巧妙設計有效導入

杜娟

摘要：課堂導入能對整堂課的教學效果產生很大影響。主要講了課堂導入的重要性，及課堂導入要遵循的幾點需求，并以初中英語教學課堂導入為例，談了幾點有效的導入方法，旨在提高初中英語課堂教學質量和效率，促進學生英語學習水平的提高。

關鍵詞：初中英語;課堂導入;多媒體;興趣

一、課堂導入的重要性好的開始是成功的一半，課堂導入是一堂課的開始，會直接影響到課堂學習氣氛和學生的學習興趣，最終影響到課堂學習效率。良好的課堂導入是一種教學手段，也是一門教學藝術，教師如果能巧妙設計，有效導入，不僅可以激發學生的學習興趣，培養學生的創新思維，還可以提高教學質量，取得事半功倍的效果。

二、課堂導入要遵循的幾點需求

1.要符合教學目的的需求任何教學活動的開展，其根本目的是要提高教學質量和教學效率，所以，課堂導入要始終為教學目標服務，圍繞教學大綱，并結合課堂具體教學內容來進行，切忌為了嘩眾取寵，設計一些形式化、程序化的導入過程，既偏離了教學目標，又白白地浪費了時間。

2.符合教學內容的需求教學目標的達成，要通過教學內容來展現和完成，所以，設計課堂導入時，教師要結合課堂教學內容，使課堂導入和課堂內容能緊密銜接、串聯在一起。不能導入是一條線，內容是一條線，兩條線平行并列。

3.符合學生的實際需求課堂教學有一定的教學目標和教學任務，而學生在整個教學目標和教學任務的達成過程中，充當著主要角色，他們才是學習目標達成和完成學習任務的真正執行者。所以，課堂導入不僅要考慮教學目標和教學內容，還要結合學生的實際需求，符合學生的認知特點，盡量做到兼顧大部分學生，同時又要照顧到個別學生，促使學生對新知識產生學習興趣，激發學習欲望。

三、導入方法

1.生活導入法課程標準指出：“要充分利用自身的生活經歷與經驗，以及學生的學習經驗和實倒，豐富教學內容。”比如，在Teenagers shouldbe allowed to choose their own clothes 單元教學時，筆者針對當下年輕人以“露腳脖子”為時尚的話題，進行課堂導入，引導學生展開討論，發表看法。有的學生認為，人的穿著要結合季節、時令，大冬天穿露腳脖子褲，不合時宜;有的學生則認為，不論長褲腿、短褲腿、寬腿、窄腿等，著裝主要與個人審美和衣著品位有關，是個人喜好不同而已。筆者又以《中學生日常行為規范》中，對在校學生著裝要求的話題進行導入。有的學生認為，在校生著裝應該注重能展現中學生積極健康、朝氣向上的一面，要與學校的學習環境和學生身份相符合;有的學生則認為，也要允許學生能根據個人喜好選擇穿著……在學生討論非常熱烈時，筆者趁勢引入本節課所學內容，讓學生一起來學習探究，看看從這篇文章中，能不能找到他們期待中的答案。這樣，用生活中常見的，并使學生感興趣的話題進行導入，不僅有助于提高學生日常口語交際，還能深刻體現出英語學習服務于生活的教學理念，從不同程度上提高英語課堂教學質量和教學效率。

2.多媒體導入《義務教育英語課程標準》指出：“教師要根據教學目標、學習內容、學校條件和學生實際情況，積極學習并在課堂教學中合理利用現有的教學資源和現代教育技術，為提高學生英語學習效果服務。”隨著社會發展，多媒體信息技術已逐步滲透于人們生活中的方方面面。在教育教學領域，多媒體的運用也是日趨廣泛和頻繁。英語作為一門語言，在其教學目標和教學任務中，對學生在英語聽、說方面所要達到的相應能力，都做了一定的要求。將多媒體引入英語課堂教學活動中，不僅可以使多媒體充分發揮其在視頻、音頻等方面的功效，將抽象的英語內容形象化、生動化，更能在提高學生的聽、說能力方面，提供極大幫助。在Were trying to savethe earth！單元教學過程中，筆者通過網絡搜索，找到一段關于“地球環境正在遭受破壞”的相關新聞視頻，筆者通過多媒體，用這段視頻作為課堂導入話題，引導學生展開學習，讓學生根據這段視頻，嘗試用英語表達視頻畫面中所傳達出的信息，這樣不僅順利導入了本單元課題，還鍛煉了學生在英語聽說方面的能力，收獲頗豐。

3.興趣導入法興趣是最好的老師，興趣導入法，就是要從學生認知特點出發，抓住學生的心理特點，激發學生對英語的學習興趣。英語與漢語言相比，不論是在單詞、語法等方面存在很大的差異，學生在使用習慣上也深感不適應。所以，教師在課堂導入時，從激發學生興趣方面入手，通過講故事、做游戲、播放英文歌曲等方式，抓住學生的心理，吸引學生投入到學習中去。另外，通過提問題、設疑問的方法，也可以很好地進行課堂導入，為課堂教學設置懸念，激發學生學習興趣。比如，在學習What are the shirts made of ？單元教學時，筆者指著班上一位男同學的格子襯衫，問：請同學們猜一猜，這位同學身上的這件襯衫，是用什么布料做成的？一石激起千層浪，一下子激起了全班學生的發言欲望：純棉的、絲質的、滌綸的等;接著，筆者又問：同學們能用英語來表達、描述一下嗎？通過提問，激發學生學習興趣，為新內容的學習做了很好的導入。課堂導入，是初中英語教學活動中的重要環節。在組織初中英語課堂活動時，教師應當積極嘗試各種有效導入方法，充分調動學生參與英語教學活動的積極性，更好地拓展學生的思維，最終更好地提高初中英語課堂教學效率。

參考文獻：

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