基于人才培養的高職院校頂崗實習管理研究

王建濱 李培勝 孫一耕 趙晴

摘 要：高職院校的頂崗實習是人才培養模式的重要組成環節，也是培養具有高技能后備工匠的重要途徑之一。文章分析頂崗實習的現實意義，指出濰坊工程職業學院頂崗實習存在的問題及整改措施：實習學生合法權益保障有待進一步加強，分散實習監督管理機制有待進一步完善，實習指導教師隊伍建設水平有待進一步提升。

關鍵詞：人才培養;頂崗實習;工學結合;校企合作;實踐教學

中圖分類號：C961;G647 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）12-0001-01

高職院校的頂崗實習是人才培養模式的重要組成環節，也是培養具有高技能后備工匠的重要途徑之一。教師只有科學設計、合理安排、精心組織、規范管理頂崗實習，才能提高高職頂崗實習教學效果，有效完善工學結合人才培養方案，確保高職院校人才培養質量。

一、頂崗實習的現實意義

頂崗實習是高職院校實踐教學體系的重要組成部分，是衡量學校人才培養工作水平的指標之一，是提高學生職業素養、鑄造工匠精神的關鍵教學環節。教育部在 《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》 中明確要求：“引導建立企業接收高等職業院校學生實習的制度，加強學生的生產實習和社會實踐，高等職業院校要保證在校生至少有半年時間到企業等用人單位頂崗實習。”因此，在校企合作、工學交替的大背景下，做好、做實學生的頂崗實習管理工作，是高職院校必須應對的問題，也是推進工學結合人才培養模式的有效途徑。

二、濰坊工程職業學院頂崗實習存在的問題及整改措施

目前，面對新形勢，濰坊工程職業學院頂崗實習存在著一些突出問題，需要進行整改。

1.實習學生合法權益保障有待進一步加強

（1）存在問題：一些企業以學生頂崗實習為由，給予他們很低的待遇，沒有實現同工同酬。同時，學生在頂崗實習中會遇到很多的法律問題，由于其缺乏完善的風險防范和應急預案，難以保障自身的合法權益。

（2）整改措施：嚴把實習單位選擇關。學院與一些企業建立長期、穩定、持久的合作伙伴關系，進一步加強了校企合作;學院堅決不安排學生到安全生產存在問題的企業去實習，以確保學生的身體健康與生命安全;學院時刻加強對實習學生的法律教育，通過開設法律課程、舉辦法律講座等多種形式讓學生了解《中華人民共和國勞動法》《中華人民共和國勞動合同法》《中華人民共和國工傷保險條例》等相關法律法規，豐富學生的法律知識，增強學生的維權意識。同時，學院為學生購買了實習責任險，并積極要求企業創造有益于實習學生安全的環境。學院還要求學生與企業、學校簽訂三方協議，明確實習期間各自的權利與責任，確保他們的合法權益不受損害。

2.分散實習監督管理機制有待進一步完善

（1）存在問題：分散實習學生分布在全省各個地區，難以實現對這部分學生的統一監督管理;分散實習學生所在的實習單位缺乏穩定性和可控性，很難保證實習的教學效果。主要原因：一是部分專業很難實行集中頂崗實習，如會計專業、學前教育專業等;二是招生數量逐年增加，校外實習基地建設不能滿足生源增長的需要。

（2）整改措施：學院充分利用學生實習信息化管理平臺，加強對分散實習學生的監督和管理;學院積極推進系（院）、班級微信平臺、QQ群平臺建設，從系（院）、班級層面加強對分散實習學生的專業技能指導，進而加強對分散實習學生的監督和管理;學院加強緊密型校外實習基地建設，提高集中實習的比例;學院聘請分散實習學生所在企業的能工巧匠擔任兼職教師，通過兼職教師加強對分散實習學生的管理和指導。

3.實習指導教師隊伍建設水平有待進一步提升

（1）存在問題：部分專業實習指導教師專業實踐能力欠缺，在指導學生實習時力不從心。主要原因：一是學院部分教師缺乏企業實踐鍛煉經歷，二是學院用于兼職教師和學生管理方面的經費投入偏低。

（2）整改措施：學院通過組織教師到企業進行實踐鍛煉、外出培訓學習、參與校企合作開發項目等多種形式，盡快提高教師的實踐能力，以便在學生實習時能勝任實習指導工作;學院出臺《實習經費使用管理辦法》，提高兼職教師的課時費，增加學生的實習管理經費，調動企業參與學生實習管理的積極性。

三、結束語

頂崗實習是顯現職業教育特色、推進工學結合的指標之一。健全頂崗實習管理制度是提高學生職業技能水平，達到學校、企業、學生、家庭、社會等多方共贏的保障。因此，在校企合作背景下，高職院校要運用“PDCA循環”原理，定期檢查問題，認真分析原因，總結頂崗實習管理過程中的經驗和教訓，以問題為導向，從細微著手，完善頂崗實習制度，落實頂崗實習過程管理中各方的義務和責任，促進頂崗實習管理水平持續提升，不斷提高人才培養質量，進而為社會培養更多高素質的應用型人才。

參考文獻：

[1]張雁平.高職學生頂崗實習評價體系的研究和實踐[J].中國職業技術教育，2008（15）.

[2]管俊杰.高職學生頂崗實習教學環節的探索與實踐[J].遼寧高職學報，2008（10）.

[3]龔道鋒.基于學生職業發展的頂崗實習過程管理實踐與研究[J].化工設計通訊，2018（44）.