體育游戲法，情趣籃球課

李洹雨

摘 要：隨著互聯網時代的到來，小學生的玩伴已經變成電腦手機和游戲的陪伴，這對青少年的身心健康極其不利。為了鼓勵青少年走出教室參加體育運動活動，教育學家研究了一種新的體育授課形式——體育游戲法，不僅提升了體育課堂的授課質量，而且也提高了青少年的身體素質。通過這種授課形式使學生能放下手中的電子產品，積極參與到體育活動中。

關鍵詞：體育游戲法；情趣籃球；應用與探究

體育運動作為學校的一項重要運動，對整日坐在教室學習的學生起著放松身心、增強體質的作用。但是現在的體育課呈現出一種與之相反的現象，學生在體育課上選擇扎堆在墻邊聊天或者有的直接逃課，這就失去了體育課的意義。針對體育課授課方式的改變以及體育課的重要意義，我們進行了探究。

一、游戲授課法，提升課堂質量

體育籃球課相對于其他課程來說運動量較大，為提升籃球課的課堂質量，現研究了一種新的體育授課形式——游戲授課法，顧名思義就是在籃球課的課堂上采用多種游戲形式授課。例如，老師舉辦投籃比賽活動，每名學生有十次投籃機會，然后輪流投籃；又或者是把學生分成兩列面對面交叉式傳球。在游戲中老師糾正學生投籃與運球的姿勢，通過這兩個游戲則很好地引入老師所要教授的籃球知識。運用學與玩相結合的授課形式也更加提升了籃球授課質量，使學生更加有興趣學籃球，課堂也會更加和諧，老師與學生間的關系更加融洽。

二、情趣籃球課，提升活動樂趣

通常籃球課是男生的主場，女生則很少參與進來，所以籃球課也就成為女生討厭的課程。為讓更多的女生參與籃球活動，老師采取了一種情趣籃球課形式，以女生更喜歡更容易接受的方式進行籃球活動。這樣不僅提升了女生對學習籃球的興趣，還使課堂活動氛圍更加的和諧，師生間的關系更加的融洽。也可以給學生講相關故事，例如我們都知道籃球界的明星姚明雖出生于籃球世家卻不驕傲自負，反而在練習打籃球的時候勤奮專注，最終使他獲得了籃球界的許多榮耀，成為我們國家籃球界的驕傲。通過這個例子使學生明白再優秀的人也是通過一步一個腳印的努力換來的，鼓舞學生在遇到困難時不要輕言放棄。

三、趣味性授課，提升授課效率

在應試教育的傳統教學模式下，授課形式常呈現出單一、刻板的特點。學生常表現為在課上睡覺或與同鄰桌竊竊私語甚至做小動作，學習似乎變成他們的負擔，而且小學生天性愛玩，無拘無束，在課堂上注意力也是更難集中。如若是換一種學生喜歡且有趣的形式，則更容易調動學生的學習熱情。學生也更加配合老師與他們互動。加上籃球場地開闊的優勢，有利于做更多的游戲活動，把游戲活動與籃球教學實踐結合起來，老師的授課效率也會大大提高。因此，采用趣味性授課形式是非常有必要的，這樣做的目的不僅是為了提升籃球在學生心目中的分量，而且也會減少一定的學生近視率，提高學生的出行率。

四、學習與游戲相結合

籃球是體育老師重點教授的內容。學生在學習籃球時不僅要看老師做示范動作，而且還要親身實踐。在實踐過程中通過娛樂的形式將學習與游戲相結合，讓每位學生都參與其中感受學習的樂趣。不僅提升了學生對學習的熱情，而且也使老師高效地完成了教學工作，可謂兩全其美。例如開展投籃游戲、運球游戲等多種籃球游戲使學生在做游戲的同時感受籃球的魅力，在做游戲的時候老師也要更加注意讓每位學生進來，使學生都有課堂參與感與學習籃球的興奮感。極大地鼓舞學生學習籃球是因為籃球在國際中的地位也越來越重要，人們更加的關注國際籃球賽事，培養籃球健將應從學生抓起。

籃球現已成為體育運動中一項重要的活動，國家也在大力推動籃球運動的開展。體育游戲法的應用使籃球課更加生動有趣，提升了學生對籃球知識的學習熱情，有助于籃球更加廣泛地推廣。

參考文獻：

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