加強生物教學培養學生創新能力的研究

李中永

摘 要：創新能力對學生的學習和未來發展非常重要，培養學生的創新能力是國家對現代教育提出的迫切要求。文章從新在意識、新在興趣、新在方法、新在合作等方面，對初中生物課程教學中如何培養學生的創新能力進行研究。

關鍵詞：初中生物;創新能力;能力培養;核心素養

中圖分類號：G421;G633.91文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）10-0038-01

生物是一門以實驗為基礎，研究生命現象和生命活動規律的自然科學。當前，生物教學存在一些問題。如部分教師的教學觀念與時代脫軌，影響學生實踐能力的提高;部分教師認識不到創新能力對學生成長的重要性，導致學生缺乏創新意識;還有一些教師雖然意識到創新能力的重要性，但缺少培養學生創新能力的有效方法。本文對生物課程教學中如何培養學生的創新能力進行研究。

一、新在意識

要培養學生的創新能力，教師就要對創新有較高的認同感，認識到創新的重要性。教師要注重轉變教學觀念，將學生放到學習的主體地位，讓學生在自主學習中獨立思考，大膽創新。對教師來說，最需要改變的就是要放手，讓學生在自主學習中磨煉自己，逐漸提高創新能力。

此外，教師要注意幫助學生轉變學習觀念，讓學生意識到要依靠自己學習。教師可以在教學過程中加大學生自學的比例，當學生提問時也要注意讓學生盡量獨立思考，幫助學生逐步形成自學意識。學生有了自學意識之后，教師只要稍加引導就可以讓學生自發地進行創新學習。例如，自學“流動的組織——血液”之后，學生會自發聯想“如果血液是組織，那么汗液是組織嗎”，然后自己去進行探究式學習。學生發現問題、分析問題、嘗試解決問題的過程，其實就是創新的過程。學生有了創新意識，教師需要做的就是給學生自學空間，不干擾學生自學，也不盲目向學生提供幫助，要讓學生盡可能地獨立學習，這樣就可以讓學生自發探索、自主創新。

二、新在興趣

教師在課堂教學中要以學生的個人興趣為基礎來引導學生進行創新，幫助學生適應創新，愛上創新。教師平時應多與學生進行交流與溝通，了解學生的興趣。例如，教師發現學生普遍喜歡足球、籃球、羽毛球，就可以將體育活動與生物知識聯系起來，讓學生探究“運動過程中人體內部發生了什么”。每個學生都結合自己感興趣的運動進行了探究，喜歡慢跑的同學說“慢跑時呼吸系統加快了速率，心臟也跳得更快，肌肉組織進行有氧呼吸”，喜歡籃球的學生說“打籃球時呼吸系統速率更快，心臟也跳得比慢跑時快很多，肌肉組織進行無氧呼吸”。

當然，并不是所有教學內容都可以與學生的個人興趣完美結合，教師可以通過其他手段來提高生物課堂趣味性，引導學生進行創新實踐。例如，講解“細胞通過分裂產生新細胞”時，教師可以通過生物實驗來吸引學生，讓學生進行細胞分裂的觀察實驗，鼓勵學生在實驗觀察中深入思考，勇于創新。某學生在實驗過程中問道：“老師，細胞分為植物細胞和動物細胞，當前實驗用的是哪一種呢？兩種細胞都可以進行分裂嗎？”教師可以告訴學生實驗用的是動物細胞，并鼓勵學生用植物細胞進行實驗來驗證猜想。這樣可以培養學生的探索意識和創新意識，提升學生的創新能力。

三、新在方法

創新能力的培養需要新的方法，教師可以采用創新情境教學、課前微視頻預習、實驗教學等多種方法，幫助學生掌握所學知識，培養學生的創新意識和創新能力。在創新情境教學中，教師可以創設生動的情境讓學生了解學科背景知識，引導學生在情境中思考與創新。例如，在“藻類、苔蘚和蕨類植物”教學中，教師可以創設一個情境展示典型的藻類、苔蘚和蕨類植物，然后讓學生說一說生活中有哪些藻類、苔蘚和蕨類植物。學生會根據概念的定義和所展示的典型植物進行聯想與猜測，這可以幫助學生進行創新性思考，培養學生的創新意識。

此外，教師還可以指導學生在課前通過微視頻的形式進行預習。教師可以在微視頻中加入一系列問題，引導學生進行深入思考。教師也可以開展實驗教學，讓學生在實驗中發現問題、解決問題，并利用實驗來驗證猜想。教師要盡可能多地為學生的創新提供便利工具，讓學生能夠無后顧之憂地進行創新。

四、新在合作

創新不僅僅是靠個人努力進行創新，還可以是通過團隊合作進行創新。當今很多科技創新成果都是以團隊形式完成的，合作創新可以明顯提高創新效率。因此，教師在教學過程中要注重培養學生的合作創新能力。例如，教師可以引導學生開展小組合作學習，讓學生通過合作來提升學習效率，同時也讓學生在合作學習中通過交流碰撞出思想火花，產生創新性想法。如在課前預習中，小組成員可以相互交流自己的預習困惑和成果，幫助其他成員快速掌握知識，其他成員也可以就某個疑難問題進行討論，最終形成具有創新性的結論。

總之，在生物學科教學過程中，教師要充分重視培養學生的創新能力。教師要更新教學觀念，轉變教學方法，將學生放到創新的主體地位，幫助學生提升創新能力。本文從新在意識、新在興趣、新在方法、新在合作等方面，對生物教學中如何培養學生的創新能力進行研究。

參考文獻：

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