提高小學生的閱讀理解能力之我見

田東仙

摘 要：小學階段是學生學習的重要階段。小學生的閱讀理解能力對日后的學習十分重要。討論了如何調動學生的閱讀興趣，小學生閱讀的正確方法等。希望能對小學生閱讀理解能力的提高有所幫助。

關鍵詞：小學生；閱讀理解；能力

閱讀理解能力對于小學生來說是十分重要的一項能力，閱讀理解能力的高低直接反映了學生綜合素質的高低。并且閱讀理解能力的高低對學生的學習興趣、學習效率以及學習能力都有不同程度的影響。只有提高了學生的閱讀理解能力，學生才能在學習過程中積累更多的知識、獲取更好的閱讀體驗，從而擁有更高的鑒賞能力。下面，談談提高學生閱讀理解能力的措施和方法。

一、調動學生的閱讀興趣

1.運用語言激發學生的閱讀興趣

任何事情開始前的狀態對整件事情都是非常重要的。同樣，教師在學生閱讀前的引導能夠很好地提高學生的閱讀興趣。比如在閱讀開始前，教師通過講述一些和閱讀內容有關的趣聞吸引學生的注意力，通過這個方法將學生的情緒調動起來，對提高學生的閱讀興趣有很好的效果。

2.運用多媒體激發學生的閱讀興趣

現代的電腦技術和網絡媒體的發展，給教學提供了很好的媒介。教師在教學過程中適當地使用多媒體設備，不僅可以節約不必要的時間，還可以開闊學生的視野，增強教學過程的趣味性。比如在課堂上教師可以通過播放相關的音頻、視頻和課件等資料，給學生一個身臨其境之感，充分調動學生的閱讀興趣。

3.運用游戲激發學生的閱讀興趣

小學生剛剛開始校園學習，自制力普遍比較弱，如果只通過干巴巴的語言教學無法很好地激起學生的興趣，學習效果可想而知。因此，在教學過程中教師要學會利用一些小游戲來調動學生的參與積極性，激發學生的興趣。比如在閱讀過程中，教師可以組織學生通過打節拍、互拍手掌的小游戲來讓學生手腦并用，在游戲中體驗閱讀的樂趣。

二、指導學生正確的閱讀方法，讓學生學會閱讀

調動了學生的閱讀興趣后，學生還要掌握正確的閱讀方法。只有這樣，學生才能獲得良好的閱讀體驗，擁有更高的閱讀理解能力。

1.速讀的閱讀方法

速讀也就是快速閱讀，在閱讀過程中，采用速讀的閱讀方法一方面可以節約時間，另一方面學生可以快速對文章內容產生整體印象，并且對自己需要的關鍵信息的位置有了初步把控。方便學生后續分析理解。同時，速讀的閱讀方法也可以提高學生在閱讀時的整體感知能力。

2.精讀的閱讀方法

精讀是培養學生閱讀能力的基本方法。顧名思義，精讀就是對閱讀內容進行一字一句的細致閱讀。在精讀過程中，學生必須集中全部注意力關注文章的每一個細節，從而在文章中提取自己所需的關鍵信息，提高閱讀效率，增強閱讀體驗。

3.做筆記的閱讀方法

在閱讀過程中，學生如果能夠將自己關注到、留意到的信息及時在筆記本上記錄，并且將自己對于某些詞語、段落的理解和感悟組織語言表達出來，那么學生對文章內容可以達到更好的掌握，對文章內容的理解也將會達到更高的層次。通過記筆記的閱讀方法，一方面可以提高學生對文章的理解能力，另一方面還可以養成隨時隨地自主思考的習慣。

4.讀寫結合的閱讀方法

任何教學內容都不是孤立的。在閱讀教學中，教師如果學會將閱讀教學和寫作教學有機聯系結合起來，往往會有意料之外的驚喜效果。比如，教師可以將閱讀的文章當成范文進行講解，對于文章中出現的一些優美詞句，教師可以著重講解并試著讓學生進行模仿創作。這樣學生才能不斷積累知識，加深對文章的理解程度。

5.堅持閱讀不間斷

持續性的閱讀能夠讓學生養成良好的閱讀習慣，在這個過程中，良好的閱讀方法和習慣都會在很大程度上幫助孩子。閱讀理解能力的提高是一場“持久戰”，只有養成長期閱讀的習慣，才能一點一滴地、逐步地提高學生的閱讀理解能力。當然，對于小學生來說，他們的自制能力普遍偏弱。養成堅持閱讀不間斷的習慣對于提高學生閱讀理解能力事半功倍。

三、增加閱讀理解訓練

想要達成提高學生閱讀理解能力的目的，進行適當的閱讀理解訓練也是非常必要的。通過閱讀理解的訓練，學生可以增強對文章的詞句、段落的劃分能力，提高對文章整體輪廓和中心思想的理解能力。在閱讀訓練的過程中，學生也可以切身實地地感受自己的進步提高，從而產生成就感，進一步增強他們的閱讀興趣。

四、結束語

閱讀理解能力的高低直接關系著學生學習能力的高低，因此，為了學生以后學習生涯的順利進行，提高閱讀理解能力的目標是必須要達成的。學生對閱讀有了興趣，就有了學習的動力；掌握了正確的閱讀方法，閱讀時就能有很好的效果；在過程中再輔之適當的閱讀理解訓練。按照這些措施進行，相信學生的閱讀理解能力一定可以穩步提升，為學生以后的學習和發展奠定良好的基礎。

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