小學班主任班級管理工作的困境和突破

邢延琴

摘 要：在小學生的班級管理工作中出現了許多問題，由于小學生的年齡階段比較特殊，所以在管理上也會有許多困境。但是要不斷探究新型管理方式，科學高效地管理學生，培養小學生的自主學習能力，從而養成良好的學習習慣。主要探究如何解決小學生班主任的班級管理工作中出現的困難，并且探究其中出現哪些優秀管理辦法。

關鍵詞：小學班主任；班級管理；困境突破；管理策略

在不斷對小學管理工作的實踐探究中，發現了許多問題需要解決。在小學階段，班主任的管理工作比較繁重，因為小學生沒有自我管理的能力，也沒有形成良好的習慣，各方面的基礎都還沒有形成，所以平時班主任需要照顧的方面就更多。當任務越復雜細致的時候，也就要求班主任群體有更高的教育水平。

一、小學班主任的班級管理工作推行現狀

在小學階段，班主任除了要關注學生的學習之外，還需要照顧學生的日常事務，比如學生之間的沖突矛盾以及學生心理發展等都需要班主任的密切關注。在個別小學出現個別班主任不能進行正確教育，從而讓學生對學習產生恐懼心理，傷害小學生幼小的心靈，損害小學生的身心健康發展。除此之外，還有些班主任不負責任，不關注學生之間的關系，這對于學生的成長來說是十分不利的。對于在教學過程中出現的這些問題，班主任要不斷地對學生進行引導，讓學生養成互重互愛的習慣，讓學生在校園中感受到真正的友誼。另外在小學階段的教師選擇中，選擇標準不高。對于學生的心理了解能力不強的教師，便不能正確解決學生與學生之間的矛盾爭端，這就很難從根本上解決問題。

除此之外，在日常生活中學生不能夠正確管理自身，上課時沒有自覺性，沒有課堂規律，沒有課堂規范意識，對于各種規則并沒有明顯的意識，所以班主任管理工作上出現了很多的困難。

有些家長對于小孩子的關注程度比較高，如果出現問題的話，家長不能正確面對。在教育層面，班主任就會遇到無法管理等各個問題，在個別方面班主任不能及時得到信息，不能夠及時對教師進行反饋，這樣也為教師的管理工作增加了許多的困難，不能夠及時幫助學生。

在小學時期，班主任的管理工作壓力比較大。學校以教育為根本，但是因為學生的年齡太小，不能正確意識到學習的重要性。班主任管理本學科教育的同時還要管理班級事務，關注學生的教育狀況，精力不足，所以有時候難免會出現各種照顧不周的狀況。因此，應當加強對學生信息的收集和管理，這樣，就能減輕班主任的工作壓力。

二、小學教育管理工作的突破

在小學教育管理的過程中要不斷創新教育方式，發展學生的興趣。在多樣課程開設的過程中，讓學生進行不斷的發展興趣。除此之外，班主任對于學生的關注度也在不斷提高，關注學生的心理健康發展以及技能等各方面的提高，對學生的日常生活也密切關注。

除此之外，班主任選舉班干部，主要因為在小學階段學生的年齡比較小，出于負責的角度考慮，大部分會選擇一些比較有能力的學生擔任班級的班干部工作。所以不論在什么時候，班主任對于班級的管理要發揮主導作用，對班級事務進行全方面的監管，負責學生的健康發展。

在小學時期學生不能密切關注自己的身體狀況，也不能很好地照顧身體，所以班主任與家長之間建立的密切聯系，也為學生的健康負責。這不僅對于學生自身，也對于家長都是一件非常重要的事情。因為家長作為學生的監護人，對于學生的關注程度非常高，如果能夠及時關注學生的心理和身體健康，那么家長對于班主任的工作配合程度也會提高，形成良性循環。這不僅對于學校教育，也對學生的監督和管理也都非常有利。

三、科學管理班級提升教育質量

科學的班級管理能夠提升班級的秩序，提高學生的學習自覺性，讓班級形成良好的班風，學生互幫互助。教師不應該因為學生的成績高低而進行區別管理，更不應該在班級內進行成績上的過多批判，這樣會傷害個別學生的自尊心。

除此之外，由于科學技術的不斷提升，各種微信群聊、QQ群等也為班主任的管理提供了良好的平臺。學生的學習態度，學習狀況以及各種日常生活中出現的問題都能及時地與家長交流。學生的請假，上課的態度都能及時與家長進行反饋。當家長與學生之間的聯系逐漸密切，學生的發展就能全方位地受到正確的監管。當然學生自身會有自己的私人空間，但是小學時期更需要來自外界的輔助與支撐，形成良好的學習習慣，才能夠利于以后的發展，不斷地對學生進行監督教育，有利于學生的身心健康發展。

四、結束語

雖然班主任對班級的管控和監督上存在許多問題，但是高科技手段的利用，班主任的高密度關注，以及與家長的溝通都是小學教育管理困境的突破口。小學生的監管應當從各個方面幫助學生形成正確的人生觀價值觀，幫助學生養成良好的學習行為習慣，培養學生熱愛學習以及樂于探究的精神，從各方面發展學生的能力，為以后培養高科技人才打下基礎

參考文獻：

[1]林小紅.談小學班主任班級管理工作的困境和突破[J].新課程·小學，2017（12）：313.

[2]練家書.小學班主任班級管理工作的困境和突破[J].中外交流，2018（26）：69.

編輯 高 瓊