初中體育教學融入拓展訓練的應用探討

郭林邦

摘 要：初中體育教學對于學生身體健康發(fā)展非常重要。但是體育教學的局限性，使其在課堂上訓練項目比較單一，這既影響學生對體育的興趣，也影響學生身心的發(fā)展和思維的拓展。所以，在初中體育教學中融入拓展訓練，是素質(zhì)教育背景下體育教學的需要，也是體育教學發(fā)展的必然。

關(guān)鍵詞：初中體育；課堂教學；拓展訓練；應用策略

體育是素質(zhì)教育中不可缺少的課程設(shè)置，通過有效的體育鍛煉能對學生綜合能力進行全面的提高。當下，由于生活方式的改變，大多學生不愛運動，導致更多的初中生產(chǎn)生肥胖、性格內(nèi)向等特點，這無益于素質(zhì)教育，更對學生的全面發(fā)展不利，也阻礙了初中體育教學的整體發(fā)展。所以，作為體育老師，結(jié)合素質(zhì)教育的教學目標，我們可以在初中體育課堂教學中融入相應的拓展訓練，增強學生體育鍛煉的能力，帶動學生身體素質(zhì)飛速發(fā)展。同時，在初中體育教學中融入拓展訓練，不僅更加有益于學生身體發(fā)展，還能有效培養(yǎng)學生的團隊合作意識與精神，為學生的綜合素質(zhì)的發(fā)展提供更多的可能性、創(chuàng)造性。所以，在此本人本著發(fā)展初中體育教學，促進學生身心健康成長和發(fā)展的目的，就初中體育教學融入拓展訓練應用進行探討，僅供參考。

一、在體育教學中合理制定拓展訓練目標

體育教學能促進學生身體健康發(fā)展，在初中體育教學中要融入拓展訓練，加強學生的體育鍛煉，提高學生的身體素質(zhì)，豐富教學內(nèi)容，就要老師制定出科學合理的目標，還要根據(jù)制定的教學目標計劃在教學中合理地進行拓展訓練，有效完成教學目標。教學實踐發(fā)現(xiàn)，把拓展訓練融入初中體育教學中，根據(jù)制定出的合理目標進行教學既能提高課堂教學效率，又可以通過教學細化拓展內(nèi)容目標，還可以使教學內(nèi)容更加豐富。當然，有了明確、合理的目標，才能讓教學內(nèi)容更加具體，才能調(diào)動學生的積極性，也能充分發(fā)揮拓展教學及訓練特有的作用，促進老師教學任務的完成。顯然，在體育教學中融入拓展訓練內(nèi)容，是符合體育教學目標的，能為體育教學提供相應的服務、強化相應的訓練，所以拓展教學和訓練目標需要和體育教學有效地融為一體，不但要目標明確，還要方向明確，如此才能真正促進體育教學質(zhì)量的提高。

二、在體育教學中適度開展拓展訓練

我們知道在初中體育教學中進行拓展訓練是一項既復雜又有一定危險性，難度系數(shù)較高的訓練，所以在體育教學中開展活動時老師首先要考慮到學生的安全。比如，在開展一些刺激性強、強度較大的項目時，老師要注意到學生的身體承受能力和健康條件是否允許。還有大部分的拓展訓練在室外進行，器材、場地、天氣等因素都有可能造成這樣那樣的意外發(fā)生。顯然，雖然在初中體育教學中融入拓展訓練，對學生的身體健康是一種促進，但也只有在科學、合理的范圍內(nèi)進行，才能避免因訓練強度過大對學生造成身體損傷。所以，體育老師不但要在備課時做好意外情況的緊急預案準備，還要在活動前仔細檢查活動的場地和器材，排除安全隱患。同時，老師在初中體育教學中也要有意識地讓學生學習拓展訓練的安全措施，掌握一些安全知識和要領(lǐng)，樹立學生的安全意識，提高學生對危險的防范能力。比如，進行安全知識問答比賽，掌握拓展訓練時該注意的事項，提高學生安全意識，促進學生對安全知識的記憶。在素質(zhì)拓展活動開展期間，老師應隨時關(guān)注學生的活動情況，對學生的動作要及時進行糾正和指導，提高訓練的規(guī)范和有效性，防止意外發(fā)生，保證學生安全。

三、在體育教學中建立科學的評價體系

實踐證明，體育教學和其他文化課的教學一樣，也少不了評價體系的促進，使老師的教學更有針對性、有創(chuàng)新性。在教學中我們發(fā)現(xiàn)，老師的評價對學生體育學習興趣的激發(fā)、參與活動的積極性都有很重要的促進作用。在體育教學中進行相應的拓展訓練時，老師應認識到學生之間存在的差異，所以評價不能一刀切，不能用統(tǒng)一的評價標準，而應該根據(jù)學生的不同，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，有針對性地，以表揚和鼓勵為主，進行多元化的評價，以此調(diào)動學生的積極性。在以往傳統(tǒng)的教學評價中，老師一般只進行課后的點評，實效性不高，目標也不明確。所以，老師應該引導和鼓勵學生進行自評、互評，讓學生學會換位思考，學會從別人的問題中吸取經(jīng)驗，反省自身問題，從而真正實現(xiàn)在初中體育教學中開展拓展訓練課程提高學生綜合素質(zhì)的目的，從而提高學生的體育意識，完善學生、發(fā)展學生，使素質(zhì)教育下的初中體育教學目標落到實處。

總之，在具體的初中體育教學中，合理、科學地融入拓展訓練，既是對初中體育課堂教學內(nèi)容的充實和豐富，也是對學生身心素質(zhì)水平的提高和綜合素質(zhì)的加強，還是提高學生合作精神、團隊意識，培養(yǎng)學生堅強意志品格和吃苦耐勞精神的有效途徑，同時也是促進初中體育教學發(fā)展的關(guān)鍵。

參考文獻：

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[2]張永合，楊儒琳.關(guān)于拓展訓練在初中體育教學中的深入思考[J].新課程（下），2017，18（9）：123-129.

編輯 謝尾合