出來的感情也是豐富的，希望每個孩子都能學到寫作的技巧，平時多多練習，增加閱讀量，這樣寫作的時候就不會發愁素材的選取啦！“有志者，事竟成”“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，讓我們一起發現生活之美！

參考文獻：

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